НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ з англійської мови у 8 класі на І семестр 2025-2026 н. р. 3 год/тиж. (48 год.) за підручником Мітчелл Г.К.

                           1. School life.Шкільне життя

1. 11

02.09

1a. Let’s meet up.

Приміщення закладу освіти.

SB, p.6

ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Громадянська відповідаль

ність.

Читання діалогу та виконання завдань True/False.

Слухання  діалогу.

Ex.1A, p.6

Парна робота: діалогічне мовлення.

Ex.2 B, p.7

WB. Ex. A, p.4

School facilities. School rules.

Порівняння вживання Present Simple та Present Progressive.

Stative verbs.

Описує приміщення закладу освіти. Розповідає про шкільні правила.

WB. Ex. B, p.4.- доповнити діалог словами з рамки, 

WB.Ex. C, p.5-обрати правильний варіант,

Wordlist 1a p.164

2. 2

03.09

1a. Let’s meet up.

Назви навчальних кімнат та шкільного обладнання.    SB, p.7

ГР2

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Громадянська відповідаль

ність.

Прослуховуван-ня аудіо-запису та виконання завдання на доповнення речень.

 Ex.4, p.7        Ex.5, p.7

Парна робота: діалогічне мовлення.

Ex.2 A, p.7

Ex.2B, p.7

WB. Ex. D, p.5

School facilities. School rules. Ex.2 A, p.7

Порівняння вживання Present Simple та Present Progressive.

Stative verbs. Ex.3, p.7

Описує приміщення закладу освіти. Розповідає про шкільні правила.

Ex.3, p.7-доповнити речення,

WB. Ex. E, p.5 - доповнити діалог,

Wordlist 1a p.164 - вивчити  лексику.

05.09

1b. A spelling bee.

Шкільне життя. Ступені порівняння прикметників та прислівників.  SB, p.8

ГР3

Описувати, розповідати. Запитувати і надавати інформацію. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідаль

ність.

Читання діалогу та виконання завдань.

Ex. 2 A, B p.8.9

 Ex. A, p.4

Робота у парах: складання діалогів.

Опис власного шкільного досвіду.

Ex.1, p.8

WB. Ex.A, p.6

Attend a class /a lesson, a course, school.

Sit (for) / take an exam / a test.

Ex.1, p.8

Comparison of adjectives and adverbs.

Розповідає про шкільне життя. Порівнює предмети та людей.

WB. Ex. B p.6.- доповнити речення.

Wordlist 1b p.164 -вивчити  лексику.

09.09

1b. A spelling bee.

SB, p.9

Порівнюємо шкільні предмети. . Ступені порівняння прикметників та прислівників.   ГР4

Описувати, розповідати. Запитувати і надавати інформацію. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідаль

ність.

Читання речень та виконання завдання.

Ex.4, p.9

 Ex.5, p.9

  WB . Ex.C, p.6

Робота у парах: складання діалогів.

Опис власного шкільного досвіду.

Ex.3, p.9

 Ex.A, p.4

 WB . Ex.C, p.6                WB  Ex.D, p.7

Do well in / pass / fail an exam / a test.

Miss an exam / a test / a class / a lesson / school.

Get exam results / good or bad marks.

Revise for an exam / a test. Do well in / pass / fail an exam / a test.

Comparison of adjectives and adverbs

Розповідає про шкільне життя. Порівнює предмети та людей.

Ex.1, p.8- доповнити реченя правильною формою дієслова,

WB  Ex.E,F, p.7- доповнити діалог.

Wordlist 1b p.164 вивчити  лексику.

10.09

1c. Tech habits.

SB, p.10

Цифрові технології та ґаджети в житті школярів.

ГР4

Запитувати та надавати інформацію. Висловлю-вати власні враження, почуття та емоції. Обмінюва-тись думками.

Громадянська відповідаль

ність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і надання відповідей на питання.

Ex 2.A, p.10

Ex.2B, p.10

Обговорення питань до тексту.

Класна дискусія. Групове обговорення питань.

 Ex.1, p.10

WB. Ex.A, p.8   WB.Ex.B, p.8

Download music, apps, videos.

Make a phone / video call.

Send / receive text / voice messages, emails.

Connect to the Internet.

Ex.1, p.10

Past Simple.

The verb used to.

Розповідає про події минулого.

Розповідає про власний досвід використання цифрових технологій та ґаджетів.

Ex.2C, p.11- дати відповіді на запитання.             WB Ex.C,  p.8   поставити дієслова в минулому часі.

Wordlist 1c p.164 вивчити  лексику.

