Опорний конспект-конструктор 7 клас НУШ. Розділ 4. Урок № 3 ММ. Тема: «Аранжування — друге життя музичного твору»

Опорний конспект-конструктор

7 клас НУШ. Розділ 4. Урок № 3 ММ.

Тема: «Аранжування — друге життя музичного твору»

Мета уроку: Закріпити знання про аранжування, забезпечити якість вивчення нового теоретичного матеріалу (оркестровка,  транскрипція),  розглянути особливості понять «обробка, аранжування, переклад, оркестровка,  транскрипція».

Розвивати вміння учнів уважно слухати музику, надавати характеристику композиціям, інтерпретувати художні образи та виявляти ціннісне емоційне ставлення до мистецтва.

Виховувати ціннісне ставлення до музичного мистецтва, інтерес до творчості видатних композиторів. Вільно висловлювати думки українською мовою під час спілкування на теми мистецтва.

Очікуванні результати:

П (пізнавальна): 

• засвоює, узагальнює поняття «обробка», «аранжування», «переклад», «оркестровка», «транскрипція», розуміючи їхні відмінності та значення в музичному мистецтві;
• ознайомлюється з історією розвитку аранжування та його роллю у збереженні й популяризації народної музики;
• формує уявлення про особливості творчості видатних композиторів і аранжувальників.

Д (діяльнісна):

• музично-дидактичні ігри;
• аналізує та характеризує різні приклади аранжування музичних творів, порівнюючи стилі та інтерпретації;
• досліджує і порівнює різні підходи до аранжування музики;
• вільно висловлює думки українською мовою, обговорюючи теми мистецтва та особливості музичних творів.

С (ставлення):

• демонструє інтерес до творчості видатних українських та зарубіжних композиторів, особливо до аранжувань народних пісень;
• усвідомлює значення збереження та осучаснення національної музичної спадщини, виражаючи патріотичне ставлення до української культури.

КК (Формування ключових компетентностей): 

• Вільне володіння державною мовою
• Інноваційність.
• Інформаційно-комунікаційна.
• Навчання впродовж життя.
• Громадянські та соціальні компетентності.
• Культурна компетентність.

 Міжгалузева інтеграція: 

• мовно-літературна освітня галузь – вміння висловлювати власні думки та оцінки щодо мистецтва;
• інформатична освітня галузь – використання онлайн-ресурсів для пошуку інформації про аранжування;
• мистецька освітня галузь – слухання, аналіз та виконання музичних творів, застосування знань у практичній діяльності.

Поняття: переклад, обробка, аранжування, оркестровка, транскрипція 

Інтерактивна презентація-конструктор Сanva до уроку №3 ММ 7 клас НУШ.

«Аранжування — друге життя музичного твору»