НОВИНИ лабораторії #книгоНУШ ЗЗСО І-ІІ ст. с. Мстишин (січень, 2018)

  НОВИНИ лабораторії #книгоНУШ

ЗЗСО І-ІІ ст. с. Мстишин (січень, 2018)

      Наше маленьке вчительське товариство продовжує свою роботу у новій «дослідницькій читальні». Сьогодні темою для обговорення стали книги «Виховання надзвичайної дитини» Мері Шіді Курсінки та «Біблійні історії для дітей» Георгія Коваленка.

     «Виховання надзвичайної дитини» - це, як пише авторка книги, порадник для батьків надто активних, емоційних, вразливих, чутливих і наполегливих дітей. З нашої точки зору – це не порадник, а «настільна книга для батьків», книга - зі своїми тонкощами, психологічними прийомами, прогнозуваннями, стратегіями виховання та прикладами із життя. Подорож її сторінками (а їх всього-на-всього 431) – це подорож чотирма цікавими частинами: частина перша – ЗРОЗУМІТИ НАДЗВИЧАЙНИХ ДІТЕЙ, частина друга – СПІВПРАЦЯ З НАДЗВИЧАЙНИМИ ДІТЬМИ, частина третя – ЖИТИ НАДЗВИЧАЙНО; четверта частина – СПІЛКУВАННЯ З НАДЗВИЧАЙНИМИ ДІТЬМИ. 

      Перше звернення автора до читача відразу прив’язує до книги. «Вітаю всіх! Я – Мері, ваш провідник книжкою…, працюю вчителем із дітьми та їх батьками, сама мати і водночас подруга своїм надзвичайним дітям, які насправді вже дорослі. Радо повідомляю, що інформація і стратегії, викладені в цій книжці, пройшли випробування часом…Сподіваюсь, що якось і ви, як багато інших, скажете: «Я розумію, що надзвичайність – це подарунок долі…». А може і самі відчуєте себе «НАД»… Тож беріть горнятко кави або чаю – як вам смакує – і починайте розкривати «таємниці» виховання НАДзвичайної дитини», - так звертається педагог у передмові-привітанні до свого читача. ЇЇ унікальний досвід вартий того, щоб бути викладеним у книзі. Ось декілька цікавих вислювань із книги, які, на нашу думку, заслуговують уваги:

    1. «Надзвичайний – це не тільки термін, це бачення, яке об'єднує нас задля того, щоб зосередитися на сильних сторонах наших дітей і підтримати їх».

    2. «Обирайте те, що зумієте втілити, відкидайте зайве. Лише ви знаєте, що потрібно вам і вашій дитині. Але пам'ятайте: наша мета – це розвиток, а НЕ досконалість».

    3. «Якщо ми свідомо визнаємо своїх дітей надзвичайними, ми даємо надію їм та собі. Це означає, що ми будемо зосереджуватися не на слабинах, а на сильних рисах характеру, і замість навішування ярликів будемо шукати шляхи порозуміння».

    4. «…надзвичайність вимагає розуміння, вміння і терпіння, а цього можна навчитися – і процес виховання тоді буде радісним».

    5. «Я писала цю книгу у формі тез згідно зі своїми принципами виховання надзвичайних дітей і побудови здорових стосунків із ними. Я б запропонувала вам розмістити ці тези на холодильнику в «жахливі» дні, коли почуваєтеся самотньо, а коли випадають «чудові» дні – поділіться ними з друзями».

            6. «Батьки – головні вихователі дитини, але не лише вони формують особистість».

            7. «Налаштування на негатив нищить добрі взаємини, як ураган».

            8. «Темперамент не є синонімом особистості. Особистість поєднує в собі темперамент, культурний вплив і життєвий досвід».

            9. «Розуміти і поважати вчинки дитини…», «не боятися перешкод та долати їх на шляху до спільного вирішення». 

Отож, успіху нам усім у вихованні дітей  -  НАДзвичайних і не тільки!

       Назва іншої книги говорить сама за себе: «Біблійні історії для дітей». Тож книжкова лабораторія завітала з нею до найменших школярів нашого навчального закладу, наших першокласників (класний керівник – Наталія Довгополюк). 

      Ця книжка – для читання з дітьми в родинному колі. Вона містить 33 історії зі Старого й Нового Завіту – від Створення світу до Воскресіння Христового. Діти із захопленням розглядали малюнки, задавали безліч запитань і уважно, по-дитячому слухали ці вічні й повчальні історії. 

У дарунок від нас – фото нашої маленької класної родини.

Наталія Довгополюк