Підготовка до школи. Заняття 3.

                                                   Заняття 3

                        Урок 1. Пізнавальний розвиток

Тема : Лічба предметів. Співвідношення цифри і числа. Поняття «між», 

           «ліворуч», «праворуч»

Мета : познайомити учнів з поняттями «між», «ліворуч», «праворуч», з співвідношенням цифри і числа ; продовжувати працювати над лічбою предметів ; розвивати математичне мовлення ,логіку, пам’ять, вміння орієнтуватися на клітинках ; виховувати акуратність, інтерес до математики.

Обладнання : малюнок корабля, герой моряк Піф (іграшка), Діти –герої Водяний, Пірати ,Лисиця Аліса ,відео до заняття, танаграм .

1.Ранкові зустрічі.

- Доброго ранку, діти, погляньте ,хто до нас завітав – це Піф .Ми раді, що ти до нас завітав! Познайомся з нашими дітками( діти по черзі вітаються)

2. Організація класу, повідомлення теми і завдань уроку :

 - Піф, а чому ти таку форму одягнув.. Зрозуміло , ми сьогодні відправляємося у морську подорож ! Готові?

 (звучить музика і відео «Кораблик»)

• Рахунок 1……10, 10….1.
• Сусіди числа 4, 8 ,2,6 ,3.

3. Вивчення нового матеріалу.

- Відправляємося ми шукати скарб .Ось і карта…(декілька аркушів)

- Поки наш корабель плавно пливе ,відкриємо зошити і покуштуємо разом с Піфом смачненького…..

 - Зошит свій я відкриваю…..

- Назви предмети , порахуй їх ,Обведи предмет між цукеркою і грушою..

А тепер покуштуємо цукерочку…..(обвести цукерку.)

• Молодці, а тепер іншу…..
• Ой ,що це ? Зупинився наш корабель, скоріш ,Піфе ,ремонтуй …А ми ,дітки, допоможемо……Обведіть геометричні фігури – це такі запчастини у корабля..
• Які ви впізнали геометричні фігури?
• Молодці, а тепер менші запчастини пишемо…
• Ой , хто це ? (відео «Водяний»)

(З’являється Водяний)

        -Так , ось хто зламав наш корабель!

• Добрий день, діти! Я Водяний і ніколи не вчився у школі. Я хочу з вами помандрувати.
• Дозволимо, діти?

-  А що ти можеш?

-  Я вмію ловити рибу…Ось зловив (показує кота)

- Випусти його, будь ласка!!!

-   Ні, він мені подобається , я буду з ним гратися!

-  Діти, давайте , пограємося з Водяним і його котиком.

4.Фізкультхвилинка

              Кіт збирався до роботи (потягуються)

              Та завадили турботи: (розводять руки в сторони)

              Треба висушить хвоста, (показують "хвіст";-)

               Накрутити вуса,

               Почесати живота. (гладять живіт)  

                І помити писок.

               Цілий день такі турботи, (лічать пальцем)

               Що не встигнеш до роботи! (розводять руками, крутять

головою).

5. Закріплення та узагальнення вивченого :

- Діти , ось наш Водяний знайшов кубики . Від червоного праворуч? Ліворуч?

- Молодці! Ось ці квіти вам дарує Водяний! Тільки він не намалював ліворуч листочок. Домалюйте…

(звучить музика «Ліса Аліса», вбігає Лисиця)

-Ой, які гарні, розумні діти! А знаєте , куди ви потрапили?

- Ви потрапили в країну Розумників , на поле чудес….Якщо посадити гроші, полити і

сказати чарівні слова «крекс,фекс,пекс» то на цьому полі виростуть ваші

бажання. У нашого Буратіно виросте дерево з багатьма куртками для його батька..

Діти, закрийте очі, загадайте бажання…

- Лисиця Алісо, у нас одне бажання….щоб наш корабель їхав далі до острову скарб….

- Я вам допоможу…промовляйте за мною і беріт ручку….крекс,фекс,пекс….прописуємо похилі палички через клітинку…

- Ой, вирушаємо……давайте  , щоб скоріше ми пливли, напишемо ще дві похилі, крапку…

- А ось і вишеньки з’явилися, пора перекусити…Обведіть вишеньку , домалюйте праворуч ще одну.

           - Які ви гарні діти!!! Щоб відправитися далі – складіть корабель (танаграм)

             6. Підсумок. Позначки додому. Вербальне оцінювання.

Урок 2.Мовленнєвий розвиток

Тема : Речення. Складання речень. Слова –синоніми. Продовження орнаментів, узорів. Написання півовалів, гачечків малих і великих.

Мета : продовжити роботу над складанням речень; вчити продовжувати написання узорів, орнаментів , півовалів ,гачечків малих та великих; розвивати моторику рук ,мовлення, увагу; виховувати акуратність.

Обладнання: малюнок корабля, герой моряк Піф (іграшка), Діти –герої Водяний, Пірати ,Лисиця Аліса ,відео до заняття, танаграм .

1. Організація класу. Повідомлення теми.

• Діти, разом з Піфом та нашими героями продовжуємо нашу подорож.

       2.Вивчення нового :

                - Зошит свій я відкриваю …

         -Діти, намалюємо хвилі, які допоможуть нам плити до Острову скарбів.

        - Що це за іграшку принесли нам хвилі (обведення робота , складання речення )

        - А так робота ми змусимо ходити (написання візерунку)

        - Піф просить допомогти пасажирці, яка забруднила плаття (штриховка плаття)

       - А тепер спробуємо написати візерунки великі та малі.

   3. Фізкультхвилинка для пальчиків, релаксація.

(відео «Розбійники») Вбігають Пірати.

-         Добрий день , дітоньки ! Ось ви й попалися !!!

-         Дорогі Пірати , не треба бути такими злими. Давайте подаруємо їм парашут.(фарбування)

- А  тепер навчимо наших піратів танцювати (написання куточків)

- А тепер подаруємо піратам рукавички.(візерунок на рукавичках)

- А тепер подаруємо пісню (звучить бандура)

- Зігріємо сонечком.

4.Фізкультхвилинка.

Добре те, що сонце світить! (руки вгору)

Добре те, що віє вітер! (хитаються)

Добре те, що оцей ліс! (присідають)

Разом з нами ріс і ріс! («виростають»)

Добре те, що в нашій річці, (піднімаються вгору)

Синя, не брудна водиця (плавають)

І мене матуся рідна, (крокують)

Зустрічає після школи! (стрибають)

Добре гратися на дворі (плещуть у долоні)

Добре вчитися у школі (сідають за парти).

4.Закріплення та повторення.

Пірат : - Ні, не треба з нами розмовляти , ми

скарб вам не віддаймо!

-   Будь ласка, діти взяли гачечки написали і злякаємо їх.

-  Не вийшло, А великі гачки злякають ?

(Пірати лякаються і дістають шкатулки)

5.Підсумок. Позначки додому. Вербальне оцінювання.