12.09

1c. Tech habits

SB, p.11

Використання цифрових технологій та ґаджети.

ГР1

ГР2

Запитувати та надавати інформацію. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідаль

ність.

Здоров’я і безпека.

Прослуховує короткі повідомлення та відповідає на питання

. Ex.4, p.11

Ex.5, p.11

Обговорення питань до тексту.

Класна дискусія. Групове обговорення питань.

 Ex.4, p.11

WB Ex. D, p.9

Download music, apps, videos.

Make a phone / video call.

Send / receive text / voice messages, emails.

Connect to the Internet.

Past Simple.

The verb used to.

Ex.3, p.11

Розповідає про події минулого.

Розповідає про власний досвід використання цифрових технологій та ґаджетів.

Вживає Past Simple та used to.

Ex.3, p.11 - доповнити речення . поставивши дієслова в минулому часі,

WB Ex. E, F, p.9 -скласти речення з заданими дієсловами.

Wordlist 1c p.165 вивчити  лексику.

16.09

1d. Do you speak English?

SB, p.12

Вивчення англійської мови.

ГР3

Оцінювати стан речей, події, факти. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати.

Громадянська відповідаль

ність.

Читання тексту і підбір заголовка.

 надання відповідей на питання до тексту.

 Ex.1 A, p.12

 Ex.1 B , p.12

Обговорення питань до тексту.

Написання статті про вивчення англійської мови.  WB Ex.A, p.10

Фразові дієслова look out, look after, looking forward to, come round, come up with

Неозначені займенники

some / any / no / every та їхні похідні..

Вживають неозначені займенники та їх похідні. Розповідають про важливість вивчення англійської мови.

Ex.1 C , p.13  - дати відповіді на запитання.

WB  Ex. B p.10. - скласти речення з поданих слів.

Wordlist 1d p.165 вивчити  лексику.

17.09

1d. Do you speak English?

SB, p.13

Важливість вивчення англійської мови

 ГР4

Оцінювати стан речей, події, факти. Коментувати статистичні дані. Описувати, розповідати, характеризувати.

Громадянська відповідаль

ність.

Читання речень

 Ex.2, p.13

Ex.4, p.13

Обговорення питань до тексту.

Survey.

Написання статті про вивчення англійської мови. Ex.3, p.13

 Ex.5, p.13

  WB. Ex.C, p.11

Фразові дієслова look out, look after, looking forward to, come round, come up with

Ex.2, p.13

Неозначені займенники

some / any / no / every та їхні похідні.

Ex.3, p.13

Вживають неозначені займенники та їх похідні. Розповідають про важливість вивчення англійської мови.

Ex.3, p.13-вибрати правильний варіант,

WB. Ex. D, p.11- вибрати правильні речення

Wordlist 1d p.165- вивчити лексику.

19.09

1e. School days.

SB, p.14-15

Шкільне життя у різних країнах світу.

ГР1

Описувати, розповідати, характеризувати. Запитувати та надавати інформацію.

Громадянська відповідаль

ність.

Прослухати повідомлення та відповідати на питання.

 Ex.1, p14

 Ex.2, p.14

Обговорення малюнків та надання відповідей на запитання.

Написання публікації про себе у блозі.

Ex.1, p14

Ex.2, p.14

WB Ex. A, p.12

Cлова-зв’язки and, but, so, because, or.

Пише публікацію про себе у блозі вживаючи слова-зв’язки and, but, so, because, or.

 Ex.3 B, p.14, 15  - дати відповіді на запитання, WB Ex.B, p.12- доповнити речення тексту заданити словами,

Wordlist 1e p.165 вивчити лексику.

23.09

Round up 1. (p.102)

Song 1” Teen Life”.

Життя підлітків SB, p.16               ГР3              ГР4

Повторення та закріплення вивченого лексичного та граматичного матеріалу.

Прослухати повідомлення та Ex. B, D, p.102

Ex. B, D, p.102

Ex. A, p.102

Ex.C, p.102

Ex. E, F, p.103 – дати відповіді на запитання.

24.09

Діагностична  робота

ГР1                  ГР3

ГР4

WB Ex.A,B,C,D,E, p.13,14

WB Ex. A,.B,C,D,E p.13,14

WB Ex. F, p.14- читати, перекладати текст,

Song p.16- вивчити пісню.

2.Teen life. Я і мої друзі

12

26.09

2a. Vlogging.

Види дозвілля. SB, p.18          ГР3

.

Описувати, характеризувати, розповідати.

Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність

Читання тексту і виконання завдання на підтвердження чи спростування інформації (True / False).

Ex.1, p18

Ex.2A, p.18

Обговорення запитань до тексту.

Робота у групах по троє.

 Ex.2B, p19 WB. Ex. A, p.15

theme park, bowling alley, theatre, concert

Вживання займенників

so / neither / too / either

Розповідає про місця розваг та відпочинку.

Висловлює вподобання                \ не вподобання щодо того чи іншого місця відпочинку.

Висловлює згоду / незгоду використовуючи so чи neither.

WB. Ex. B, C p.15 доповнити діалог

Wordlist 2a p.165 записати лексику в словник.

13

30.09

2a. Vlogging.

Місця для розваг та відпочинку.  SB, p.19        ГР1

Описувати, характеризувати, розповідати.

Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір, точку зору. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Прослухати текст та підтвердити чи спростувати інформації (True / False).Ex.4, p19

 Ex.5, p.19

Обговорення запитань до тексту.

Робота у групах

 Ex.3, p19

 Ex.4B, p.19

WB. Ex. D,E

p.16

theme park, bowling alley, theatre, concert

Вживання займенників

so / neither / too / either

Ex.3, p19

Розповідає про місця розваг та відпочинку.

Висловлює вподобання                \ не вподобання щодо того чи іншого місця відпочинку.

Висловлює згоду / незгоду використовуючи so чи neither.

Ex.3, p19- доповнити речення,

WB. Ex.F p.16- вибрати правильну відповідь,

Wordlist 2a p.165- вивчити лексику.

14

01.10

2b. A new look.

Зовнішній вигляд (зачіски).        SB, p.20         ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання

 Ex.1, p20

 Ex.2 A, p.20

Робота у парах. Обговорення зачісок.

Ex.1, p20

 Ex.2B, p.21 WB. Ex. A

p.17

.

Tina used to have short hair but now she’s getting extensions.

Sandy’s got a bob. Her hair is fair with highlights.

Dina’s got permed hair.

Sam’s got dyed dreadlocks. They aren’t very long.

Tom wants his hair really short. He’s getting a buzz cut.

Mary’s got long fair hair which she ties back in a ponytail.

Умовні речення 1 типу. Підрядні обставинні речення часу.

Описує зачіски. Розповідає про умови та їх результат.

WB. Ex. B,C

p.17- записати дієслова в правильному часі,

Wordlist 2b p.165- записати лексику в словник.

15

03.10

2b. A new look.

Власні враження, почуття та емоції щодо зовнішнього вигляду           SB, p.21       ГР2

Описувати, розповідати, характеризувати. Порівнювати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту.

Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на підтвердження інформації.

Слухання двох коротких діалогів і виконання завдання множинного вибору

Ex.4, p 21

 Ex.5 p.21.

Робота у парах. Обговорення зачісок.

Ex.3, p21

WB. Ex. D

p.17

Умовні речення 1 типу. Підрядні обставинні речення часу. Ex.3, p21

Описує зачіски. Розповідає про умови та їх результат.

 Ex.3, p21- знайти відповідність,

WB. Ex. E

p.18- доповнити діалог,

Wordlist 2b p.166- вивчити лексику.

16

07.10

2c. In fashion

Улюблений одяг.             

SB, p.22

 ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Обмінюватись думками.

Екологічна безпека і сталий розвиток. Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдання на розуміння змісту тексту.

Ex.1A, p. 22

 Ex.2, p.14

Групове опитування. Обговорення питань у парах.

Написання повідомлення про улюблений одяг.

Ex.1B, p22

 Ex.2, p.23 WB. Ex. A, B

p.19

Designs – Patterns: a checked shirt, baggy jeans, tight jeans, torn jeans, flared jeans, spotted trainers, sparkly trainers, a striped shirt.

Materials: cotton  denim,   silk ,  woolen ,  leather

 Ex.2, p.23

Вживання займенників all, both, neither, none, either

Описує улюблений одяг вживаючи займенники all, both, neither, none, either.

Пише повідомлення про улюблений одяг.

WB Ex.C, p.19- доповнити речення заданими словами,

Wordlist 2c p.166- записати лексику в словник.

17

08.10

2c. In fashion

Повідомлення про улюблений одяг              SB, p.23

ГР4

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Обмінюватись думками.

Екологічна безпека і сталий розвиток. Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту та виконання завдання на розуміння змісту тексту.

Ex.4, p23

Групове опитування. Обговорення питань у парах чи трійках.

Написання повідомлення про улюблений одяг.

