Орієнтовне календарне планування уроків математики у 4 класі

№  за пор.

№ вправ посіб- ника

Тема і зміст уроку

Очікувані результати навчання здобувачів освіти

Дата прове- дення

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО (продовження)

1.

1-9

ДІЛЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО СПОСОБОМ ОКРУГЛЕННЯ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• описує проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою [4 МАО 5-1.2-2];
• представляє дані за допомогою таблиць, схем, стовпчикових та кругових діаграм [4 МАО 5-2.1-1];

2.

10-20

АЛГОРИТМ ПИСЬМОВОГО ДІЛЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

- перевіряє правильність розв’язання проблемної ситуації різними способами [4 МАО 2-3.4-1];

• прогнозує очікуваний результат розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-1.3- 1];
• визначає способи підтвердження або спростування прогнозу [4 МАО 2-1.3-2];
• планує розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];
• використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2- 2];

- перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

- виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на

одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];

перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

- перетворює іменовані числа, виражені в одиницях двох найменувань [4 МАО 3- 1.2-7];

3.

21-29

ПИСЬМОВЕ ДІЛЕННЯ З ОСТАЧЕЮ

- виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

- встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];

• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.1-2];
• читає, знаходить, аналізує, порівнює інформацію, подану в таблицях,, графіках, на схемах, діаграмах [4 МАО 5-1.2-1];

- описує проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою [4 МАО 5-1.2-2];

4.

30-39

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ

• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• добирає дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5-2.3-1];
• обґрунтовує вибір дій із даними для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5- 2.3-2];

5.

40-47

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ ЧИСЕЛ. ОДИНИЦІ ЧАСУ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• порівнює різні способи розв’язання проблемної ситуації, які підтверджують або спростовують прогноз, обирає найефективніший дії [4 МАО 2-3.3-1];
• порівнює та класифікує об’єкти навколишнього світу за однією або декількома

ознаками [4 МАО 1-4.1-2];

• визначає істотні, спільні і відмінні ознаки об’єктів [4 МАО 1-4.1-3];
• використовує різні мірки для вимірювання величин довжини, маси, температури, часу, місткості, вартості [4 МАО 3-4.7-1];

- перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

- виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];

перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

6.

48-56

ПЕРЕВІР СЕБЕ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

- виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];

- добирає із запропонованих таке значення змінної, яке задовольняє нерівність [4 МАО 2-4.8-5];

- перевіряє, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною [4 МАО 2- 4.8-6];

7.

ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОЇ ТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ

- читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2]
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• будує площинні фігури (трикутник, прямокутник коло, круг) за заданими розмірами [4 МАО 4-4.6-2];

- добирає із запропонованих таке значення змінної, яке задовольняє нерівність [4 МАО 2-4.8-5];

- перевіряє, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною [4 МАО 2-4.8- 6];

- перевіряє правильність розв’язання проблемної ситуації різними способами [4 МАО 2-3.4-1];

НУМЕРАЦІЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

8.

57-65

ТИСЯЧА. РОЗРЯДНІ ЧИСЛА ЧЕТВЕРТОГО РОЗРЯДУ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

• лічить у межах мільйона від будь-якого числа до вказаного [4 МАО 1-4.2-2];
• лічить тисячами, десятками тисяч, сотнями тисяч у межах мільйона [4 МАО 1-4.2-3];
• читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];
  • уживає в мовленні кількісні та порядкові числівники [4 МАО 1-1.1-2];
• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
  • упорядковує та узагальнює об’єкти навколишнього світу за однією або декількома ознаками [4 МАО 1-4.1-1];

9.

