Підсумковий урок з музичного мистецтва

Музичне мистецтво

4 клас

ТЕМА: Музика мого народу

    МЕТА: Розширити уявлення учнів про своєрідність музичного  мистецтва українського народу, збагатити знання дітей про народну пісню. Узагальнити знання дітей з українського фольклору – історичними піснями та думами, обрядовими та жартівливими піснями. Розвивати чуттєво-емоційне сприймання та підвищити виконавський рівень виконання пісень. Виховувати любов до народної творчості, гордість за український народ, який має славне героїчне минуле і багату творчу спадщину, розширювати пізнавальні інтереси школярів, розвивати творчі здібності учнів.

Тип уроку: урок узагальнення знань.

Оснащення уроку:

        для сприймання – «Це моя Україна»,  сл. А.Камінчука, муз. М.Ведмедері

• для виконання:  українські пісні «Ой я молода», «Грицю, Грицю до роботи»
• візуальний ряд: відеофільм «Пісенна Україна», https://naurok.com.ua/test/start/1756396 -тест, мультфільм «Жив-був пес»,  відеокліпи: «Ой я молода на базар ходила»,  «Грицю, Грицю до роботи».

Хід уроку

  І Організаційний  момент

   Музичне вітання. https://youtu.be/Kjw1lIlZiyo

Вчитель:  Добрий день 4 клас

                 Рада бачити я вас

Учні:    Добрий день,  добрий день,

                  Добрий, добрий, день.

ІІ Актуалізація опорних знань

    Перегляд   відеокліпу   «Пісенна Україна» у виконанні Н.Матвієнко

Бесіда.

Учитель:   Діти, як ви гадаєте, чому сьогоднішній урок я розпочала цією піснею?

Учні: Ми працюємо над темою «Музика мого народу»

Учитель: Тож починаємо урок піснею, «Це моя Україна»,  сл. А.Камінчука, муз. М.Ведмедері

   /на дошці карта подорожі з музичними зупинками/

Учитель:

Правильно. Протягом 3-х уроків ми з вами вже побували:

•   у місті календарно-обрядових пісень /прикріплюю  малюнок на карту/ і вивчили пісні: «Як діждемо літа», «Вийшли в поле косарі», «А вже сонце котиться». До речі, скажіть мені, будь ласка, як називається цей цикл пісень? /обжинкові/
• у місті колискових пісень /вішаю малюнок / і слухали та співали пісні:  «Ой ходить сон», «Повішу я колисочку», «Котику сіренький»
• А нагадайте мені, будь ласка, це пісні народні, чи авторські? (народні)
• А які пісні називаються авторськими? (пісні написані композиторами і поетами)

-волелюбний дух українського народу, його прагнення до незалежності ніколи не зникали – жили в історичних піснях та думах.

- хто нагадає нам назви цих пісень? «Ой на горі тай женці жнуть»

• До якого ж  міста ми потрапимо сьогодні? Зараз на моніторі з’явиться уривок з  мультфільму, де співають всі, навіть тварини, а як він називається, я думаю, ви знаєте.

/перегляд уривку мультфільму «Жив-був пес» https://youtu.be/0KtPMO0uOhI /

• Які почуття у вас викликав цей фрагмент? (посмішку, радість, хороший настрій… )
•  А значить, сьогодні ми побуваємо у місті радощів та веселощів, у країні  жартівливих пісень та узагальнимо свої знання.

Українці – дуже співучий народ. Поряд з історичними піснями наш народ створював багато різних за жанром пісень. Це козацькі пісні, жниварські, веснянки, колядки і звичайно жартівливі. Без гумору, жарту, веселого настрою не проходило жодне свято. Тому, зараз я пропоную вам послухати українську народну жартівливу пісню «Ой, я молода» https://youtu.be/J9Xp_LDXe5o  і спробувати її інсценізувати.

Робота в групах

 (Групам  дається текст пісні для ознайомлення та підготовки до інсценізації, також пропонуються для використання атрибути (елементи українських народних костюмів, кошик, риба (іграшка), горщик з ложкою).

Вчитель: діти, а ви звернули увагу на те, що українські народні пісні виконуються у супроводі ансамблю народних інструментів. Зараз ми перевіримо, як ви  знаєте назви музичних інструментів, що входять до складу ансамблю?

Робота в парах:

Погляньте на дошку і  відтворіть ряд.

Якщо ви були уважні, то  чули пісню, яка вам дуже знайома. Що ж це за пісня?

Учні:   «Грицю, Грицю, до роботи»

Вчитель: Так. Це українська народна пісня «Грицю, Грицю,  до роботи». Послухайте її у виконанні Народної артистки України Раїси Кіріченко.

/слухання пісні https://youtu.be/w16w_OZuxGI /

• Хто є головним героєм пісні?
• Чому можна віднести цю пісню до жанру жартівливих пісень?

Вчитель:

•  Мелодія вам знайома, текст перед вами. Спробуємо заспівати пісню.

   Виконання пісні.

Вчитель:

•  Діти, пропоную вам надіслати нотний запис цієї пісні нашим друзям у сусідню школу. Але трапилась невеличка пригода, десь зникли тактові рисочки. Знаючи розмір пісні, давайте їх відновимо.

/робота з нотним записом./

VI. Підсумок уроку. Рефлексія

- Тест https://naurok.com.ua/test/start/1756396.

Учні з використанням прийому «Мікрофон» відповідають на питання :

-Чи отримали ви задоволення від пісень, які співали і слухали на уроці?

-Яку з  пісень ви заспіваєте своїм батькам вдома?

-Навіщо люди придумували жартівливі пісні?

-Із  яким настроєм ви залишити клас?

Наш урок закінчено. Дякую вам за роботу. До побачення!