Підсумкова контрольна робота з теми «Історичний час і простір»

Прізвище___________________________________Клас___________Дата______________

Підсумкова контрольна робота з теми «Історичний час і простір».

Група 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ(по2б.)

1 Обчисліть, скільки років минуло від створення законів Хаммурапі 1757 р. до н.е. до початку Другої світової війни 1939р.?__________________________________________

В якому столітті були створені ці перші закони? ___________________(написати римськими)

2 В 1710 році була прийнята Конституція Пилипа Орлика, Конституція України була прийнята в 1996 році. Скільки років відділяють ці події?_____________________________

3 Якій рік є першим у Х ст. до н.е.___________________

4 Пропишіть римськими 19 століття_______________ 4 тисячоліття______________

5 Рік 72 – це яке століття_____________(написати римськими), а яке тисячоліття_____________

6 Якій рік йде після 3003 р. до н. е.?________________Яке це тисячоліття?________

Група 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту(по2б.). Вставте пропущені слова.
Відтоді, як люди почали пізнавати світ, подорожувати, вони прагнули відтворити простір у вигляді малюнка, так з’явилися ________________. Вони бувають різної тематики: _______________________, коли складають прогноз погоди, або______________________, коли позначають кордони держави.

Легендою карти називають ________________________. На початку ХХ ст. виникла допоміжна історична дисципліна__________________________, що займається укладанням історичних карт і атласів.

Історія тісно пов’язана з географією, адже кожна історична подія, крім дати, має місце, де вона відбулася, і може бути позначена на карті, таку карту називають_________________________________.

Група 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.(по 4б.)

1 Що можна дізнатися з цього джерела? До якого виду джерел можна його віднести?

2 Висловіть припущення, чому вчені частіше зараховують давні карти до творів мистецтва, аніж до наукових пам’яток.

3 В чому цінність зараз даної знахідки? Чи можна за допомогою цієї пам’ятки проаналізувати певний період в історії?

Думку обгрунтуйте.

Прізвище___________________________________Клас___________Дата______________

Підсумкова контрольна робота з теми «Історичний час і простір».

Група 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ(по2б.)

1 Обчисліть, скільки років минуло від створення царем Менесом держави в Єгипті в 3100 р. до н.е. до початку отримання Україною незалежності в 1991р.?__________________________________________ В якому тисячолітті були створено державу в Єгипті?___________________(написати римськими)

2 В 988 році відбулося хрещення Русі-України. В якому році святкували 1000 років хрещення?_____________________________

3 Якій рік є останнім у Х ст. до н.е.___________________

4 Пропишіть римськими 9 століття_______________ 14 століття______________

5 Рік 100 – це яке століття_____________(написати римськими), а яке тисячоліття_____________

6 Якій рік йде після 2998 р. до н. е.?________________Яке це тисячоліття?________

Група 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту(по2б.). Вставте пропущені слова.
Відтоді, як люди почали пізнавати світ, подорожувати, вони прагнули відтворити простір у вигляді малюнка, так з’явилися ________________. Вони бувають різної тематики: _______________________, коли складають прогноз погоди, або______________________, коли позначають кордони держави.

Легендою карти називають ________________________. На початку ХХ ст. виникла допоміжна історична дисципліна__________________________, що займається укладанням історичних карт і атласів.

Історія тісно пов’язана з географією, адже кожна історична подія, крім дати, має місце, де вона відбулася, і може бути позначена на карті, таку карту називають_________________________________.

Група 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.(по 4б.)

1 Що можна дізнатися з цього джерела? До якого виду джерел можна його віднести?

2 Висловіть припущення, чому вчені частіше зараховують давні карти до творів мистецтва, аніж до наукових пам’яток.

3 В чому цінність зараз даної знахідки? Чи можна за допомогою цієї пам’ятки проаналізувати певний період в історії?

Думку обгрунтуйте.