66-74

РОЗРЯДИ. ОДИНИЦІ ТИСЯЧ, ДЕСЯТКИ ТИСЯЧ

• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

• лічить у межах мільйона від будь-якого числа до вказаного [4 МАО 1-4.2-2];
• лічить тисячами, десятками тисяч, сотнями тисяч у межах мільйона [4 МАО 1-4.2-3];
  • читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];
  • уживає в мовленні кількісні та порядкові числівники [4 МАО 1-1.1-2];
• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2]
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• аналізує проблемну ситуацію з огляду на можливість використання відомих засобі добору даних [4 МАО 2-3.1-1];
• обирає спосіб представлення інформації (схема, таблиця, схематичний рисунок) [4 МАО 2-2.1-2];
• планує розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];
• використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2- 2];
• обґрунтовує вибір дії для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3];
• оперує грошима в ситуації купівлі-продажу [4 МАО 3-1.2-2];

10.

75-83

РОЗРЯДНІ ЧИСЛА П’ЯТОГО РОЗРЯДУ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• обирає спосіб представлення інформації (схема, таблиця, схематичний рисунок) [4 МАО 2-2.1-2];
• планує розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-1];
• використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2- 2];
• обґрунтовує вибір дії для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.2-3];
• оперує грошима в ситуації купівлі-продажу [4 МАО 3-1.2-2];

11.

84-92

РОЗРЯДНІ ЧИСЛА ШОСТОГО РОЗРЯДУ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, Десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• обчислює вирази зі змінною (змінними) при заданому її (їх) числовому значенні [4 МАО 2-4.8-4];
• розрізняє і класифікує за істотними ознаками геометричні фігури, прямі й непрямі кути [4 МАО 4-4.5-1];
• розрізняє геометричні фігури, визначає їх елементи [4 МАО 4-4.5-2];
• визначає знайомі геометричні фігури у фігурах складної конфігурації, на предметах навколишнього середовища, малюнках [4 МАО 4-4.5-3];

12.

93-99

РОЗРЯДИ І КЛАСИ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• представляє проблемну ситуацію різними способами [4 МАО 2-2.1-1];
• читає, знаходить, аналізує, порівнює інформацію, подану в таблицях,, графіках, на схемах, діаграмах [4 МАО 5-1.2-1];
• описує проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою [4 МАО 5-1.2-2];
• використовує різні мірки для вимірювання величин довжини, маси, температури, часу, місткості, вартості [4 МАО 3-4.7-1];

- перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

13.

100-107

УТВОРЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

• лічить у межах мільйона від будь-якого числа до вказаного [4 МАО 1-4.2-2];
• лічить тисячами, десятками тисяч, сотнями тисяч у межах мільйона [4 МАО 1-4.2-3];

-читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• уживає в мовленні кількісні та порядкові числівники [4 МАО 1-1.1-2];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

14.

108-117

СПІВВІДНОШЕННЯ МІЖ РОЗРЯДНИМИ ОДИНИЦЯМИ.

РОЗРЯДНИЙ СКЛАД ЧИСЛА

-читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• уживає в мовленні кількісні та порядкові числівники [4 МАО 1-1.1-2]
• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації, використовуючи відомі засоби [4 МАО 2-2.3-2];
• аналізує проблемну ситуацію на достатність чи надлишковість наявних даних [4 МАО 2-2.3-1];
• добирає дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5-2.3-1];
• обґрунтовує вибір дій із даними для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5- 2.3-2];
• розв’язує різними способами проблемну ситуацію, використовуючи наявні дані [4 МАО 5-2.3-3];

15.

118-128

ЧИТАННЯ ТА ЗАПИС БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

- лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

- читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• читає, знаходить, аналізує, порівнює інформацію, подану в таблицях,, графіках, на схемах, діаграмах [4 МАО 5-1.2-1];
• описує проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою [4 МАО 5-1.2-2];
• виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];
• перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

16.

ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОЇ ТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ

• читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];
• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2]
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• будує площинні фігури (трикутник, прямокутник коло, круг) за заданими розмірами [4 МАО 4-4.6-2];

- добирає із запропонованих таке значення змінної, яке задовольняє нерівність [4 МАО 2-4.8-5];

• перевіряє, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною [4 МАО 2-4.8- 6];
• перевіряє правильність розв’язання проблемної ситуації різними способами [4 МАО 2-3.4-1];

ЗАСТОСУВАННЯ НУМЕРАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ ДІЙ

17.