Ex.3, p23

 Ex.2, p.14 WB. Ex. D p.20

Designs – Patterns: a checked shirt, baggy jeans, tight jeans, torn jeans, flared jeans, spotted trainers, sparkly trainers, a striped shirt.

Materials: a cotton T-shirt, a denim shirt, a silk scarf, a woolen hat, a leather jacket.

Вживання займенників all, both, neither, none, either

Ex.3, p23

Описує улюблений одяг вживаючи займенники all, both, neither, none, either.

Пише повідомлення про улюблений одяг.

Ex.3, p23- доповнити речення,

WB Ex. E p.20-скласти речення,

Wordlist 2c p.166- вивчити лексику.

18

10.10

2d. Hacking the teenager brain

Підлітки та їх життя.

SB, p.24, 25 ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Громадянська відповідальність. Здоров’я і безпека.

Читання тексту та обговорення перед текстового питання. Читання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False /

Ex.1A,, p24

 Ex.1B, p.24

 Ex.4, p25

Робота у парах. Діалог.

Ex.1 C, p.24 WB. Ex. A,B p.21

Think, imagine, wonder, understand, realise, recognise.

Особливості вимови звуків [qV] та [aV].

Defining Relative Clauses (обмежувальні означальні речення).

Non-Defining Relative Clauses (описові означальні підрядні речення).

Розповідає про життя підлітків. Розрізняє та вживає Defining та Non-Defining Relative Clauses.

Описує людей, місця, речі

Ex.3, p25- доповнити речення дієсловами з рамки,

WB. Ex. C,D p.22 –дати відповідь на запитання,

Wordlist 2d p.166- записати лексику в словник.

19

14.10

2e. Being a friend

Особисті якості.

SB, p.26, 27

ГР2

Описувати, характеризувати, розповідати.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Громадянська відповідальність.

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та на заповнення пропусків у тексті. Ex.2, p26

 Ex.3 A p.26,27

Читання тексту та виконання завдання на пошук відповідної інформації.

Ex.1, p26

 Ex.2, p.26 WB. Ex. A, B p.23

Quick-tempered, confident, stubborn, kind, easy-going.

Слова-зв’язки and, or, but, so, because

 Ex.1, p26

Описує зовнішність та особисті якості людини використовуючи слова-зв’язки.

  Ex. 3, C p.27-

доповнити речення,

WB. Ex. C p.23- скласти речення,

Wordlist 2e p.167- вивчити лексику.

20

15.10

Round up 2 (p.104)

Зовнішність та особисті якості людини

Culture Page 1. What is the right age to start driving a car? (SB, p.28)   

ГР1

ГР3

ГР4

Описувати, розповідати, характеризувати. Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Аргументувати власний вибір.

Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність. Здоров’я і безпека.

Слухання та читання тексту і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.

Ex. B, D, E, F, G

 p104

Ex. B, D, E, F p. 104

Ex. A

 p104

Ex.C

 p104

Ex. G

 p104 Culture Page 1. What is the right age to start driving a car? (SB, p.28)- дати відповіді на запитання по тексту.

21

17.10

Діагностична  робота

ГР1

ГР3

ГР4

WB. Ex. A, B, C, D p.24

WB. Ex.

A, B, C, D

 p. 24

SB, p.28- доповнити речення,

 WB. Ex.

G, p. 24-знайти відповідність

3.My life style. Стиль життя

22

21.10

3a.Try something new.

Позашкільна діяльність

SB, p.30

ГР1

Описувати, розповідати, характеризувати.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту та підтвердження чи спростування інформації.

Ex.1 A, p30

Ex.1 B, p.30

Обговорення власного досвіду у групах по троє..

 Ex.2, p.30

WB. Ex. A, B.

p.26

Join a club / a team, try a new dish, learn language, watch a live performance / a TV series, meet someone new, go to a sports centre / an art gallery.

Особливості вимови звуків [s], [z], [S].

s [s], z [z], sh [S].

Ex.2, p.30

Present Perfect Simple

Розповідає про власний досвід вживаючи Present Perfect Simple.

Використовує відповідні часові форми дієслова при поєднанні подій минулого з теперішнім.

WB. Ex. C p.26 -доповнити речення заданими словами,

Wordlist 3a,

p.167 записати лексику в словник.

23

22.10

3a. Try something new.

Спробуй щось новеньке  

SB, p.31

ГР2

Описувати, розповідати, характеризувати.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції. Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека.

Читання тексту і Виконання завдання на передбачення змісту тексту та підтвердження чи спростування інформації.

