Письмо малої букви х , складів із нею. Складання і записування слів. Розвиток зв’язного мовлення. Вчуся добирати заголовок до тексту.

Навчання грамоти (1 клас)

Тема. Письмо малої букви   х , складів із нею. Складання і записування слів. Розвиток зв’язного мовлення. Вчуся добирати заголовок до тексту.

Мета:учити учнів писати малу букву  х , з’єднувати її у різних складах і словах; розвивати спостережливість, мовлення, вміння аналізувати структуру літер,знаходити спільні і відмінні елементи у вивчених буквах; виховувати повагу до хліба і хліборобів.

Обладнання: плакат із зображенням хутора,зображення дівчинки, хруща,мухи,мурахи,черепахи на магнітах,наочність до завдання  «Утвори слова» , «Збери букви і прочитай слово.»

                                                                   Хід уроку

I. Організаційний момент

II.Повторення вивченого матеріалу

III.Повідомлення теми та мети уроку

-Сьогодні ми будемо писати букву, але яку, вам здогадатись допоможе загадка.

             Що за буква таємнича?

             Не смішна вона ,здається.

             Хто ж її повторить двічі,

             Той одразу засміється.      (Ха-Ха)

                             Ігор Січовик

- Який звук вона позначає?

IV.Актуалізація опорних знань

1. Звуко- буквений аналіз слова                                                                                        На столі лежить хліб,накритий рушником.

-Під рушником лежить щось дуже важливе і цінне для людей , і його назва починається буквою «х»

                     Загадка

              Виріс у полі

              на добрій землі,

              місце найкраще

              знайшов на столі.     (Хліб)

-Зробіть звуко- буквений аналіз слова-відгадки.

2.Розповідь вчителя

-З давніх-давен люди шанували хліб, бо він завжди був найважливішим продуктом харчування. Викинути хоч крихту хліба завжди вважалось гріхом. Щоб потрапити до нас на стіл , хліб проходить довгий шлях. Багато людей вкладають в це свою працю. А хто ж найбільше вкладає труда? Без кого хліба взагалі не було б? Ви дізнаєтесь, відгадавши загадку.

              Як в народі називають того,

              хто поле обробляє,

              зерном добірним засіває,

              високі врожаї збирає?   ( Хлібороб)

V.Мотивація навчальної діяльності

1.Подорож

-Сьогодні незвичайний урок. Ми завітаємо в гості до хліборобів, які живуть на хуторі «Хлібний». Ось в цьому будиночку, на перехресті, мешкає дуже роботяща дівчинка Харитинка, вона теж із родини хліборобів. Навколо хутора- хлібні поля. Хто там живее? Відгадайте.

               Їжу у щоках знадвору

               Спритно носить у комору.       

               Як родина не голодна,

               Не страшна й зима холодна.   (Ховрах)

- В яких словах з моєї розповіді є буква «х»?

­- Давайте відшукаємо на малюнку ще предмети, в назві яких є буква «х».

- Хто живе у ставку? ( черепаха)

-Хто бігає в траві? ( мураха)

- Тут літає багато ось таких комах. Хто це? (Хрущ,муха)

- Погляньте на небо. Що там? (Хмарка)

- Де живе Харитинка? (У хаті)

- Що має відчинити Харитя, щоб зайти на своє подвір’я? Допоможе загадка.

                Стоїть тітка на сторожі,

                Розглядає перехожих.

                З ким за руку привіталась,

                В двір пустила, не вагалась.  (Хвіртка)

- Що посадила дівчинка біля паркану? (Квіти) Які? (Хризантеми)

- Так, як хутір незвичайний,то в ньому мешкають незвичайні жителі. Це теж помічники хліборобів,бо хлібороби мають бути грамотними. Давайте впізнаємо їх.

- Так,це букви.  Які звуки вони позначають?( Прописні великі і малі, що позначають голосні звуки, прописні великі і малі,що позначають приголосні звуки).

VI. Вивчення нового матеріалу

1.Графічний аналіз рядкової букви «х»

-Чим відрізняється прописна і друкована букви «х»?

- На які вивчені букви вона схожа елементами?

2. Пояснення написання рядкової букви «х»

3. Пальчикова гімнастика « Спечемо хлібчик»

4. Координаційні вправи

- Відшукайте, де на хуторі заховалась буква «х»( Жабки у ставку, дорога).

-Напишіть букву «х» на чистому, без ліній, листочку, повторюючи за вчителем(вчитель на дошці)

                                    Х(«ха») -маленька

                                    скрекотуха,

                                    у воді сидить по вуха.

                                                       ЖАБ-КА

  - Домалюйте жабку.

5. Письмо рядкової букви «х»

6. Письмо складів з рядковою буквою «х»

7.Фізкультхвилинка «Посмішка»

8. Письмо слів з буквою «х»

9. Письмо речень з буквою «х»

10. Розвиток мовлення за матеріалами у прописах

11.Творча робота

- Утвори слова

- Яке положення має буква «х» в цих словах? ( на початку, в середині, на початку і в кінці слова)

- Збери букви і прочитай слово

12. Письмо для себе

13. Виправ помилку

Я вдягнув новий Салат,

А він виявивсь до  п’ят.

             Ігор Січовик

VI. Підсумок уроку