Підсумковий урок :" Мудрість і цінності у творі Антуана де Сент -Екзюпері «Маленький принц»

Алла Шевченко

Славутська гімназія  №1

вчитель зарубіжної літератури

 вчитель-методист

 

 

 

Тема: Мудрість і цінності у творі Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

Підсумковий урок

Мета:

• узагальнити знання учнів про зміст і ідеї твору;
•  розвивати критичне мислення, уміння працювати в групі;
•  формувати ціннісні орієнтації (дружба, любов, відповідальність);
•  сприяти емоційному осмисленню прочитаного.

Обладнання:

• картки для груп
• ілюстрації / цитати
• фліпчарт або дошка
• маркери, стікери

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент (2–3 хв)

Налаштування: «Сьогодні на уроці ми не просто проаналізуємо твір — ми спробуємо зрозуміти, що він хоче сказати для нас.»

2. Актуалізація знань (5 хв)

•      Вправа «Закінчити фразу»:

• Найбільше мене вразило…
• Маленький принц для мене — це…
• Я зрозумів(ла), що… (можна усно або на стікерах)

3. Оголошення теми і мети (2 хв). «Маленький принц» — це глибока філософська казка-притча, що розкриває справжні життєві цінності: дружбу, любов і відповідальність. Твір нагадує про важливість зберігати щирість, відкритість і здатність відчувати серцем, протиставляючи ці якості байдужості та надмірному матеріалізму дорослого світу. Його головна ідея — відповідальність за тих, з ким ми встановлюємо зв’язок.

Основні смисли твору:

 Бачити серцем. Автор підкреслює, що найважливіше неможливо побачити очима — істинна цінність прихована у внутрішньому світі, почуттях і взаєминах.

Любов і відповідальність. Історія Маленького принца та Троянди показує, що справжні почуття потребують турботи, часу та відданості.

 Збереження дитячого світосприйняття. Твір звертається до дорослих із нагадуванням не втрачати щирість, уяву та здатність дивуватися світові.

Пошук сенсу життя. Книга підводить до думки, що сенс існування — не в матеріальних досягненнях, а в любові, стосунках і духовному розвитку.

 Цей твір залишається актуальним у будь-якому віці, адже навчає людяності, чуйності та внутрішньої краси.

Під час нашої взаємодії ми будемо досліджувати  ці та інші головні ідеї твору через роботу в групах.

 

4. ОСНОВНА ЧАСТИНА — РОБОТА В ГРУПАХ (25–30 хв)

Учні об’єднуються в 4–5 груп.

ГРУПА 1: «Планети і дорослі»

•      Завдання:

• Описати 2–3 персонажі (король, п’яниця, бізнесмен тощо)
• Визначити, що автор хоче сказати?
• Які риси дорослих показані?

•      Презентація: коротка сценка або схема.

ГРУПА 2: «Лис і дружба»

•      Завдання:

• Пояснити, що означає «приручити»?
• Розкрити сенс фрази:«Ти назавжди у відповіді за тих, кого приручив».
• Навести приклади з життя.

•      Презентація: міні-плакат «Правила дружби».

ГРУПА 3: «Троянда і любов»

•      Завдання:

• Якою була Троянда?
• Чому Принц її залишив?
• Що він зрозумів наприкінці?

•      Презентація: діалог або лист від Принца до Троянди.

ГРУПА 4: «Символи твору»

•      Завдання:
  Розтлумачити символи:

• пустеля;
• колодязь;
• корі;
• змія.

•      Презентація: асоціативна карта.

ГРУПА 5 (за наявності): «Головна ідея»

•      Завдання:

• Визначити головну думку твору.
• Обрати 2–3 ключові цитати.
• Пояснити їх.

•      Презентація: «Маніфест Маленького принца».

5. ПРЕЗЕНТАЦІЯ РОБОТИ (10–15 хв)

Кожна група представляє результати.
Учитель доповнює, ставить запитання.

6. РЕФЛЕКСІЯ (5–7 хв)

 Учні відповідають:

• Що я заберу з цього уроку?
• Яка думка була найважливішою?
• Чого мене навчив цей твір?

 Можна написати на паперових «сердечках»

7. ПІДСУМОК УРОКУ (3 хв)

Учитель підсумовує: «Найголовнішого очима не побачиш — пильне лише серце»

Обговорення:

• Чи актуальний твір сьогодні?
• Чому його читають дорослі і діти?

ВИСНОВОК:

Цей твір залишається актуальним і сьогодні, адже порушує вічні теми — любові, дружби, відповідальності та пошуку сенсу життя. У сучасному світі, де часто переважають матеріальні цінності, твір нагадує про важливість щирості, людяності та вміння «бачити серцем».

Його читають і діти, і дорослі, тому що кожен знаходить у ньому своє: діти — казкову історію та образи, а дорослі — глибокі філософські сенси і відповіді на життєві питання. Це книга, яка допомагає не втратити внутрішню дитину та нагадує про справжні цінності, що роблять людину людиною.

8. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

(на вибір)

•      Написати есе:
  «Чого мене навчив Маленький принц»?
•      Намалювати ілюстрацію з поясненням.
•      Створити «свою планету» (опис + мешканець)

ДОДАТКОВІ ІДЕЇ

✔ Рольова гра (зустріч Принца з сучасною людиною).
✔ «Жива картина» (сцена з твору).
✔ Картки з цитатами для обговорення

Кожній групі — 2–3 цитати
→ пояснити зміст;
→ придумати приклад;
→ зробити міні-постер.

• Чому саме ця цитата? Як вона про мене?

 

 

ЦИТАТИ ДЛЯ РОБОТИ НА УРОЦІ

 

 

• Про дружбу і відповідальність

• «Ти назавжди у відповіді за тих, кого приручив.»
• «Приручити — означає створити зв’язок.»
• «Люди забули цю істину, але ти не забувай: ти відповідаєш за свою троянду.»

•      Завдання: пояснити своїми словами + приклад із життя.

 

• Про любов і цінність

• «Саме час, який ти витратив на свою троянду, робить її такою важливою.»
• «Моя троянда мені дорожча за вас усіх…»
• «Вона єдина в усьому світі.»

•      Завдання: що робить людину/річ цінною?

 

• Про головне і невидиме

• «Найголовнішого очима не побачиш.»
• «Пильно лише серце. Найголовнішого очима не побачиш.»

•      Завдання: що означає ця думка? Приклади.

 

• Про дорослих

• «Дорослі дуже дивні люди.»
• «Дорослі люблять цифри.»
• «Коли їм розповідаєш про нового друга, вони ніколи не питають про головне.»

•      Завдання: що критикує автор?

 

• Про життя і сенс

• «Є таке тверде правило: встав уранці, умився — і відразу ж упорядкуй свою планету.»
• «Працюючи тільки заради матеріальних благ, ми самі собі будуємо в’язницю.»

•      Завдання: як це застосувати в житті?

• Про смерть і перехід (обережно, філософськи)

• «Це буде ніби стара покинута оболонка.»
• «Моє тіло занадто важке. Я не зможу його забрати з собою.»

•      Завдання: обговорення символіки

• Про мрії і дитинство

• «Усі дорослі спочатку були дітьми, тільки мало хто з них про це пам’ятає.»
• «Якщо ти любиш квітку, що росте десь на зірці — це робить ніч прекрасною.»

•      Завдання: чому важливо не втрачати «дитину в собі»?