Перевіряємо свої досягнення

Урок 8.

Тема: Перевіряємо свої  досягнення

Мета:

Навчальна: узагальнити знання  учнями матеріалу  теми «Музика як вид мистецтва»;

-            Перевірити рівень знань і вмінь  учнів, знання основних понять;

Розвиваюча: розвивати  розуміння  учнями  музичної мови, співацькі  та слухацькі  навички;

Виховна: продовжувати  прищеплювати  любов  до  музичного  мистецтва.

Музичний матеріал: твори, що вивчали  та  виконували  впродовж  чверті.

Наочні  посібники: тестові  завдання; нотна хрестоматія.

Обладнання: ТЗН; фонохрестоматія.

Тип уроку: урок узагальнення  знань.

Хід  уроку

         Учні  заходять  до  класу  під  музичний супровід Н.Май «Золота  зіронька»

1.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ  МОМЕНТ

Перевірка  готовності  класу до  уроку. Музичне  вітання

2.     МОТИВАЦІЯ  НАВЧАЛЬНОЇ  ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель: Сьогодні  в  нас  заключний  урок  чверті, під  час  якого  ви  відповідатимете  на  запитання тестів. Під  час  уроку  ви  також  продемонструєте  свої  знання, уміння  та  навички  в  музичній  галузі, що  сформувалися  у  вас  упродовж  цієї  чверті.

3.  УЗАГАЛЬНЕННЯ  ЗНАНЬ  УЧНІВ  ЗА  ТЕМОЮ  «Музика як вид мистецтва»

Варіант №1

Початковий  рівень (кожна правильна відповідь – 1 бал)

1.     Пісню О.Янушкевич «Веселкова» слід виконувати:

а) радісно;

б) урочисто й піднесено;

в) суворо;

г) траурно.

2.     Позначте  правильне твердження: мелодія – це:

а)співзвуччя, елемент  музичної мови;

б) музична думка, образний зміст  якої виражений  одним  голосом;

в) об’єднання  звуків, різних за висотою, що тяжіють  один  до  одного.

3.     Співати  без  слів  можна:

а) так;

б) ні.

4.    На  уроках  музичного  мистецтва  ви  слухали  твір  П.Чайковського, який  називається:

а) «Італійська  пісенька»;

б) «Німецька  пісенька»;

в) «Іспанська  пісенька».

Середній  рівень (кожна правильна  відповідь – 2 бали)

5.     Дайте  визначення понять.

а) Вокаліз – це …

б) Тембр – це …

Достатній  і  високий  рівні (правильна  відповідь – 4 бали)

6.    Дайте  змістовну  відповідь  на  одне  із  запитань  на  вибір.

а) Які засоби  виразності  зустрічаються  в  музиці?

б) Яку  роль  відігравала  музика  у  житті  давніх  греків?

Варіант №2

Початковий рівень (кожна  правильна  відповідь – 1 бал)

1.     На  якому  інструменті було  виконано твір К.Дебюссі  «Місячне  сяйво»

а) Скрипка;

б) фортепіано;

в) арфа.

2.    Чи можна  перетворити  на  вокаліз  будь-яку  пісню?

а) Так;

б) Ні.

3.     Ритм – це …

а) упорядковане  чергування  музичних звуків;

б) об’єднання  звуків, різних  за  висотою, що тяжіють один до одного;

в) музична  думка, образний  зміст  якої  виражений  одним  голосом

4.     Пісню «Музика» Г.Струве  слід  співати:

а) повільно;

б) швидко;

в) помірно.

Середній  рівень (кожна  правильна  відповідь – 2 бали)

5.     Дайте  визначення  понять.

а) Динаміка – це …

б) Темп – це…

Достатній і високий рівні (правильна відповідь – 4 бали)

6.    Дайте змістовну  відповідь на одне  запитання  на  вибір.

а) Як  поділяють  за  тембрами  людські  голоси?

б) Яку  роль  відігравала  музика  у  житті  Давнього  Китаю?

Вокально-хорова  робота

Розспівування

Робота  над   виразним  виконанням пісень, що вивчали  впродовж  чверті.

4.     ПІДБИТТЯ  ПІДСУМКІВ  УРОКУ

Учні  виходять із класу  під  музичний супровід  Н.Май «Золота зіронька»