128-138

ВИКОНАННЯ ДІЙ НА ОСНОВІ НУМЕРАЦІЇ

-лічить у межах мільйона в прямому і зворотному порядку [4 МАО 1-4.2-1];

-класифікує багатоцифрові числа за кількістю цифр у їх записі [4 МАО 2-4.2-3];

- читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• лічить у межах мільйона від будь-якого числа до вказаного [4 МАО 1-4.2-2];
• лічить тисячами, десятками тисяч, сотнями тисяч у межах мільйона [4 МАО 1-4.2-3];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

-обґрунтовує, як зміна одного з компонентів впливає на результат арифметичної дії [4 МАО 2-4.8-1];

• досліджує різні шляхи розв’язування проблемної ситуації , спираючись на наявні дані [4 МАО 5-3.2-1];
• обирає раціональний шлях розв’язання проблемної ситуації з огляду на наявні дані [4 МАО 5-3.2-2];

18.

139-148

ПОРІВНЯННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

• уживає в мовленні кількісні та порядкові числівники [4 МАО 1-1.1-2];

- читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• записує багатоцифрові числа у вигляді суми розрядних доданків [4 МАО 2-4.2-6];
• порівнює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-7];
• встановлює відношення рівності та нерівності між числовими виразами [4 МАО 2-4.2-8];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];

- добирає із запропонованих таке значення змінної, яке задовольняє нерівність [4 МАО 2-4.8-5];

- перевіряє, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною [4 МАО 2-4.8-

6];

• зіставляє одержаний результат з прогнозованим [4 МАО 2-3.3-2];
• оперує грошима в ситуації купівлі-продажу [4 МАО 3-1.2-2];

19.

149-157

ВИЗНАЧЕННЯ В ЧИСЛІ ЗАГАЛЬНОЇ КІЛЬКОСТІ ОДИНИЦЬ КОЖНОГО РОЗРЯДУ

- читає і записує багатоцифрові числа в межах мільйона [4 МАО 2-4.2-1];

• утворює багатоцифрові числа різними способами [4 МАО 2-4.2-2];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• добирає дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5-2.3-1];
• обґрунтовує вибір дій із даними для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5- 2.3-2];
• розв’язує різними способами проблемну ситуацію, використовуючи наявні дані [4 МАО 5-2.3-3];

20.

158-165

МНОЖЕННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА РОЗРЯДНІ ОДИНИЦІ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації, використовуючи відомі засоби [4 МАО 2-2.3-2];
• представляє проблемну ситуацію різними способами [4 МАО 2-2.1-1];
• аналізує проблемну ситуацію на достатність чи надлишковість наявних даних [4 МАО 2-2.3-1];

21.

166-174

ДІЛЕННЯ НА РОЗРЯДНІ ОДИНИЦІ

- виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];

• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 2-2.1-2];
• представляє проблемну ситуацію різними способами [4 МАО 2-2.1-1];

• добирає дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5-2.3-1];
• обґрунтовує вибір дій із даними для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5- 2.3-2];
• розв’язує різними способами проблемну ситуацію, використовуючи наявні дані [4 МАО 5-2.3-3];

22.

175-183

ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ

ЧИСЕЛ НА ОСНОВІ НУМЕРАЦІЇ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• аналізує проблемну ситуацію на достатність чи надлишковість наявних даних [4 МАО 2-2.3-1];
• розрізняє і класифікує за істотними ознаками геометричні фігури, прямі й непрямі кути [4 МАО 4-4.5-1];
• розрізняє геометричні фігури, визначає їх елементи [4 МАО 4-4.5-2];
• визначає знайомі геометричні фігури у фігурах складної конфігурації, на предметах навколишнього середовища, малюнках [4 МАО 4-4.5-3];

23.

184-

192

ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• обчислює вирази зі змінною (змінними) при заданому її (їх) числовому значенні [4 МАО 2-4.8-4];
• зіставляє одержаний результат з прогнозованим [4 МАО 2-3.3-2];
• обирає спосіб представлення інформації (схема, таблиця, схематичний рисунок) [4 МАО 2-2.1-2];
• визначає істотні, спільні і відмінні ознаки об’єктів [4 МАО 1-4.1-3];

24.

