«Органи та системи органів тварин, їх функції»

План – конспект уроку

на тему :

«Органи та системи органів тварин, їх функції»

Мета:

освітня:   розглянути загальний план будови і функції органів та систем органів

                  тварин, виявити їх основні особливості, характерні для окремих видів

                  тварин;

виховна: сформувати науковий світогляд про пізнаваність об’єктивних  закономір-

                  ностей особливостей будови органів  та  систем органів тварин і функцій,

                  які  вони виконують;  продовжити здійснювати  екологічне  та  естетичне

                  виховання;

розвиваюча: розвивати  пізнавальний інтерес, самостійність учнів (продовжувати  

                  формування   навичок   роботи  з  підручником,  малюнками, словником

                  термінів і понять), творче мислення (використання прийомів порівняння,

                  узагальнення, систематизації, вміти робити висновки), розвивати пам'ять.

Тип уроку : урок засвоєння нових знань і вмінь.

Дидактична мета: учні повинні знати: органи і системи органів тварин, їх особливості будови та  функції, що вони виконують; вміти: розрізняти системи органів, залежно від виконуваних функцій; логічно мислити та робити висновки.

Методи і методичні прийоми:
1. Інформаційно- рецептивний:
а) словесний: розповідь-пояснення, опис, бесіда, повідомлення учнів, робота з підручником.
б) наочний: ілюстрація, демонстрація.
2. Репродуктивний.
3. Проблемно - пошуковий: постановка проблемного питання.
4. Візуальний: складання схем.
5. Релаксопедичний: психологічне розвантаження.

Основні поняття й терміни : системи органів: опорно-рухова, травна, дихальна, кровоносна, видільна, нервова, ендокринна, статева.

Обладнання й матеріали : підручник, плакати,  схеми, таблиці.

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань і чуттєвого досвіду учнів.

1. Проведення біологічного диктанту.

2. Давайте згадаємо рослинний організм, з чого складаються рослини? (корінь, стебло, пагін, листки). А з чого складаються тварини? Як побудований тваринний організм? На це питання ми з вами сьогодні постараємось дати відповідь.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності, оголошення теми, мети та завдання уроку. Постановка проблемного питання.

На сьогоднішньому уроці ми повинні з’ясувати, які  системи органів виділяють у тварин і які функції вони виконують? Ознайомимося з особливостями будови органів та їх систем.

Проблемне питання: «Чи можуть існувати тварин без окремих органів? Без певних систем?»

ІІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.

 Органели клітини – клітина – тканина – орган – система органів = організм

 Різні тканини утворюють органи.

Орган – це частина тіла організму, що займає в ньому постійне місце, має певну будову, форму й виконує специфічні функції.

Сукупність органів, що виконують спільні функції, називають системою органів.

Не слід плутати поняття органела, орган, система органів та обмін речовин !!!

Обмін речовин – сукупність процесів надходження речовин в організм, їх хімічних і фізичних перетворень у ньому, а також виведення назовні продуктів обміну.

Органела – це постійна структура, що входить до складу клітини й забезпечує ряд процесів її життєдіяльності.

      У тварин виділяють такі системи органів:

опорно-рухова,                               травна,

дихальна,                                        кровоносна,

видільна,                                         нервова,

ендокринна,                                   статева.                                           

 Клас поділити на 6 груп, кожна з яких отримає завдання охарактеризувати системи органів, в кінці уроку групи будуть звітувати про виконану роботу за таким планом:

Цікаво знати!

Про унікальну кровоносну систему жирафи

Оскільки мозок підноситься над власним тілом на висоту 5 метрів, постає проблема кровопостачання мозку. Виявляється, аби доставити кров на таку висоту, у жирафа є серце, вдвічі сильніше, ніж, наприклад, у корів; специфічна будова вен запобігає різкому приливу крові при опусканні голови вниз. А аби кров не застоювалася в ногах, у жирафа шкіра на ногах незвичайно натягнута.

У слонів відмінна пам'ять

Мозок слонів - найбільший серед ссавців, його вага складає близько 5 кілограмів. Хоча заміряти інтелект у тварин дуже складно (це важко зробити і у людей), проте співвідношення маси мозку і тіла наближається до аналогічного показника в шимпанзе, що свідчить про високі розумові здібності. Принаймні, останні дослідження доводять відмінну пам'ять у цих гігантів.

Риби міняють стать

При такій розмаїтості наземних тварин легко й не помітити приголомшливих речей, що відбуваються в океанах. Приміром, серед риб більша кількість гермафродитів, ніж серед будь-яких інших хребетних. Деякі види риб змінюють свою стать залежно від гормонального циклу або навіть навколишнього середовища. А деякі просто мають органи обох статей одночасно.

ІV. Осмислення об’єктивних зв’язків та взаємозалежностей вивченого матеріалу.

1. Що називають органом та системою органів?
2. Які системи органів розрізняють у тварин?
3. Якими є особливості будови травної системи різних тварин?
4. Чому органи та системи різних класів тварин мають більш складну або більш просту будову? З чим це пов’язане?
5. До яких систем органів належать такі органи: серце, легені, печінка, головний мозок, щитовидна залоза, череп, нирки?

V. Підведення підсумків уроку.

     Разом з учнями дати відповідь на питання: «Чи можуть існувати тварин без окремих органів? Без певних систем?»

VІ. Пояснення домашнього завдання.