Навчання та розвиток дітей з РАС.

Про матеріал
Презентація призначена для того, щоб познайомити аудиторію з тим, що кожен бачить оточуючий світ по-різному; щоб наблизити слухачів до розуміння сприйняття його через призму бачення людей з РАС. У ній надані початкові кроки в організації навчання та розвитку таких діток. Також вказано кілька відомих людей та батьків дітей з РАС: Моцарт, Енштейн, Дарвін. Серед батьків - Сталоне, Траволта, Дженні Маккарті. Презентацію можна використовувати на виступах перед педагогічними працівниками, перед батьками на зборах. Для кращого розуміння цієї презентації було додатково використано відео з Ютуба, які знаходяться у вільному доступі: "Кастрюлька Анатоля" та мультик про аутизм.
Зміст слайдів
Номер слайду 1

Навчання та розвиток дітей з РАСПідготувала: Шведова Є. В. (асистент вихователя)ЗДО № 53, м. Чернігів

Номер слайду 2

Номер слайду 3

Коли мозку людини та органам чуття важко сприймати сигнали одне одного,мозок може перевантажитися і збентежитися. Це впливає на сприйняття навколишнього світу.

Номер слайду 4

Номер слайду 5

Батьки дітей з РАСВідомі люди з РАС

Номер слайду 6

Рівні підтримки. А далі: робота з висновками ІРЦ, документи, матеріальне забезпечення, асистенти, ІПР, навчальна програма, залучення до колективу.

Номер слайду 7

З чого почати?Знайомство з батьками дитини і створення довірливої атмосфери(розповісти, як влаштовано все в групі, правила закладу).+ Детальна анкета із секретами, адже батьки найкраще орієнтуються у поведінкових особливостях і вподобаннях дитини з РАС2. Створення сприятливої дружньої атмосфери (міні тренінг для батьків дітей, що відвідують групу). 3. Розмова з дітками групи: пояснити, що ми всі різні, що кожна людина має особливості.4. Розробити алгоритм повторюваних дій.5. Спокійно реагувати, адже інші діти орієнтуються на зразок поведінки дорослих.!!! Проте не забувати про баланс між дитиною з РАС та потребами дітей групи. /При потребі допускається варіація і заміна на індивідуальні заняття./

Номер слайду 8

ᴥ Робити акцент на дитину, а не на її особливості. Фокус на те, що дитина може.Індивідуальні відмінності дошкільнят сприймати, як ресурс. ᴥ Визначити суперсилу дитини та застосувати її, при цьому має бути командна робота.???Важливо !!!ᴥ Дитина з РАС має бути максимально залучена у процеси, що відбуваються у групі.

Номер слайду 9

Дано. Дитина любить: мильні бубашки,малювати пензликом чи фломастером, а не олівцем,працювати з повітряним пластиліном,робити аплікації,кидати м’яча. Стрибає в класики. Рахує до 6 і показує на пальцях, впізнає цифри. Повторює слова. Як саме і на яких заняттях ми можемо це використати?

Номер слайду 10

Що станеться, якщо все ж ми ризикнемо задіяти дитину з РАС?Доведеться діяти по-іншому, придумувати щось нове. Дитина може «зірвати» заняття. Проте ми можемо продовжити з іншими дітками. Педагог може відчути розчарування,небажання вигадувати щось нове. Осуд інших

Номер слайду 11

Тільки велика ЛЮДИНА може навчити маленьке серце…

zip
Пов’язані теми
Дошкільна освіта, Презентації
Інкл
Додано
25 січня
Переглядів
62
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку