План атестації вчительки суспільних предметів Колодій Р.В.

історії, правознавства, Громадянської освіти

Колодій Руслани Володимирівни на 2021– 2022 навчальний рік.

І. Вступ

Основною метою підвищення науково-теоретичної підготовки та вдосконалення педагогічної майстерності шляхом самоосвітньої роботи, спрямованої на реалізацію:

• Стратегії розвитку Хиноцького ЗЗСО І – ІІІ ст.
• Основна тема виховної роботи «Формування конкурентноспроможної особистості з високим рівнем компетенцій» з метою формувати громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вміти вирішувати особисті проблеми, творити себе і оточуючий світ.

Проблеми виховного об’єднання: «Ефективність впровадження інноваційних технологій в освітній процес як засіб підвищення якості навчання».

1. Ґрунтовне опрацювання Державного стандарту базової та середньої освіти та програми Історія 7-9 класи розміщеною на сайті МОН Наказ від 07.06.2017 № 804, Історія 10-11 Наказ від 23.11.2017 №1407, Історія 6 Наказ від 21.02.2019 №236, Історія України 5-11 Наказ від 21.02.2019 №236 та Факультативи 10-11 Лист МОН від 29.08.2016 №1/11-11414.

2. Грунтовне опрацювання нормативно-правових документів щодо викладання історико - правознавчих дисциплін у 2021-2022 навчальному році.

3. Поглиблене опрацювання творів видатних вітчизняних педагогів.

4. Ознайомлення з новими педагогічними технологіями та передовим педагогічним досвідом.

5. Провести тиждень історії та правознавства у 2021-2022 навчальному році.

6. З цією метою планую протягом року працювати:

- у семінарах, навчальних тренінгах, вебінарах.

- підвищувати власну педагогічну кваліфікацію шляхом дистанційного навчання на освітніх платформах «EdEra» «Prometeheus», «Всеосвіта», «На урок» платформі дистанційного навчання «Всеукраїнська онлайн-школа»;

- у роботі МО вчителів історико-гуманітарного циклу Хиноцького ЗЗСО І-ІІІ ст. і територіального та районного МО вчителів історії;

- методичних заходах, які проводяться у закладі;

- постійно слідкувати за появою нових посібників та методичної літератури з проблем викладання предмета;

- поглиблено опрацювати питання: «Розвиток ключових предметних компетентностей на уроках історії через застосування інноваційно-комунікативні технології та інформаційну культуру».

II. Науково-теоретична підготовка

1. Опрацювати літературу:

III. Підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності

1. Ґрунтовне опрацювання нового Державного стандарту базової та середньої освіти та програми Історія 7-9 класи розміщеною на сайті МОН Наказ від 07.06.2017 № 804, Історія 10-11 Наказ від 23.11.2017 №1407, Історія 6 Наказ від 21.02.2019 №236, Історія України 5-11 Наказ від 21.02.2019 №236 та Факультативи 10-11 Лист МОН від 29.08.2016 №1/11-11414.

2. Пройти дистанційне навчання на платформах «EdEra» «Prometeheus»: «Бери й роби», «Про дистанційний та змішаний формати навчання»

3 Ознайомитись з методичними рекомендаціями з викладання навчальних предметів історії та правознавства на 2021-2022 н. р.

5. Ознайомитися з досвідом використання нових педагогічних технологій навчально-виховного процесу вчителів історії та правознавства МО вчителів історико-гуманітарного циклу Хиноцького ЗЗСО

6. Підготувати і провести відкритий урок з історії України «Історичні постаті в Українській революції» у 10 класі.

IV. уДОСКОНАЛЕННЯ ЗНАНЬ З ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

1. Опрацювати «Концепцію національно-патріотичного виховання дітей та молоді» відповідно до Наказу МОН № 641 від 16.06.15 року

2. Підготувати і провести позакласний захід з історії «Гра з історії України у 7,8,9,10, 11 класах з теми: «Неймовірна історія»

4. Підготувати і провести Тиждень суспільних предметів серед 5-11 класів.

V. Заходи щодо поліпшення навчально-матеріальної бази кабінету історії Хиноцького ЗЗСО І-ІІІ ступенів

1. Виготовити дидактичний матеріал

VI. ТЕРМІН ЗАВЕРШЕННЯ РОБОТИ: ТРАВЕНЬ 2021 Р.

1, Передбачувані результати:

• Продовжити розвивати ключові предметні компетентності:
• Хронологічну;
• Просторову;
• Інформаційну;
• Логічну;
• Мовленнєву;
• Аксіологічну;
• сприяти кращому засвоєнню програмового матеріалу шляхом раціоналізації та модернізації змісту, форм, методів і засобів навчання;
• реалізувати на практиці принципи педагогіки співробітництва;
• шляхом активізації пам’яті, уяви, фантазії формувати творчу особистість, здатну самостійно та критично осмислювати і аналізувати історичні твори;
• розвивати швидкість мислення, оригінальність, допитливість, точність, сміливість, як основні ознаки творчих здібностей учнів;
• розширювати кругозір, формувати естетичні смаки, моральні принципи, критичне ставлення до історичних джерел,
• розвивати комунікативні здібності учнів.