Ex.4, p31

Ex.5, p.31

Обговорення власного досвіду у групах по троє..

 Ex.3 p31

WB. Ex, D, E.

p.27

Join a club / a team, try a new dish, learn language, watch a live performance / a TV series, meet someone new, go to a sports centre / an art gallery.

Present Perfect Simple

Ex.3, p31

Ex.4 , p.31

Розповідає про власний досвід вживаючи Present Perfect Simple.

Використовує відповідні часові форми дієслова

Ex.3 p31-доповнити речення дієсловами з рамки,

WB. Ex. F,

p.27- скласти речення,

Wordlist 3a p.167 вивчити лексику.

24

24.10

3b. Travelling around.

Подорожуван- ня.

SB, p.32

ГР3

Описувати, характеризувати, розповідати. Запитувати та надавати інформацію. Порівнювати. Надавати оцінку подіям.

Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грамотність.

Обговорення перед-текстового питання. Швидке читання тексту для розуміння головної думки.

Слухання тексту та виконання завдання (True / False).

Ex.1 A, p32

Ex.1 B, p.32

Обговорення питань у парах.

Написання сторінки у щоденник мандрівника.

Ex.1 C, p32

WB. Ex. A,B.

p.28

Фразові дієслова to pick up, to take off.

Порівняння вживання Present Perfect Simple та Past Simple.

Розповідає та пише про досвід подорожування використовуючи правильні часові форми дієслова.

Ex.3 p33- знайти відповідність,

WB. Ex. C p.28 доповнити речення заданими словами.

Wordlist 3b p.167 записати лексику в словник.

25

04.11

3b. Travelling around.

Незабутні мандрівки   

SB, p.33

ГР1

ГР2

Описувати, характеризувати, розповідати. Запитувати та надавати інформацію. Порівнювати. Надавати оцінку подіям.

Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грамотність.

Обговорення перед-текстового питання.. Читання тексту та відповіді на запитання.

Слухання тексту та виконання завдання на підтвердження / спростування інформації (True / False).

Ex.4, p33

Ex.5, p.33

Обговорення питань у парах.

Написання сторінки у щоденник мандрівника. Ex.3 p33

Ex.4 p33

WB. Ex. D

p.26

Фразові дієслова to pick up, to take off.

Ex.2 p33

Порівняння вживання Present Perfect Simple та Past Simple.

Ex.3 p33

Розповідає та пише про досвід подорожування використовуючи правильні часові форми дієслова.

Ex.5 p33- скласти розповідь про подорож до іншої країни,

WB. Ex. E

p.29- доповнити речення,

Wordlist 3b p.167 вивчити лексику.

26

05.11

3c. Be creative

Хобі та спорт  SB, p.34

 ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Слухання і читання тексту, обговорення перед-текстового запитання і виконання вправи на знаходження інформації у тексті.

Ex.1, p34

Ex.2 A, p.34

Відповіді на запитання у парах.

Написання повідомлення про хобі друга.

 Ex.2 B, p.35 WB. Ex. A

p.30

Write a poem / story, make a video, have a dance lesson, play a musical instrument.

Ex.1 , p34

Present Perfect Progressive (have / has + been + verb_(ing)

Present Perfect Simple. Порівняння вживання цих часів.

for - since

Розповідає та пише про хобі друга та про своє хобі.

Ex.2 B, p.35- знайти речення в тексті,

WB. Ex. B

p.30- поставити дієслова в теперішньому доконаному часі,

Wordlist 3c p.167 записати лексику в словник.

27

07.11

3c. Be creative

Види дозвілля. SB, p.35

ГР4

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Розпитувати з метою роз’яснення та уточнення інформації.

Висловлювати власні враження.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Слухання і читання тексту, обговорення перед-текстового запитання і виконання вправи на знаходження інформації у тексті.

Ex.4 p35

Відповіді на запитання у парах.

Написання повідомлення про хобі друга.

Ex.3 p35

WB. Ex. C,D

p.26

Write a poem / story, make a video, have a dance lesson, play a musical instrument.

Present Perfect Progressive (have / has + been + verb_(ing)

Present Perfect Simple. Порівняння вживання цих часів.

for - since

Ex.3 p35

Розповідає та пише про хобі друга та про своє хобі.

Ex.3 p35 – доповнити речення,

WB. Ex. E p.31-знайти відповідність запитання з відповіддю,

Wordlist 3c p.167 вивчити лексику.

28

11.11

3d. A learning experience.

Літній табір відпочинку для дітей.

 SB, p.36

ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Екологічна безпека та сталий розвиток.

