План-конспект уроку з лікувальної фізкультури для дітей із інтелектуальними порушеннями. Тема: "Розвиток координаційних здібностей".

План-конспект уроку з лікувальної фізкультури для дітей із інтелектуальними порушеннями

Тема: Розвиток координаційних здібностей.

Завдання:

1. Розвиток цілеспрямованості рухів рук, здатності до взаємодії обома руками.
2. Розвиток просторової уяви.
3. Розвиток кінетичних та кінестетичних відчуттів різної модальності та вміння їх диференціювати.
4. Тренування вестибулярного апарату.
5. Розвиток координації рухів.
6. Розвиток узгодженості рухових дій, здатності до одночасних рухів.
7. Розвиток здатності зберігати рівновагу в статичних положеннях і в русі.
8. Закріплення навички правильної постави.
9. Розвиток просторово-часової орієнтації, точності відтворення просторових, часових і силових параметрів рухів.
10. Розвиток пізнавальних інтересів.
11. Розвиток зорового сприйняття та тактильно-вібраційної чутливості.
12. Розвиток здатності до здійснення аналізу виконання своїх рухів і рухів інших учнів.
13. Розвиток уявлень про навколишнє середовище та власне тіло.
14. Корекція негативних емоцій.
15. Розвиток координації рухів.
16. Розвиток узгодженості рухових дій, здатності до одночасних рухів.
17. Розвиток здатності зберігати рівновагу в статичних положеннях і в русі.
18. Розвиток просторово-часової орієнтації, точності відтворення просторових, часових і силових параметрів рухів.
19. Тренування вестибулярного апарату.
20. Закріплення навички правильної постави.
21. Корекція порушень опорно-рухового апарату.
22. Розвиток навички узгодження фаз дихання з руховими актами.
23. Розвиток узгодженості мікро- та макромоторики.
24. Розвиток емоційної сфери.
25. Розвиток діалогічного мовлення.
26. Виховання здатності до співпраці в групі (в парі), навичок культури спілкування.
27. Розвиток стійкості довільної уваги.
28. Розвиток пізнавальних інтересів.
29. Розвиток просторового орієнтування.
30. Розвиток предметності та вибірковості сприйняття.
31. Розвиток тактильного відчуття.
32. Розвиток предметних дій по наслідуванню при спонуканні та організації їх з боку вчителя.
33. Розвиток координації рухів.
34. Розвиток цілеспрямованості рухів рук, здатності до взаємодії обома руками.
35. Розвиток здатності до одночасних рухів.
36. Розвиток просторово-часової орієнтації, точності відтворення просторових, часових і силових параметрів рухів.
37. Виховання навичок спілкування та роботи в групі (колективі).
38. Розвиток мисленнєвих операцій на основі послідовного виконання рухових дій.
39. Розвиток координації рухових дій:
40. Розвиток узгодженості мікро- та макромоторики.
41. Розвиток просторово-часової орієнтації, точності відтворення просторових, часових і силових параметрів рухів.
42. Розвиток кінестетичного контролю при засвоєнні рухових навичок.
43. Розвиток дрібної моторики рук.
44. Збагачення та конкретизація запасу жестових знаків і піктограм.
45. Формування позитивного психоемоційного стану.
46. Виховання наполегливості, здатності до вольового зусилля, дисциплінованості.
47. Розвиток цілеспрямованої уваги.
48. Розвиток елементарних уявлень про навколишнє середовище та власне тіло.
49. Розвиток мисленнєвих операцій (аналіз, синтез, класифікація, порівняння тощо).
50. Розвиток здатності до сприймання та довільної імітації образу знайомого предмета (тварини), його аналізу та співставлення.
51. Розвиток образної пам’яті.
52. Розвиток координації рухів:
53. Розвиток просторово-часової орієнтації, точності відтворення просторових, часових і силових параметрів рухів.
54. Розвиток узгодженості рухових дій.
55. Розвиток здатності зберігати рівновагу в статичних положеннях і в русі.
56. Закріплення навички правильної постави.
57. Корекція порушень опорно-рухового апарату.
58. Розвиток правильного локомоторного стереотипу та вдосконалення навички ходьби (бігу).
59. Естетичний розвиток.
60. Корекція психоемоційного стану.
61. Розвиток адекватних емоційних реакцій.
62. Розвиток вміння співвідносити слово з реальним предметом, дією, істотою.

Дата проведення:

Місце проведення: на дому.