Підготовчі вправи за темою "ТЕКСТ". 4 клас

ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ

«Текст»

1.Склади з поданими словами текст, щоб вийшла зв'язна розповідь. Який це текст (текст - розповідь, текст - опис, текст - міркування).

Ліс, білочка, дупло, грибочки, дбайлива,горішки, трудівниця, господарочка.

2.Прочитай текст.   Визнач тему і мету.  Добери заголовок.   Спиши.

Підкресли речення, в якому говориться про обов'язок кожної людини.

Рідна домівка ... У цих словах всі людські сподівання.

Про власну хату співано в багатьох піснях. Тільки в рідних стінах людина почуває себе господарем.

Наші предки, заселяючи нові землі, вибирали мальовничі місця. Ці місця були біля воли, з багатими угіддями, зручні для оборони від ворога. Адже нам мали постійно жити їхні родини.

У народі говорять, що кожна людина за життя повинна спорудити дім, посадити дерево, виростити дитину.

( О. Воропай)

3. Знайди початок і кінець кожного речення. Запиши текст правильно,

добери до нього заголовок. Підкресли основу кожного речення.

Біля твоєї хати цвітуть мальви вузенька стежка біжить до криниці там росте калина або шумить молода тополя за хатою ростуть вишні і яблуні з поля вітерець доносить запах жита і гречки долітає гуркіт моторів там працює твій батько звідси починається твій рідний край.

4. Згрупуй синоніми. Склади і запиши з двома з них речення.

гриміти чудовий

мама           вниз

небокрай гуркотіти

гарний ненька

додолу обрій

5. Добери синоніми до виділених слів. Поясни, чому автор вжив у тексті

саме ці слова.

1. Білочка так звикла до людей, що вже сміливо брала з їхніх рук ласощі і не ховалася.

2. Скоро настане весна, і наші пернаті друзі наповнять своїм співом сади, поля і луки.

6. Зістав вирази. Поясни, в яких одне й те ж слово вживається в прямому і

переносному значеннях. У яких текстах вживаються слова першої

колонки, а в яких - другої? Склади і запиши речення з виразом у прямому

значенні і в переносному.

Гострий ніж ... Гостре слово ...

Прокинулася бабуся ... Прокинулася земля ...

Свіжий хліб ... Свіжа думка ...

Плаче дитина ... Плаче небо ...

7. Перепиши текст, замінюючи слова, що невиправдано повторюються.

У Варі був чиж. Чиж жив у клітці і ні разу не співав. Варя прийшла до чижа :

- Пора тобі, чиж, співати.

- Пусти мене на волю, на волі буду весь день співати.

8. Прочитай   і визнач недоліки в побудові речень Виправ їх.

     Олесь мій сусід. Він має десять років. Вчиться Олесь у четвертому класі. Батьки його геологи, дуже добрі і освічені люди. Вдома бувають рідко, весь час у відрядженні чи в експедиції.

Коли батьки, вони у від'їзді, Олесь з бабусею залишається.

9.Добери до поданих слів синоніми.

Сміливий - ...; говорити -..., базіка -...; завірюха -...; робота - ...; дивився -...; товариш - ...; їжа - ...; дім

10. Розташуй речення так, щоб вийшов текст. Добери заголовок і запиши

текст.

     Ось протоптав стежинку зайчисько. Білою скатертиною вкрилася земля і спочиває. Важкі білі шапки надів ліс і притих. Мальовничим ланцюжком повився узліссям слід старої лисиці. Височіють глибокі замети. На снігу видні і пташині сліди.

11. Віднови вірш. Запиши. Підкресли слова, вжиті в переносному значенні.

Склади з цими словами словосполучення з прямим значенням.

                 Кришталева зимонька

              Білого сніжку

                Ти кругом насипала

                В срібнім кожушку!

  12. Доповни текст.

Пісня

         Вона дзвеніла ( якими?) ... струмочками,перекочувалася ( якими?) ... хвилями,   гриміла ( чим?)... . Вона тремтіла ( якими?) ... крилами птаха, ( що робила?) на яблуневих вітах, метеликом опускалася на ( які?)... квіти. Ввібравши сонце, вона падала краплею ( якої?) роси, потім хмаркою пливла по ( якому?) ... небу.

13. Спиши текст. Визнач у скількох значеннях вживається слово « земля»,

підкресли ці значення.

Багато є значень у слові «земля»,

Земля - це Вітчизна твоя і моя,

І ґрунт, що орють весняної пори,

І наша планета, де ми живемо,

                      І суша, що вабить мандрівника в морі

                      І кличе його у водяному просторі.

