План-конспект уроку з французької мови по темі "Україна очима європейців" для учнів 10-го класу

План-конспект уроку з французької мови по темі « Україна очима європейців» для учнів 10-го класу

Thème- L’Ukraine vue par les yeux des européens

Type – descriptif

Domaine – public,

Public : adolescents -10  / сlasse - / niveau A2

Durée : 45 min.  

Matériel : l’extrait vidéo, ordinateur, projecteur, le livre, fiches, cartes, illustrations,

Objectif général : Présenter, défendre, créer, parler des stéréotypes,  exprimer ses opinions

Compétences langagières -

Composante sociolinguistique et socioculturelle

• registre informel - le rituel de politesse - la façon d’entrer dans une conversation, de prendre congé –

Composante linguistique

- S’approprier le vocabulaire des stéréotypes

- questions

Composante pragmatique

- situer dans le temps, dans l’espace,

-demender, donner et comprendre des informations - Demander de répéter

- Saluer, prendre congé - remercier – Décrire  - exprimer ses goùts

donner son opinion

Activités langagières - production écrite et orale -interaction orale - comprehension orale et écrite

Modalités: seuls, en paires, en petits groups, en classe

Les savoir-faire – la capacité de lire et de le comprendre, la capacité de donner son opinion à l’oral et par écrit, l’espris critique, argumenter son opinion, le sens d’initative, créer, résoudre des problems, prendre des decisions, gérer les émotions, la capacité de collaborer en collectif

Compétences clés – Communication en langue étrangère

3. Compétence mathématique et compétences de base en science et technologie

4. Compétence numérique 5. Apprendre à apprendre

6. Compétence sociale et civique 7. Sens d’initiative et esprit d’entreprise

8. Conscience et expression culturelle. 9. L’espris d’entreprise et la compétence financière

10. La compétence écologique et la vie saine

Les lignes (cométences) transversales - 1. La sécurité écologique et le développement durable. 2. la responsabilité cilvile 3. La santé et la sécurité

4. L’espris d’entreprise et la compétence financière

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le déroulement

I. Commencement

1. Salutation.  – 7min.

- Bonjour, mes amis ! Comment ça va ? Je suis râvie de vous voir à notre léçon.

- Je m’appelle Liliya Mykhailivna. Aujourd’hui je vais vous enseigner le français. Moi, je suis de Nizhyn. Et à la fin de notre leçon une surprise de Nizhyn va vous attendre.

 

2. Echauffement.

- Bon, mes amis, nous ne connaissons pas l’un l’autre, donc, pour briser la glace je vous propose de faire connaissance. Regardez l’écran. Vous voyez les photos qui me charactérisent. Pouvez-vous supposer et décrire ma personnalité ? Commencez comme ça : Je suppose, pense, crois que vous... 

- Bon, tout est vrai. Maintenant c’est votre tour de vous présenter. Vous pouvez utliser ces idées. Passez le micro et parlez de vos familles, préférences, rêves, études etc. Chacun dit une ou deux phrases.

Vous êtes magnifiques ! Enchantée de faire votre connaissance !

3. Thème.  Aimez-vous les poésies ?

Steppe verte, ni arbre, ni champ.
Steppe azur, ni nuages, ni pigeons.
Un soleil rouge,
lingot encore brûlant,
vogue avec lenteur entre elles.

Qui a écrit cette poésie ?

Quel est le titre de cette poésie ?

Qu’est-ce qu’elle admire ? Elle admire la beauté de la nature de l’Ulraine. Donc< notre sujet et l’Ukraune, en particulier L’Ukraine vue par les yeux des européens

 

3. Motivation.   Au cours de notre leçon vous allez chercher la réponse à la question:

 Les européens peuvent-ils former des opinions vraies sur l’Ukraine selon les stéréotypes?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. La partie principale

 

1. Le vocabulaire : нові слова на презентації і порівняти слова з англійськими – міжпредметні зв’язки – зробити висновки, що англійська допомагає французській і навпаки)

 

 

2. Compréhension  orale. (KWL – Je sais/ je veux aprrendre (3 questions – звернути увагу на формування питань)/ j’ai appris)-

https://www.youtube.com/watch?v=1LCNptyFC_A&t=2s

Quelle est la raison des résultats du sondage? – la mécinnaissance de notre pays.

 

3. Compréhension écrite.

 

Les stéréotypes sur l’Ukraine. Décidez si ces stéréotypes sont vrai ou faux. Justifiez. Citez les exemples de vos vies.

1) Les Ukrainiennes sont belles.

2) Les Ukrainiens mangent beaucoup de salo, même au petit déjeuner.

3) Les Ukrainiens sont très hospitaliers.

4) Les Ukrainiens portent toujours des vychyvankas.

5) En Ukraine il fait froid et il neige une grande partie de l’année

6) La cuisine ukrainienne est délicieuse.

7) La nature en Ukraine est pittoresque.

8) Une grande partie de l’Ukraine a été contaminée par la radioactivité de Tchernobyl

9) Les Ukrainiens non-émotionnels.

10) L’Ukraine a les pires routes du monde.

 

4. Interaction orale.

Imaginez que vous passez votre stage linguistique en France et vous étudiez à l’école française. Un des élèves vous dit un stéréotype sur l’Ukraine. Vous tâchez de le convaincre que ce n’est pas vrai. Citez les exemples et invitez-le en Ukraine.

 

2) Les Ukrainiens mangent beaucoup de salo, même au petit déjeuner.

 

Повернутися до ключового питання – перевірити правильність гіпотези – виховний момент – зробити висновок

 

III. Clôture

 

Reflexion

 

Pour faire la conclusion à notre leçon je vous propose de compléter 3 phrases

 

A la leçon j’ai appris…

J’ai réussi à …

J’ai changé mon attitude envers …

 

La surprise. Rappelez-vous de ma surprise? Ce sont les cartes postales représentant Nizhyn et ses curiosités. A propos je vous invite à visiter notre belle ville ancienne. Au verso de ces cartes postale vous pourrez voir mon nom et prénom et mon adresse électronique. Ecris-moi un courriel sur....

 

 Utilisez le vocabulaire de notre leçon et posez-moi des questions si vous voulez savoir plus de ma vie. Je vais être très heureuse de recevoir vos emails.

 

Merci pour votre travail actif. J’ai été râvie de travailler avec vous et au revoir.