Нейрогімнастика. Міжпівкульна взаємодія у дітей дошкільного віку

Консультація для батьків, вихователів, психологів та логопедів закладів освіти на тему: «Нейрогімнастика. Міжпівкульна взаємодія у дітей дошкольного віку» 

Підготувала керівник гуртка раннього розвитку «Пізнайко»

Марченко Наталя Олексіївна

Молодший дошкільний вік – надважливий період для дитини, адже саме в цей період формуються і розвиваються всі основні функції, необхідні людині. У цей час йде активний розвиток всього організму, формування вищої нервової діяльності, розвиток інтелекту. Дитина готова засвоювати масу нової інформації про навколишній світ. Їй стають зрозумілі абстрактні явища, нові форми діяльності, вона готова порівнювати, міркувати, аналізувати, вчитися висловлювати свої думки, концентрувати увагу.

З чого починати? Мозок не дарма порівнюють з комп’ютером, специфіка його роботи багато в чому схожа. Ось тільки мозок значно потужніший. Складається він з двох півкуль – лівої і правої. Так як і м’язам тіла для правильної роботи потрібні постійні тренування, так і для нашого мозку важливі щоденні вправи. Завдяки стимуляції роботи мозку, між нейронами утворюються нові синапси, кора головного мозку стає звивистою і товстішою, в речовину мозку вростають нові капіляри, аксони швидше проводять нервові сигнали і між окремими структурами мозку збільшуються функціональні зв’язки.

ХОЧЕШ БУТИ УСПІШНИМ І

РОЗУМНИМ – ТРЕНУЙ МОЗОК!!!!

Наука кінезіологія – гімнастика для мозку. Належить до здоров’язберігаючої компетенції.

Нейробіка або нейрогімнастика для дітей – це комплекс вправ, які створені для підвищення багатофункціональності головного мозку. За рахунок регулярного виконання певних дій, спрямованих на тренування ЦНС, реально досягти позитивного результату як швидшого освоєння письма, читання, розвитку аналітичного і логічного типу мислення.

Нейрогімнастика - це не просто вправи, а справжня магія для мозку, яка допомагає покращити когнітивні функції та розвинути творче мислення.

Вправи з нейрогімнастики мають ряд рекомендацій для використання в щоденній діяльності:

1)      покращують розумову діяльність;

2)      допомагають полегшити навчання;

3)      розвивають мовленнєві функції;

4)      засвоєння та виконання різноманітних навичок протікає швидше та якісніше;

5)      підвищує розумову працездатність;

6)      підвищується стійкість уваги;

7)      сприяє цілісному розвитку мозку, синхронізації роботи півкуль;

8)      оптимізації когнітивних (це здатність розуміти, пізнавати, вивчати, усвідомлювати, сприймати і переробляти зовнішню інформацію)функцій мозку; 9) мозкова функція регулювання та контролю, зокрема, самоконтролю; 10)розвиваються рухливість, рівновага та пластичність нервових процесів.

Нейрогімнастика активує природні механізми роботи мозку за допомогою фізичних вправ та розвиває взаємодію тіла та інтелекту.

Основні напрямки впливу вправ з нейрогімнастики на:

1)    Розвиток міжпівкульних зв’язків та взаємодії півкуль мозку;

2)    Синхронізація роботи обох півкуль головного мозку;

3)    Поліпшення уваги, пам’яті, мовлення, швидке відтворення інформації;

4)    Покращується та розвивається дрібна та великої моторика рук;

5)    Орієнтацію в просторі, зорово-моторна координація (зв’язок «око-рука»);

6)    Зниження втомлюваності і покращення працездатності;

7)    Розвиток здібностей та виконання симетричних та асиметричних рухів;

8)    Укріплення вестибулярного апарату;

9)    Зняття стресу, напруження, тривожності, покращення психоемоційного стану вцілому.

Під впливом занять з нейрогімнастики в організмі відбуваються позитивні структурні зміни – удосконалюється мозкова функція регулювання та контролю, зокрема, самоконтролю, розвиваються рухливість, рівновага та пластичність нервових процесів.

Всім відомо, що мозок складається з двох півкуль: лівого і правого. У одних людей краще функціонує ліва частина, у інших - права, а найкращий варіант, коли функціонують і права, і ліва половина мозку. Ліва півкуля мислить логічно, а праве — творчо. Цілком очевидно, що людині необхідно і те, і інше. Тому з самого дитинства бажано розвивати міжпівкульні зв’язку.

Права і ліва півкулі — в чому відмінність?

Є діти більш схильні до логічного мислення, є природжені гуманітарії, художники і музиканти. Але незалежно від того, яка півкуля є домінуючим, психологи радять задіяти одночасно і ліве, і праве. Це необхідно для основного розвитку дитини.

Ліва півкуля відповідає за мову, письмо, читання, вивчення іноземних мов, побудова планів, логіку, аналітику, орієнтацію в часі, здатність робити висновки, виділяти причинно-наслідкові зв’язки.

Праве — пов’язане з творчістю, музикою, просторовим орієнтуванням, фантазією, уявою, здатністю обробляти інформацію з різних джерел.

Але обидві півкулі функціонують узгоджено!

Як розвинути ліву півкулю:

•Вирішуйте математичні та логічні задачі. •Креслення і лист правою рукою покращують роботу лівої частини мозку. Особливо цікаво і корисно цю вправу для лівшів.

•Розгадування ребусів, рішення головоломок і кросвордів теж тренує логічну сторону.

•Скоромовки і чистоговорки пов’язані з логічної областю. Ці вправи використовують в школах акторської майстерності, але можна займатися ними і вдома.

•Віддайте дитину на англійську мову для дітей.

Як розвинути праву півкулю:

•Включайте музику — не варто обмежуватися тільки дитячими піснями або сучасною музикою. Музика потрібна різна: нехай малюк слухає класику, народні мелодії, романси.

•Гра на музичних інструментах і відвідування уроків вокалу для дітей теж сприяє тренуванню творчих областей мозку.

•Малювання — один з кращих способів стимулювати творчі ділянки. А в сучасних художніх школах викладають «правопівкульне» малювання, спрямоване саме на відключення логіки і занурення в творчий процес.

•Залучайте дошкільнят і школярів до мистецтва. Мистецтвознавство для дітей стає все більш популярно серед сучасних батьків.

•Грайте в порівняння і метафори. Завдання підібрати конкретного предмета образне і яскраве порівняння.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!!!!!!!!!!!!