14. За поданим планом напиши розповідь на тему : « Мудра сова».

План

1. Тиша в лісі.

2. Зайченята посварилися.

3. Розумна порада.

15. Прочитай діалог. Добери заголовок. Склади і запиши продовження

діалогу.

- Бабусю, приший, будь ласка, мені ґудзик до сукні.

- Добре, Оленко, бери голку і нитку.

- Ой, щось криво виходить.

- Нічого, будь терплячою. Спробуй ще.

16. Прочитай зачин і кінцівку тексту. Склади основну частини і запиши

увесь текст.

Чому я книгу вважаю своїм другом

            «Золото добувають із землі, а знання - із книги». Так говорить народна мудрість.

           Книгу я вважаю найближчим другом тому, що вона вчить розуму, вона підтримує у важкі хвилини. Ніколи не зрадить і не підведе. Розум без книги, що птах без крил.

 17. Прочитай кілька текстів, визнач, до якого типу належить кожен із них.

Склади і запиши текст - опис   про свою улюблену домашню тваринку..

1. Я люблю квіти. Люблю тому, що вони дуже красиві, запашні й червоні.

2. Одного разу Миколка вийшов на прогулянку. Гуляючи селищем, він

раптом побачив маленьке сіреньке кошенятко. Воно сиділо під кущем і

трусилося від холоду. Миколка взяв сиротину, обігрів, забрав із собою. Вдома  він напоїв маля молочком.

Кошенятко з вдячністю поглядало на свого рятівника.

3.    У нас давно вже живе кішка. Мені вона дуже подобається. У неї пухнастий хвостик. Зелені очі, мов вогники. Лапки чорненькі, а сама вона сіра.

18. Склади і запиши текст - опис пташки за поданим планом.

Ластівка

1. Який зовнішній вигляд має пташка?

2. Де вона живе взимку?

3. Що їсть пташка?

4. Яку користь приносить людині?

19. Склади текст - опис за поданим планом. Запиши.

Лисичка

1. Свійська чи дика тварина?

2. Який вигляд мають тіло, голова, ноги, хвіст, вуха, ніс?

3. Який колір шерсті?

4. Де живе тварина?

5. Яку користь приносить людям?

20.Склади текст - опис за поданим планом. Запиши.

Морква

1. Який вигляд має рослина?

2. Яку форму мають плоди, колір, смак?

3. Де росте овоч?

4. Де зберігають моркву?

5. Для чого люди її вирощують?

21. Склади і запиши твір за поданою кінцівкою.

1. Бабуся подякувала Оленці за турботу і допомогу.

2. З тих пір Роман і Олесь стали добрими друзями

22. Розташуй абзаци у відповідному порядку : зачин, основну частину,

кінцівку.

Чому я люблю бабусю

Адже вона завжди така добра та лагідна. Бабуся ніколи не свариться на мене, розповідає багато казок та різних історій. А скільки приповідок та приспівок вона знає! Щовечора, коли я засинаю, бабуся співає колискову.

Я дуже люблю свою бабусю.

Мені цікаво з бабусею. Я ніколи її не ображаю.

23. Склади текст за поданим зачином і кінцівкою. Запиши.

Урок праці. Діти виготовляють іграшки для дитячого садка.

З вдячність і теплом в очах дивилися дошкільнята на своїх старших друзів.

24. Склади текст - міркування, використовуючи ( на вибір) твердження.

• Книга - джерело знань.

• Доброта - це чародійство.

• Золоті руки моєї мами.

25. Прочитай текст. Доповни його і запиши.

Калина

    Ми живемо в Україні і любимо її ... мову, ... людей, ... природу. Наша земля красива і .... Росте і ... жито, і ... городина, цвітуть ... квіти, дзюркотять... річечки. Але особливу любов викликає у нас калина.

   Росте вона по ... лісах, в ... гаях і ... дібровах, на схилах, на узліссі, на ... галявинах. Садять калину і біля хати, щоб весною ... цвітом милувала, а взимку від ... застуди лікувала.

26. Прочитай текст. Поділи його   на складові частини та добери до кожної заголовки.

     Рушники В кімнаті у бабусі Олени на стінах рушники. А ось цьому рушникові дуже багато років. Його ткала ще бабусина мати, коли бабуся йшла заміж. Дві війни рушник пережив, і сьогодні висить на стіні як символ мистецтва людських рук. Колись в Україні не було такої дівчини, щоб не вміла ткати чи вишивати. Вишиває вона і співає. Через те й узори на рушниках співають : чорні кольори - сумної ведуть, а червоні - веселої. Пам'ятай, що вихована людина завжди стоїть на сторожі свого народу.