Оцінювання "Критерії рівневого оцінювання для 3-4 класів"
Критерії оцінювання з інформатики для 4 класу
1. Навички роботи з комп’ютером
|
Критерій |
Рівень початковий (0 бали) |
Рівень середній (1 бали) |
Рівень достатній (2 бали) |
Рівень високий (3 бали) |
|
Вмикання та вимикання ПК |
Не може виконати дії самостійно. |
Виконує дії за підказкою. |
Вмикає та вимикає комп’ютер з 1-2 помилками. |
Виконує всі дії безпомилково. |
|
Робота з інтерфейсом
|
Не орієнтується в інтерфейсі ОС. |
Знає базові елементи інтерфейсу, потребує допомоги |
Самостійно знаходить потрібні елементи інтерфейсу. |
Вільно використовує елементи інтерфейсу. |
|
Робота з файлами
|
Не вміє відкривати або зберігати файли. |
Виконує дії частково, з допомогою. |
Самостійно відкриває, зберігає файли з 1-2 помилками. |
Копіює та переміщує файли. |
2. Робота з графічними об'єктами
|
Критерій |
Рівень початковий (0 бали) |
Рівень середній (1 бали) |
Рівень достатній (2 бали) |
Рівень високий (3 бали) |
|
Інструменти малювання |
Не може використовувати інструменти. |
Виконує дії частково, з допомогою. |
Самостійно малює прості об’єкти. |
Створює композиції із кількох об’єктів, використовує кольори, змінює форми. |
|
Збереження роботи |
Не може зберегти файл. |
Зберігає файл з підказкою. |
Самостійно зберігає файл з 1-2 помилками. |
Вільно зберігає та відкриває файл. |
|
Завдання за зразком
|
Не виконує завдання за зразком. |
Частково виконує завдання. |
Виконує завдання з незначними помилками. |
Виконує завдання точно та безпомилково. |
3. Робота з текстом
|
Критерій |
Рівень початковий (0 бали) |
Рівень середній (1 бали) |
Рівень достатній (2 бали) |
Рівень високий (3 бали) |
|
Введення тексту |
Не може ввести текст самостійно. |
Вводить текст з допомогою вчителя. |
Самостійно вводить текст з 1-2 помилками. |
Введення тексту обсягом до 8-10 речень, складне форматування (пункти списку, вставка малюнків). Вводить текст швидко та без помилок. |
|
Форматування тексту |
Не вміє змінювати параметри тексту. |
Виконує дії частково або з помилками.
|
Форматує текст з 1-2 помилками. |
Вільно виконує всі дії з форматування. |
|
Збереження документа |
Не може зберегти документ. |
Зберігає документ з підказкою.
|
Зберігає з 1-2 помилками.
|
Вільно зберігає та відкриває документ. |
4. Пошук інформації в мережі Інтернет
|
Критерій |
Рівень початковий (0 бали) |
Рівень середній (1 бали) |
Рівень достатній (2 бали) |
Рівень високий (3 бали) |
|
Формулювання запиту |
Не може сформулювати запит. |
Формулює запит з допомогою вчителя. |
Сформульований запит містить 1-2 помилки. |
Сформульований запит точний. Самостійно створити простий запит та оцінити його корисність (наприклад, пошук інформації про тварин). |
|
Відбір інформації |
Не може знайти корисну інформацію. |
Знаходить інформацію частково або з помилками. |
Знаходить корисну інформацію з 1-2 помилками. |
Вибирає корисну інформацію правильно. |
|
Використання інформації |
Не може використати знайдену інформацію.
|
Використовує інформацію частково. |
Використовує інформацію з 1-2 помилками. |
Вміє ефективно використовувати дані. |
5. Виконання алгоритмічних завдань (логіка)
|
Критерій |
Рівень початковий (0 бали) |
Рівень середній (1 бали) |
Рівень достатній (2 бали) |
Рівень високий (3 бали) |
|
Послідовність команд |
Не може виконати навіть з допомогою. |
Виконує дії частково, допускає суттєві помилки. |
Виконує алгоритм з 1-2 помилками. |
Вільно виконує всі дії. |
|
Побудова алгоритмів |
Не може побудувати алгоритм. |
Потребує підтримки для побудови алгоритму. |
Будує алгоритм з 1-2 помилками. |
Побудова алгоритмів з вибором, циклами (наприклад, створення алгоритму для виконання малюнка в графічному середовищі). Самостійно будує алгоритми правильно. |
|
Перевірка правильності |
Не перевіряє правильність виконання. |
Перевіряє частково, з помилками. |
Вміє знаходити та виправляти 1-2 помилки. |
Вміло аналізує результат. |
6. Використання засобів комунікації та безпека в Інтернеті
|
Критерій |
Рівень початковий (0 бали) |
Рівень середній (1 бали) |
Рівень достатній (2 бали) |
Рівень високий (3 бали) |
|
Навички комунікації та безпеки
|
Учень не дотримується правил безпеки, має значні труднощі в комунікації.
|
Учень потребує додаткових пояснень щодо безпеки, має труднощі в користуванні засобами комунікації. |
Учень знає більшість правил безпеки та може використовувати засоби комунікації, допускаючи незначні помилки. |
Учень усвідомлено використовує Інтернет, знає правила безпечної роботи, вміє застосовувати основні засоби для комунікації (наприклад, електронна пошта, чати). |
Підсумкові рівні оцінювання
|
Критерій |
Рівень початковий (1-3 бали) |
Рівень середній (4-6 бали) |
Рівень достатній (7-9 бали) |
Рівень високий (10-12 бали) |
|
Учень має значні труднощі з виконанням завдань, потребує постійної допомоги та підтримки.
|
Учень частково справляється із завданнями, потребує підтримки для виконання деяких операцій.
|
Учень вміє виконувати більшість основних операцій, допускаючи незначні помилки.
|
Учень демонструє вільне володіння базовими навичками роботи з комп'ютером, графікою, текстом, пошуком інформації, знає правила безпеки і правильно користується засобами комунікації. |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку