"Письмо вивчених букв. Закріплення вміння писати вивчені букви"

Про матеріал

Консиект уроку з навчання грамоти на повторення вивчених букв у І семестрі

Перегляд файлу

Тема: Письмо вивчених букв. Закріплення вміння писати вивчені букви.

Мета: закріпити написання вивчених букв, складів, слів із ними, з’єднання із вивченими буквами; вдосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів; формувати вміння писати під диктовку та списувати з друкованого тексту; розвивати зв’язне мовлення, граматичну пильність, виховувати старанність у роботі.

Тип уроку: урок закріплення вмінь і навичок учнів.

Обладнання: презентація, картки для роботи в парі.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

Пролунав і стих дзвінок,

Починаємо урок.

І щоб він пройшов не марно,

Сядьте всі рівненько й гарно.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда
— Які бувають звуки? (Голосні і приголосні)
— Наведіть приклад голосних звуків.
— Наведіть приклад приголосних звуків.
— Чим позначаються звуки на письмі? (Буквами)

2. Утворення та читання складів

- Давайте для початку пригадаємо вивчені букви.

Ходить буква рядами,

Дружить хоче з вами.

Кого за руку візьме,

Нехай той слово назве.

А а, В в, Д д, З з, И и, І і, Е е, К к, Л л, М м, Н н, О о, П п, Р р, С с, Т т, У у.

- Погляньте на дошку, чи всі тут букви записані, які ми вже з вами вивчили? Яких не вистачає? (Б б, Й й)

- Діти, скажіть, скільки в нашій мові є букв, які позначають голосні звуки? Назвіть їх.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні у нас незвичайний урок

В світ казки й фантазії зробимо крок,

Із казкою ми зустрічались не раз,

Та знову вона завітала у клас.

Погляньте на дошку, яка казка завітала до нас сьогодні?

(На дошці ілюстрації до казки «Колобок»)

-Давайте пригадаємо, хто головні герої цієї казки.

А зараз встаньте ті діти, чиї імена починаються на букву, яка позначає голосний звук. Вийдіть до дошки, вас чекає цікаве завдання.
Вам потрібно зробити звукові моделі таких слів: Дід, баба, вовк.

(А решта дітей виконують це завдання на картці). По завершенні – фронтальна перевірка.

Гімнастика для очей ( вправа маятник)

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

- Діти, на сьогоднішньому уроці ми пригадаємо не лише назви, а й написання вивчених букв, їх поєднання, будемо писати слова, списувати речення прописом, поданого друкованим шрифтом.

1. Підготовка дитини до письма

- Сідаймо зручніше, прибираємо все зайве з парт і починаємо працювати.

(Вірш про поставу під час письма)

V. Контроль, корекція та закріплення знань

1. Каліграфічна хвилинка

- Прочитайте слова: Віта, ставок, вікно, слива.

- Яка буква є спільною для всіх цих слів? ( буква «ве»)

- Давайте пригадаємо, як її правильно писати. Пропишіть цю літеру (велику й малу у поєднанні) цілий рядок.

2. Запис складів під диктовку.

- Зараз вам треба бути дуже уважними, бо ми з вами напишемо складовий диктант.

Во, ли, сі, но, од, ин.

А тепер складіть слова з даних складів (усно).

3. Робота в парах. Відновлення слів із пропущеними буквами.

Прийшов Дід-буквоїд і деякі букви у словах з'їв. Давайте їх відновимо. У вас на партах лежить картка із пропущеними літерами. Ваше завдання – вставити потрібну букву.

В...с...лка кло...н

Віт...р лі...

В...сло ...вері

М...тро ві...ро

Т...пло ...аринка

4. Фізкультхвилинка

5. Списування речення прописом, поданого друкованим шрифтом (з дошки).

Йосип і Оленка – давні друзі.

6. Робота в парах

- Снігова королева дмухнула на землю сніжинки, на яких зашифровані слова. Спробуйте їх розшифрувати.

Л Т І О К А С О

С О Е Л Р А У К

З А І Р К

- Запишіть ці слова. (Діти по черзі виходять до дошки і прописують слова)

7. Вправа «Які літери ти вмієш писати?»

- Ви сьогодні гарно працювали. Повторили вивчені літери, виконували ряд завдань. І насамкінець – покажіть, чи запам’ятали ви букви. У вас у зошиті вклеєна картка із літерами української абетки. Ваше завдання – обвести знайомі вам літери.

VI. Підсумок уроку