Читання тексту і виконання завдання на пошук уточнюючої інформації.

Слухання двох коротких повідомлень і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті.

 Ex.1A, p36

Ex.1 B, p.36

Робота у парах. Обговорення досвіду відпочинку у літньому таборі відпочинку. Ex.1, p34

Ex.1 C, p.37 WB. Ex. A, B

p.26

Prepositions of Time: at, on, in, during, before, after, till / until, for, since, by the time …etc.

Prepositions of Place:

at, on, in, under, behind, in front of, next to, opposite, between, near

Розповідає про власний досвід відпочинку у літньому дитячому таборі відпочинку.

Ex.2, p37- обвести правильні слова,

WB. Ex. C, D p.32- вибрати правильне твердження,

Wordlist 3d p.167 записати лексику в словник.

29

12.11

3d. A learning experience.

Активний відпочинок

 SB, p.37

ГР1

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Громадянська відповідальність.

Здоров’я і безпека. Підприємливість і фінансова грамотність.

Екологічна безпека та сталий розвиток.

Читання тексту і виконання завдання на пошук уточнюючої інформації.

Слухання повідомлень і виконання завдання на заповнення пропусків у тексті. Ex.3, p37

Ex.4, p.37

Робота у парах. Обговорення досвіду відпочинку у літньому таборі відпочинку. Ex.2, p37

WB. Ex. E

p.33

Prepositions of Movement: to, towards, up, down, into, out, of, through, across, along, from, around, off, over, past

Ex.2, p37

Розповідає про власний досвід відпочинку у літньому дитячому таборі відпочинку.

WB. Ex. p.F

p.33.- скласти речення,

Wordlist 3d p.168 вивчити лексику.

30

14.11

3e. Sports.

Види спорту. SB, p.38,

ГР1

ГР3

Описувати, характеризувати, розповідати.

Запитувати та надавати інформацію.

Оцінювати стан речей, події, факти.

Здоров’я і безпека.

Громадянська відповідальність.

Екологічна безпека і сталий розвиток.

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності.

Слухання і читання тексту і надання відповідей на запитання.

Ex.2, p38

Ex.3A, p.38

Робота у парах.

Написання електронного листа.

Ex.1, p38

Ex3B, p39 WB. Ex. A

p.34

Види спорту:

Water polo, football, volleyball, hockey, tennis.

 Ex.1, p38

Пише електронного листа про досвід у спортивних іграх.

Розповідає про спортивні ігри, місця для гри та обладнання.

Ex3B, p39- дати відповіді на запитання,

WB. Ex. B

p.34- доповнити речення словами з рамки,

Wordlist 3e p.168- записати лексику в словник.

31

18.11

3e. Sports.

Види спорту. SB, p.39,

 ГР2

ГР4

Аргументувати власний вибір, точку зору.

Оцінювати стан речей, події, факти.

Здоров’я і безпека.

Громадянська відповідальність.

Екологічна безпека і сталий розвиток.

Ex.4, p.39

Ex.5, p.39 WB. Ex. C

p.34

Обладнання:

Court, pool, pitch.

Ball, net, racket, goal, swimwear, goggles, boots, shin pads, stick, knee pads.

Пише електронного листа про досвід у спортивних іграх.

Розповідає про спортивні ігри, місця для гри та обладнання

Ex.5, p.39- знайти відповідність,

Wordlist 3e p.168 - вивчити лексику.

32

19.11

Round up 3 (p.106-107)

ГР3

ГР4

Ex. B, D, E

 p106

Ex. A

 p106

Ex.C

 p106

Ex. F,

 p107- дати відповіді на запитання

33

21.11

Діагностична  робота  

ГР3

ГР4

WB. Ex.A,B,C,D p.35

WB. Ex.A,B,C,D p.35

SB, p.28- доповнити речення,

 WB. Ex. F, G p.36- знайти відповідність.

4. Music. Музика

34

25.11

4a. Feel the beat.

Музичні стилі. SB, p.42

ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, поді, факти. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту  (True /False).

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та множинного вибору.

Ex.1A, p42

Ex.2A, p.42

Колективне обговорення питань.

Ex.1B, p42

Ex.2B, p.43 WB. Ex. A

p.37

Kinds of music: pop, rock, jazz, hip hop, heavy metal, classical, traditional.

Musical instruments: classical guitar, keyboard, flute, electric guitar, saxophone.

Вживання означеного артикля the.

Розповідає про музику у своєму житті. Описує музичні інструменти.

Робить повідомлення про музичні стилі.