193-202

МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ НА ОДНОЦИФРОВЕ ЧИСЛО

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• упорядковує та узагальнює об’єкти навколишнього світу за однією або

декількома ознаками [4 МАО 1-4.1-1];

- продовжує послідовності та знаходить пропущені члени [4 МАО1-4.1-4];

- описує зв'язок між сусідніми членами послідовності або між членом та його номером [4 МАО 2-1.1-5];

25.

203-211

ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ ЧИСЕЛ НА РОЗРЯДНІ ЧИСЛА

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• зіставляє одержаний результат з прогнозованим [4 МАО 2-3.3-2];
• добирає дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5-2.3-1];
• обґрунтовує вибір дій із даними для розв’язання проблемної ситуації [4 МАО 5- 2.3-2];
• розв’язує різними способами проблемну ситуацію, використовуючи наявні дані [4 МАО 5-2.3-3];

26.

212-220

ДІЛЕННЯ КРУГЛИХ ЧИСЕЛ НА ДВОЦИФРОВІ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• читає і записує математичні твердження, використовуючи буквену символіку [4 МАО 2-4.8-2];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];

- добирає із запропонованих таке значення змінної, яке задовольняє нерівність [4 МАО 2-4.8-5];

- перевіряє, чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною [4 МАО 2- 4.8-6];

27.

ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОЇ ТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації, використовуючи відомі засоби [4 МАО 2-2.3-2];
• обґрунтовує, як зміна одного з компонентів впливає на результат

арифметичної дії [4 МАО 2-4.8-1];

• виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];
• будує площинні фігури (трикутник, прямокутник коло, круг) за заданими розмірами [4 МАО 4-4.6-2];
• досліджує різні шляхи розв’язування проблемної ситуації , спираючись на наявні дані [4 МАО 5-3.2-1];
• обирає раціональний шлях розв’язання проблемної ситуації з огляду на наявні дані [4 МАО 5-3.2-2];

ДІЇ З БАГАТОЦИФРОВИМИ ЧИСЛАМИ. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ

28.

221-231

ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

лічить у межах мільйона від будь-якого числа до вказаного [4 МАО 1-4.2-2];

• лічить тисячами, десятками тисяч, сотнями тисяч у межах мільйона [4 МАО 1-4.2-3];
• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• обчислює вирази зі змінною (змінними) при заданому її (їх) числовому значенні [4 МАО 2-4.8-4];
• знаходить помилки в математичних обчисленнях, усуває їх, виконуючи необхідні дії [4 МАО 2-3.4-2];
• розрізняє і класифікує за істотними ознаками геометричні фігури, прямі й непрямі кути [4 МАО 4-4.5-1];
• розрізняє геометричні фігури, визначає їх елементи [4 МАО 4-4.5-2];
• визначає знайомі геометричні фігури у фігурах складної конфігурації, на предметах навколишнього середовища, малюнках [4 МАО 4-4.5-3];
• читає, знаходить, аналізує, порівнює інформацію, подану в таблицях,, графіках, на схемах, діаграмах [4 МАО 5-1.2-1];

- описує проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою [4 МАО 5-1.2-2];

29.

232-240

АЛГОРИТМ ПИСЬМОВОГО ДОДАВАННЯ ЧИСЕЛ. КУБ

• уживає в мовленні кількісні та порядкові числівники [4 МАО 1-1.1-2];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• розрізняє і класифікує за істотними ознаками геометричні фігури, прямі й непрямі кути [4 МАО 4-4.5-1];
• розрізняє геометричні фігури, визначає їх елементи [4 МАО 4-4.5-2];
• визначає знайомі геометричні фігури у фігурах складної конфігурації, на предметах навколишнього середовища, малюнках [4 МАО 4-4.5-3];

- моделює геометричні фігури із підручного матеріалу [4 МАО 4-4.6-1];

• будує площинні фігури (трикутник, прямокутник коло, круг) за заданими розмірами [4 МАО 4-4.6-2];

створює різні конструкції, поєднуючи між собою площинні та об’ємні фігури [4 МАО 4-4.6-3];

• порівнює та класифікує об’єкти навколишнього світу за однією або декількома ознаками [4 МАО 1-4.1-2];
• визначає істотні, спільні і відмінні ознаки об’єктів [4 МАО 1-4.1-3];
• виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];

- перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

30.

