Підсумкова робота "Прикметник"

Підсумкова робота

Прикметник

Тестування

Варіант І

Початковий рівень                                                                                      по 0, 5 б

1. Прикметник - це частина мови, яка

А означає назву предмета                         Б виражає ознаку предмета  

В означає дію предмета                             Г означає ознаку дії

2. Прикметник змінюється за

А числами та відмінками                            Б родами, числами та відмінками

В часами                                                        Г особами

3. У якому рядку всі прикметники належать до твердої групи?

А синенькі, тоненькі, солом’яні,  солов'їний       

Б рання, вишнева, ближній, Аркадіїв

В пізній, благословенне, кароокий, українські    

Г синя, веселе, денний, здібні

4. За допомогою суфікса -ЄВ- можна утворити прикметник від іменника

А казка                           Б насіння                        В свято                      Г овоч

5. За допомогою суфікса -ІЧН- можна утворити прикметник від іменника

А академія                     Б математика                В герой                   Г історія

6. У якому рядку подано правильні форми вищого й найвищого ступеня порівняння прикметників.

А молодший, глухіший, дужчий               

Б якнайвищий, більш ширший, найгуманніший

В самий добрий, найтяжчий, кращий       

Г менш ефективний, вужчий, найскладніший

Середній рівень                                                                                                             по 1 б

1. Установи  відповідність  між  розрядами та прикметниками.

1 якісні                                                   А скляний, зимовий, національний

2 відносні                                               Б батьків, пташиний, овечий

3 присвійні                                             В щедрий, розумний, модний

2. Установи  відповідність  між прикметником та формою.

1 добреє                                                   А коротка форма

2 весела                                                   Б нестягнена форма

3 ясен                                                       В  стягнена форма

3. Установи  відповідність  між прикметником та формою ступеня порівняння.

1 щонайсильніший                                 А проста форма вищого ступеня

2 добріший                                              Б складна форма найвищого ступеня

3 найбільш світлий                                 В складена форма найвищого

Достатній рівень

1. Запиши слова, знімаючи риску.                                                                            2 б

Чесько/польський, західно/український, каро/окий,  глухо/німий, гео/політичний, південно/західний, народно/пісенний, жовто/гарячий.

2. Запиши речення,  розкриваючи  дужки.                                                              1б

У (не)світлій гущавині лісу тихо бриніло широче(н, нн)е джерело.

Високий рівень

Опиши вашу класну кімнату, використавши якісні, відносні та присвійні прикметники (по 2 кожного розряду). Обсяг тексту – 6 речень.                          3 б

 

 

 

 

 

 

Підсумкова робота

Прикметник

Тестування

Варіант ІІ

Початковий рівень                                                                                      по 0, 5 б

1. Прикметник відповідає на питання

А який? котрий?          Б який? чий?          В який? скільки?                Г хто? що?

2.Прикметник найчастіше виступає в ролі

А означення                 Б підмета                 В додатка                          Г обставини

3. У якому рядку всі прикметники належать до м'якої групи?

А незабутній, осінній, древній, довгошиїй, дочірній

Б білолиця, круглолиця, довгошия, достатня, рання

В історичний, батьківський, орлій, бадьорий, степовий

Г тижневий, ранній, блідий, темні

4. За допомогою суфікса -ЕВ- можна утворити прикметник від іменника

А ситець                 Б палац                            В життя                        Г служба

5. За допомогою суфікса -ИЧН- можна утворити прикметник від іменника

А хірург               Б космос                В епос                Г ортопед

6. У якому рядку подано правильні форми вищого і найвищого ступеня?

А найнижчий, найбільш розумний, вагоміший, більш широкий

Б дорожчий, слабший, менш поважний, більш досконаліший

В гучніший, здоровенніший, самий добрий, вродливіший

Г премудрий, довший, вузькуватіший, якнайкращий

Середній рівень                                                                                                 по 1 б

1. Установи  відповідність  між  розрядами та прикметниками:

1 якісні                                                      А весняний, шкільний, шкіряний

2 відносні                                                  Б веселий, гучний, темний

3 присвійні                                                В марійчин, доньчин, пташиний

2. Установи  відповідність  між прикметником та формою.

1 зеленеє                                                   А коротка форма

2 ясна                                                        Б нестягнена форма

3 варт                                                        В  стягнена форма

3. Установи  відповідність  між прикметником та формою ступеня порівняння.

1 якнайдобріший                                     А проста форма вищого ступеня

2 веселіший                                              Б складна форма найвищого ступеня

3 найбільш швидкий                               В складена форма найвищого

Достатній рівень

1. Запиши слова, знімаючи риску.                                                                 2 б

Електро/силовий,  народно/господарський, воле/любний, військово/повітряний, 

загально/освітній, гірко/солоний, зло/ворожий, темно/синій.

2. Запиши речення, розкриваючи дужки.                                                      1 б

Широче(н,нн)ий простір (не)веселої повені розкривається перед очима.

Високий рівень

Опиши вашу класну кімнату, використавши якісні, відносні та присвійні прикметники (по 2 кожного розряду). Обсяг тексту – 6 речень.                3 б