WB. Ex. B p.37- читати, перекладати тексти,

Wordlist 4a p.168- записати лексику в словник.

35

26.11

4a. Feel the beat.

Музичні інструменти. SB, p.43

 ГР1

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати. Аргументувати власний вибір, точку зору. Оцінювати стан речей, поді, факти. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту і виконання завдання на передбачення змісту тексту (True / False).

Слухання тексту і виконання завдання на встановлення відповідності та множинного вибору.

Ex.4A, p43

Ex.5, p.43

Колективне обговорення питань.

Ex.1B, p42

Ex.2B, p.43

Ex.1A, p42

Ex.3, p.43 WB. Ex.C

p.38

Kinds of music: pop, rock, jazz, hip hop, heavy metal, classical, traditional.

Musical instruments: classical guitar, keyboard, flute, electric guitar, saxophone.

Ex.1A, p42

Вживання означеного артикля the.

Ex.3, p43

Розповідає про музику у своєму житті. Описує музичні інструменти.

Робить повідомлення про музичні стилі.

Ex.3, p.43- доповнити речення,

WB. Ex. D

p.38- доповнити діалог,

Wordlist 4a p.168- вивчити лексику.

36

28.11

4b. A night out.

Музичні події. SB, p.44

ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Запитувати та надавати інформацію.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на пошук підтверджуючої інформації.

Ex.1A, p44

Ex.2, p.44

Обговорення відвідування концерту.

Написання електронного листа про відвіданий концерт. Ex.1B, p44

Ex.2, p.44 WB. Ex. A

p.39

Lose one’s way, by the way, know one’s way around, be in one’s way, the other way round.

Особливості вимови літер –e, -a (little, metal, cancel)

Future tenses.

Future will;

Future be going to;

Present Simple;

Present progressive.

Ex.2, p.44

Розповідає та пише про відвіданий концерт використовуючи Future Tenses.

WB. Ex. B

p.39- вибрати правильний варіант,

Wordlist 4b p.168- записати лексику в словник.

37

02.12

4b. A night out.

Відвіданий концерт

 SB, p.45

ГР4

Описувати, розповідати, характеризувати

Запитувати та надавати інформацію.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію. Аргументувати власний вибір, точку зору.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Виконання завдання на передбачення змісту тексту. Читання тексту у групах. Читання тексту і виконання завдання на пошук підтверджуючої інформації. Ex.4A, p45

Ex.5, p.45

Обговорення відвідування концерту.

Написання електронного листа про відвіданий концерт.

Ex.3, p.45 WB. Ex. C, D

p.40

Lose one’s way, by the way, know one’s way around, be in one’s way, the other way round.

Особливості вимови літер -e, -a (little, metal, cancel).

Future tenses.

Future will;

Future be going to;

Present Simple;

Present progressive.

Ex.3, p.45

Розповідає та пише про відвіданий концерт використовуючи Future Tenses.

Ex.3, p.45- доповнити діалог дієсловами в потрібній часовій формі,

WB. Ex. E.
p.40- доповнити діалог,

Wordlist 4b- вивчити лексику.

38

03.12

4c. Famous faces.

Відомі композитори та співаки.

SB, p.46

ГР3

Описувати, розповідати, характеризувати.

Порівнювати.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту, підбір заголовка та відповіді на запитання.

Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.

Ex.1 p46

Ex.2A, p.46

Колективне обговорення запитань.

Повідомлення про відомого музиканта.

Ex.2B, p.46 Ex.3, p.47 WB. Ex. A

p.41

Talent, producer, record, contract, fans, tour, award, video.

Підрядне речення наслідку (Clauses of result).

So + adjective / adverb + (that).

Such + (a / an) + (adjective) + noun + (that).

Розповідає про відомих людей у сфері музики.

Ex.2B, p.46- дати відповіді на запитання, WB. Ex. B

p.41- скласти речення,

Wordlist 4c p.168- записати лексику в словник.

39

05.12

4c. Famous faces.

Відомі люди у сфері музики. SB, p.47

 ГР1

Описувати, розповідати, характеризувати

Порівнювати.

Пропонувати, приймати, відхиляти пропозицію.

Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Аргументувати власний вибір. Обмінюватись думками.

Громадянська відповідальність.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Читання тексту, підбір заголовка та відповіді на запитання.

Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.

Ex.5 p47

Ex.6, p.47

Колективне обговорення запитань.

Повідомлення про відомого музиканта. Ex.4p47

Ex.5, p.47

WB. Ex. D

p.42

Talent, producer, record, contract, fans, tour, award, video.

