П. Тичина, поезія «Гаї шумлять…».Поетичне втілення картин природи у віршах митця.Музичне(слухове), зорове наповнення поезії

П. Тичина, поезія «Гаї шумлять…». Поетичне втілення картин природи у віршах митця. Музичне(слухове), зорове наповнення поезії

Мета:навчити учнів виразно і вдумливо читати та творчо сприймати поезії, усвідомлювати та висловлювати свої відчуття, розглядати кольорову палітру віршів, відтворювати в уяві аналогічні картини природи, розвивати навички аналізу поетичних творів, висловлення власної думки про прочитане, розвивати естетичний смак.виховувати почуття любові до рідного краю, до природи

Природа як повірниця настроїв поета, співучасниця його життя…Вона така близька й рідна П. Тичині у всіх своїх відмінах…Л. Новиченко

Чому Л. Новиченко називає природу співучасницею життя поета?Поет –людина вразливої душі, зміни в природі впливають на його поетичний настрій

Прослухати запис пісні «Гаї шумлять» (муз. Г. Майбороди). Уявіть, що ви на лоні природи, де є тільки ви й розмаїття барв,звуків.

✵ Які враження справив на вас цей запис? ✵ Яка основна думка поезії? ✵ Яка ідея поезії? ✵ Хто виступає ліричним героєм? ✵ Які почуття виникають у тебе на природі?✵ Чи вслухався ти в шум дерев? Коли? Які враження в тебе виникли?✵ Чи спостерігав ти, як біжать хмарки? Яка тоді була погода?✵ Чи слухав ти церковний дзвін? Поділись враженнями.✵ Чи почувався ти ластівкою в польоті?

Аналіз вірша «Гаї шумлять»Тема: Оспівування краси гаїв України.Ідея: Заклик до творення добра і краси. Основна думка : кожна людина відчуває природний світ своєрідно. Жанр. Ліричний вірш. Вид. Пейзажна. Художні засоби: Метафора: хмарки біжать, дзвін гуде, думки пряде, мріє гай. Епітети: тихий шепіт голублячий. Порівняння: неба край, як золото-поколото, ріка горить-тремтить, як музика, купаючи мене, мов ластівку.

Проведення фізкультхвилинки

Словесне малювання. Ген неба край —Як золото. Мов золото — поколото. Горить-тремтить ріка,Як музика.(Коли сідає сонце, над рікою утворюється сонячна доріжка, сонце відбивається у воді: золото — поколото)

Дослідницько-пошукова робота Створити асоціативний кущ до слова «Природа»

Скласти сенкан Природа. Сенкан — це вірш, що складається з 5 рядків. Слово ”сенкан” походить від французького слова ”п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.1 рядок – слово, яке позначає тему (іменник)2 рядок – це опис теми, який складається з 2 слів (два прикметника)3 рядок – дія, пов’язана з темою, складається з 3 слів (це дієслова).4 рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного.5 рядок – це одне слово — синонім до першого слова, в ньому висловлюється сутність теми, ніби робиться підсумок. Слова не мають повторюватися, і не мають бути спільнокореневими.1. Природа2. Чарівна,прекрасна3. Надихає,вабить,захоплює4. Природа-скарб цілого людства.5. Перлина світу.

Вправа «Займи позицію»Чи потрібно людям відповідально ставитися до збереження природних ресурсів?Так Ні

Домашнє завдання. Прочитати, с.137-139;Виконати завдання за посиланням https://learningapps.org/11013747