241-249

ПИСЬМОВЕ ВІДНІМАННЯ БАГАТОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ

• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];

• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• знаходить помилки в математичних обчисленнях, усуває їх, виконуючи необхідні дії [4 МАО 2-3.4-2];
• використовує різні мірки для вимірювання величин довжини, маси, температури, часу, місткості, вартості [4 МАО 3-4.7-1];

- перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

31.

250-258

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

• розв’язує рівняння з однією змінною, у яких один компонент чи права частина є числовим виразом [4 МАО 2-4.8-4];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації, використовуючи відомі засоби [4 МАО 2-2.3-2];
• аналізує проблемну ситуацію на достатність чи надлишковість наявних даних [4 МАО 2-2.3-1];
• розрізняє і класифікує за істотними ознаками геометричні фігури, прямі й непрямі кути [4 МАО 4-4.5-1];
• розрізняє геометричні фігури, визначає їх елементи [4 МАО 4-4.5-2];
• визначає знайомі геометричні фігури у фігурах складної конфігурації, на предметах навколишнього середовища, малюнках [4 МАО 4-4.5-3];
• читає, знаходить, аналізує, порівнює інформацію, подану в таблицях,, графіках, на схемах, діаграмах [4 МАО 5-1.2-1];
• описує проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою [4 МАО 5-1.2-2];

32.

259-268

ПЕРЕВІРКА ДОДАВАННЯ Й ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ

- встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];

• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• читає і записує математичні твердження, використовуючи буквену символіку [4 МАО 2-4.8-2];
• перевіряє правильність розв’язання проблемної ситуації різними способами [4 МАО 2-3.4-1];

33.

269-277

ПИСЬМОВІ ОБЧИСЛЕННЯ. ОДИНИЦІ ЧАСУ

• встановлює позиційне значення цифри в записі багатоцифрового числа [4 МАО 2-4.2-4];
• визначає загальну кількість одиниць, десятків, сотень, одиниць тисяч, десятків тисяч, сотень тисяч у числі [4 МАО 2-4.2-5];
• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• встановлює взаємозв’язки між арифметичними діями додавання і віднімання, множення і ділення [4 МАО 2-4.3-2];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• порівнює та класифікує об’єкти навколишнього світу за однією або декількома ознаками [4 МАО 1-4.1-2];
• визначає істотні, спільні і відмінні ознаки об’єктів [4 МАО 1-4.1-3];
• використовує різні мірки для вимірювання величин довжини, маси, температури, часу, місткості, вартості [4 МАО 3-4.7-1];

- перетворює одні одиниці величин інші [4 МАО 3-4.7-3];

- виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];

34-

35.

ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИЧНОЇ ТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 1 СЕМЕСТР

• виконує усно та письмово обчислення в межах мільйона в навчальних і життєвих ситуаціях [4 МАО 2-4.3-1];
• знаходить значення числового виразу [4 МАО 2-4.3-3];
• добирає числові дані, необхідні й достатні для розв’язання проблемної ситуації, використовуючи відомі засоби [4 МАО 2-2.3-2];
• виконує додавання і віднімання іменованих чисел, множення і ділення на одноцифрове число іменованих чисел, поданих в одиницях вимірювання довжини, маси, вартості і часу [4 МАО 3-1.2-9];
• обґрунтовує, як зміна одного з компонентів впливає на результат арифметичної дії [4 МАО 2-4.8-1];
• досліджує різні шляхи розв’язування проблемної ситуації , спираючись на наявні дані [4 МАО 5-3.2-1];
• обирає раціональний шлях розв’язання проблемної ситуації з огляду на наявні дані [4 МАО 5-3.2-2];
• будує площинні фігури (трикутник, прямокутник коло, круг) за заданими розмірами [4 МАО 4-4.6-2];