Підрядне речення наслідку (Clauses of result).

So + adjective / adverb + (that).

Such + (a / an) + (adjective) + noun + (that). Ex.3, p.47

Розповідає про відомих людей у сфері музики.

Ex.3, p.47- доповнити речення,

WB. Ex. E

P 42.-відмітити правильне речення,

Wordlist 4c p.169- вивчити лексику.

40

09.12

4d. Encore.

Наміри та плани відвідати концерт.

 SB, p.48

 ГР3

Порівнювати. Запитувати з метою роз’яснення інформації. Аргументувати власний вибір, точку зору. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Надавати оцінку подіям. Ситуаціям, вчинкам, діям.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Обговорення запитань перед текстом. Швидке читання тексту і знаходження спільного між героями тексту. Читання тексту і знаходження підтверджуючої інформації.

Ex.1A p48

Ex.1B, p.48

Групове обговорення оголошення про концерт. Ex.1C p48

Ex.2, p.49

WB. Ex. A,

p.43

A long way, alive, as a surprise, in handy, to an end, to think of it.

Ex.2, p.49

Парні сполучники:

Both…and / Either …or / Neither…nor.

Розповідає про свої наміри та плани відвідати концерт.

Ex.2, p.49- доповнити речення словами з рамки,

WB. Ex. B p.43-доповнити речення тексту словами з рамки,.

Wordlist 4d p.169- записати лексику в словник.

41

10.12

4d. Encore.

На концерті. SB, p.49

ГР2

ГР3

. Аргументувати власний вибір, точку зору. Висловлювати власні враження, почуття та емоції.

Надавати оцінку подіям. Ситуаціям, вчинкам, діям. Обмінюва-тись думками.

Підприємливість і фінансова грамотність.

Громадянська відповідальність.

Одговорення запитань перед текстом. Швидке читання тексту і знаходження спільного між героями тексту. Читання тексту і знаходження підтверджуючої інформації.

Ex.4 p49

Групове обговорення оголошення про концерт. Ex.3 p49 WB. Ex. C, D

p.43,44

A long way, alive, as a surprise, in handy, to an end, to think of it.

Парні сполучники:

Both…and / Either …or / Neither…nor. Ex.3 p49

Розповідає про свої наміри та плани відвідати концерт.

Ex.3 p49- доповнити речення,

WB. Ex. E p.44-доповнити речення,

Wordlist 4d p.169- вивчити лексику.

42

12.12

4e. It’s Showtime!

Відвідана подія.

Culture page 2.

Musical instrument around the UK. p.52

ГР1

Надавати оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам, діям.

Описувати, розповідати, характеризувати.

Аргументувати власний вибір, точку зору.

■ висловлює власну думку стосовно прочитаного тексту та коротко аргументує її

Громадянська відповідальність. Підприємливість і фінансова грамотність

Слухання тексту і виконання завдання множинного вибору.

 Ex.2 p50

Ex.3 p50

Ex.4 A, p51

Culture page 2.

Musical instrument around the UK. p.52

Обговорення питань у парах.

Pre-writing task: читання статті і обговорення запитань. Ознайомлення з планом.

Написання статті про відвідану подію.

Ex.1 p50

Culture page 2.

Musical instrument around the UK. p.52

WB. Ex. A. B, C, p.45

Idioms: gets on my nerves, have a whale of a time, makes my day, bored out of my mind, gets a kick out of, Sandy was thrilled to bits, a pain in the neck, Mark left on top of the world, I was blown away, drives me up the wall.

Ex.1 p50

Пише статтю про відвідану подію.

WB. Ex.D, E p.46- доповнити текст,

Wordlist 4c p.169- записати лексику в словник.

Project.

Musical instrument around the UK. p.52

43

16.12

Round up 4 (p.108-109) ГР3

ГР3

Ex. B, D, E, F,

 p108-109

Ex. A

 p108

Ex.C

 p108

Ex. G- дати відповіді на запитання

 p109

44

17.12

Діагностична  робота

ГР3

ГР4

WB. Ex. A,B,C,D p.48

WB. Ex. A, B,C,D p.48

WB. Ex. E, p.48- доповнити речення,

SB, p.28

45

19.12

Діагностувальна робота з аудіювання.

Pair work activities.

Speak.p.128

WB. Ex.  G p.48- дати відповіді на запитання.

 46

23.12

Діагностувальна робота з говоріння.

47

24.12

Діагностувальна робота з письма.

Pair work activities.

Speak and write. p.135

48

26.12

Діагностувальна робота з читання.