Організація художньо-естетичного процесу в закладах освіти на сучасному етапі оновлення освіти

IDEATEAMGOALОрганізація художньо-естетичного процесу в закладах освіти на сучасному етапі оновлення освіти

IDEATEAMGOALФорма семінару

IDEATEAMGOALІнтелект-карта – педгочіганий прйиом зобру, оборкби, сисзатиматеції та вислетвіння медичтоної інмафорції в ракмах акивтної взамоєдії Прийом “Недотекст”

IDEATEAMGOALІнтелект-карта – педагогічний прийом збору, обробки, систематизації та висвітлення методичної інформації в рамках активної взаємодії

IDEATEAMGOALОчікуваний результат

IDEATEAMGOAL

IDEATEAMGOALМеседж «Неписьменними ХХІ століття будуть не ті, хто не вміє читати й писати, а ті, хто не може вчитися і переучуватися» Елвін Тоффлер

IDEATEAMGOALСучасне середовище Прийом “Мозкова атака”

IDEATEAMGOALСучасні вимоги Прийом “Домалюй фігуру”ТТТТТТТТТ

IDEATEAMGOALСучасні ресурси Прийом “Лекція”ВсемережжяІнформаційно-консультативні центри. Педагогічні портали, платформи, форуми. Дистанційна освіта. Електронні носії інформації (книги, бібліотеки, архіви)Відеоуроки. Освітні софти. Вебінари

IDEATEAMGOALСучасна основа . Перехід від навчання знань, умінь, навичок до навчання здатності навчатися і самовдосконалюватися.

IDEATEAMGOALГалузь “Мистецтво” У Державному стандарті загальної середньої освіти освітньої галузі «Мистецтво» музичну компетентність визначено як здатність до розуміння і творчого самовираження у сфері музичного мистецтва, що формується у процесі музичної діяльності (сприймання, виконання, створення).

IDEATEAMGOALРеалізація Реалізація основної мети, визначеної Державним стандартом нового покоління освітньої галузі «Мистецтво», передбачає формування в учнів системи ключових, міжпредметних естетичних і предметних мистецьких компетентностей як інтегральної основи світогляду, здатність до художньо-творчої самореалізації та культурного самовираження

IDEATEAMGOALКомплекс музичних компетенцій Види музичної діяльності, пов’язаної зі сприйманням, виконанням та створенням музики

IDEATEAMGOALКомплекс музичних компетенцій Інтерпретаційні (здатність до аналізу та інтерпретації музичних творів, усвідомлення розвитку музичного образу, застосування відповідної термінології);

IDEATEAMGOALКомплекс музичних компетенцій 2. Вокально-хорові виконавські (застосування вокально-хорових навичок під час виразного виконання народних і професійних пісень)

IDEATEAMGOALКомплекс музичних компетенцій 3.Інструментально-виконавські (застосування елементарних навичок гри на музичних інструментах: народних, сучасних (електронних), прочитання та виконання партитури на дитячих музичних інструментах)

IDEATEAMGOALКомплекс музичних компетенцій 4. Творчі (імпровізація (вокальна, інструментальна), драматизація, інсценізація, створення мелодій, ритмічних і музичних супроводів).

IDEATEAMGOALРівень загальноосвітньоїпідготовки знає, оцінює та інтерпретує, розуміє, уміє, застосовує, виявляє естетичне ставлення, виражає власні оцінні судження

IDEATEAMGOALСучасний урок процес формування предметних компетентностей;процес активної взаємодії;процес спілкування з мистецтвом через мистецтво; процес творенняемоційно-естетичногозадоволення.

IDEATEAMGOALЗасоби процесу формування предметних компетентностей Використання і комбінування таких інноваційних художньо-педагогічних технологій навчання:1) інтерактивних; 2) ігрових; 3) інформаційно-комунікаційних, мас-медійних; 4) проектних.

IDEATEAMGOALПозанавчальна діяльність Втілення вокально-хорових виконавських, інструментально-виконавських, хореографічно-виконавських, театрально-виконавських творчих компетентностей .

IDEATEAMGOALРезультат Самовираження у сфері музичного мистецтва на основі глибокого проникнення в сутність художньо-естетичних явищ

IDEATEAMGOAL