Підсумкова робота з предмету “Здоров'я, безпека та добробут" для 8 класу створена відповідно до навчально-методичного комплекту НУШ (автор Воронцова). Матеріал охоплює зміст розділу “Безпека людини" і спрямований на перевірку знань, умінь та навичок учнів щодо безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях.
Підсумкова робота допомагає з'ясувати, наскільки учні:
розуміють поняття особистої та колективної безпеки;
уміють діяти під час надзвичайних ситуацій природного, техногенного, соціального чи воєнного характеру;
знають правила дорожнього руху, пожежної безпеки, поведінки під час евакуації;
усвідомлюють важливість турботи про власне життя і життя інших людей.
Завдання розроблено у форматі тестових запитань, практичних ситуацій і вибору правильних дій. Робота може бути використана для підсумкового оцінювання, самоперевірки знань або контрольної діяльності наприкінці вивчення розділу.
Матеріал відповідає віковим особливостям учнів 8 класу та сучасним вимогам НУШ, сприяє формуванню відповідального ставлення до власної безпеки й добробуту.
ПІБ______________________________________
Підсумкова робота
БЕЗПЕКА ЛЮДИНИ
Варіант 1
І рівень (1-3 бали)
Завдання з вибором однієї правильної відповіді (по 0,5 б)
1. Що потрібно зробити перед наданням першої допомоги потерпілому?
а) Оцінити обстановку і власну безпеку
б) Одразу бігти за медичною аптечкою
в) Доторкнутися до потерпілого
г) Перемістити його у зручне місце
2. Психологічна самодопомога — це:
а) Ігнорування емоцій
б) Здатність заспокоїти себе у стресовій ситуації
в) Звернення до психолога
г) Надання допомоги іншій людині
3. За яким номером потрібно телефонувати у разі пожежі?
а) 102;
б) 103;
в) 104;
г) 101.
4. Яка дія є правильною при виявленні вибухонебезпечного предмета?
а) Торкнутися предмета і віднести його до рятувальників
б) Зробити фото і викласти у соцмережі
в) Відійти на безпечну відстань і повідомити службу 101
г) Залишити предмет на місці
5. Що потрібно зробити перед наданням першої допомоги?
а) Відразу підійти до потерпілого
б) Оцінити обстановку і власну безпеку
в) Дати постраждалому води
г) Зателефонувати друзям
6. До надзвичайних ситуацій мирного часу належать:
а) Обстріли населених пунктів
б) Пожежа, повінь, аварія на підприємстві
в) Збройний конфлікт
г) Евакуація населення
ІІ рівень (4-6 балів)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. (1 б) Як можна сприяти безпеці та добробуту громади? Обери декілька правильних відповідей. Дотримуватися правил дорожнього руху, допомагати іншим
Ігнорувати попередження про небезпеку
Розповсюджувати неправдиву інформацію
Порушувати громадський порядок
Повідомляти про підозрілі предмети або ситуації відповідним службам
Підтримувати чистоту та порядок у своєму мікрорайоні
Дбати про довкілля та раціонально використовувати ресурси
|
|
|
|
|
|
|
|
8. (1 б) Установіть правильну послідовність дій при опіках:
Зняти одяг із постраждалої ділянки
Викликати швидку допомогу
Накласти чисту пов’язку
Охолодити місце опіку прохолодною водою
9. (1 б) Розділіть наведені твердження на істинні та хибні.
|
Істинні твердження |
|
|
Хибні твердження |
|
а) Під час непритомності потерпілого потрібно дати йому воду;
б) Для психологічного здоров’я важливо мати підтримку близьких;
в) У разі пожежі слід користуватися ліфтом для швидкої евакуаці;
г) Під час повені потрібно піднятися на найвищий поверх або дах будівлі.
ІІІ рівень (7-9 балів)
10. (1,5 б) Розділіть наведені приклади видів НС на чотири групи.
|
Природного характеру |
|
|
Соціального характеру |
|
|
Техногенного характеру |
|
|
Воєнного характеру |
|
а) повінь; д) окупація території;
б) витік газу; е) землетрус;
в)терористичний акт; д) окупація території;
г) ракетна атака; ж) паніка у натовпі
11. (1,5 б) Для чого використовують дихальні гімнастики? Назви 2-3 дихальні техніки, які ти знаєш.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІV рівень (10-12 балів)
Дайте відповідь на ОДНЕ із запропонованих запитань (на вибір):
12. Опиши, як би ти діяв(-ла) при пораненні пальця однокласника на шкільному подвір’ї, щоб надати першу допомогу без ризику для себе.
13. Під час прогулянки ти побачив(ла) невідомий предмет із дротами. Опиши свої дії.
14. Запропонуй ідею шкільного заходу або проєкту, який сприятиме підвищенню безпеки та добробуту учнів.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГР1___ГР2___ГР3___
ПІБ______________________________________
Підсумкова робота
БЕЗПЕКА ЛЮДИНИ
Варіант 2
І рівень (1-3 бали)
Завдання з вибором однієї правильної відповіді (по 0,5 б)
ІІ рівень (4-6 балів)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. (1 б) Що допомагає зберегти власну безпеку в побуті та школі? Обери декілька правильних відповідей. Дотримуватись правил електробезпеки
Ігнорувати попередження про небезпеку
Використовувати несправні електроприлади
Дотримуватись правил користування газом
Гратися на проїжджій частині дороги
Повідомляти дорослих про небезпечні ситуації
Лишати увімкненим праску
|
|
|
|
|
|
|
|
8. (1 б) Установіть правильну послідовність дій при кровотечі:
Накласти стерильну пов’язку або чисту тканину на рану
Підняти ушкоджену кінцівку вище рівня серця
Викликати швидку допомогу (103)
За потреби - накласти джгут вище місця кровотечі (записати час накладання)
9. (1 б) Розділіть наведені твердження на істинні та хибні.
|
Істинні твердження |
|
|
Хибні твердження |
|
а) При кровотечі потрібно зупинити кров і накласти пов’язку
б) Під час грози можна ховатись під деревом
в) Якщо є запах газу, слід вмикати світло
г) Під час пожежі не можна користуватись ліфтом
ІІІ рівень (7-9 балів)
10. (1,5 б) Розділіть наведені приклади видів НС на чотири групи.
|
Природного характеру |
|
|
Соціального характеру |
|
|
Техногенного характеру |
|
|
Воєнного характеру |
|
а) ураган; д) пожежа на підприємстві;
б) аварія на транспорті; е) буревій;
в)терористичний акт; д) збройний конфлікт
г) масові заворушення ж) ракетна небезпека
11. (1,5 б) Для чого використовують техніки заземлення? Яку техніку заземлення ти знаєш?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІV рівень (10-12 балів)
Дайте відповідь на ОДНЕ із запропонованих запитань (на вибір):
12. Опиши свої дії у ситуації, коли під час шкільної прогулянки твій однокласник порізав руку.
13. Поясни, як потрібно діяти, якщо в будинку відчувається запах газу.
14. Запропонуй ідею шкільного заходу або проєкту, спрямованого на підвищення безпеки учнів.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГР1___ГР2___ГР3___