План-конспект уроку з всесвітньої історії (5-6 клас)

Конспект уроку

з всесвітньої історії

для 5-го класу

Підготувала учитель історії

                                                 Сафроненко Тетяна Олегівна

Тема:  Хараппська цивілізація.Ведична цивілізація Індії

Мета:

- повторити, систематизувати та узагальнити знання учнів з вивченого розділу;

- розвивати в учнів навички роботи з історичними джерелами, навички групової взаємодії, формувати навички робити висновки та узагальнення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, висловлювати власну думку та точку зору на історичні події;

- допомогти учням осягнути глибинність і цікавість подій історії; виховувати повагу до надбань попередніх поколінь, їх внесок у розвиток світової історії.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації.

 Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

−                 називати дати, пов’язані з темою уроку;

−                 застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття;

−                 аналізувати природно-географічні умови Індії;

−                 характеризувати суспільний устрій та повсякденне життя в Давній Індії;

−                 показувати на карті місце розташування Давньої Індії;

Обладнання: підручник, історична карта, атлас, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд до теми, мультимедійна презентація.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Бліц-вікторина.

1.     Коли виникає Хараппська цивілізація? (У VІ – ІІ тис. до н.е.)
2.     У долині якої річки виникла Хараппська цивілізація? (Інд)
3.     Які міста були основними центрами цивілізації? (Мохенджо-Даро, Хараппа та Лотхал)
4.     Скільки поселень цивілізації відомо? (близько 1 тис.)
5.     Які споруди були найбільшими у місті? (зерносховища)
6.     Який клімат зараз має долина Інду? (сухий та спекотний)
7.     Яку худобу розводили жителі цивілізації? (овець,кіз,велику рогату худобу та курей)
8.     З якими матеріалами працювало місцеве населення?(бронза ,мідь кістка,мушля,сердолік та напівкоштовне каміння)
9.     З якими народами торгувало населення Хараппської цивілізації? (з  народами Перської затоки, Криту, Месопотамії, Єгипту.)
10.                         Яка кількість населення проживала у місті Мохенджо-Даро? (40 тис.)
11.                         Якими були вулиці міста? (рівними та широкими)
12.                         Які заклади були у місті? (велика ринкова площа, головний резервуар для збору води та цитадель. (Місто оточували стіни й башти, які захищали не тільки від нападу ворогів, але й від повеней. Також у місті були численні верфі, громадська лазня.)

3. Мотивація навчальної діяльності.

1. Вправа «Хмаринка слів».

−         Розгляньте хмаринку слів. Проаналізуйте слова, що у ній записані.

−         Яку державу, на вашу думку, вона може описувати? Чому?

−         Що ще вам відомо про Індію?

−         Сьогодні ми повторимо з вами вивчений матеріал з двох тем.

1. Робота з історичною картою.

−         Розгляньте історичну карту та дайте відповіді на запитання.

−         На якому острові чи півострові розташована Індія? (п-в Індостан)

−         Які гори з північного сходу відокремлюють Індію від материка? (Гімалаї)

−         Води якого океану омивають цю країну? (Індійський)

−         Які найбільші річки течуть Індією? (Інд, Ганг, Нарбада, Кришна)

−         Визначте місце розташування давньої Індії?

−         Що вам відомо про природні умови Індії?

−         Що вирощують жителі цієї країни?

−         Які природно-географічні особливості відрізняли Індію від Єгипту?

−         Назвіть найдавніші індійські міста. (Мохеджо-Даро, Хараппа)

2. Завдання -Філворд "Стародавня Індія"(виконуємо завдання) робота в групі.

3. Згадаємо:

●       Хто такі арії?

●       Хто очолював плем’я аріїв?

●       Чим займалися арії?

●       Чому арії змінювали місце проживання?

●       Як сформувався індійський народ?

●       Що таке Веди?

●       Який період називають Ведичною цивілізацією? Чому?

4. Поміркуємо:

-Як ви вважаєте, навіщо був потрібний поділ індійців на варни та касти?

-Чи впливав він на буденне життя індійців? Як саме?

-Поміркуйте, чи міг поділ на варни та касти зумовити занепад індійської цивілізації? Чому?

5. Робота з таблицею.

−         заповніть таблицю.

−         Для цього сформулюйте короткі тези.

−         Порівняйте вчення буддизму та індуїзму.

4. Узагальнення та систематизація знань.

1. Вправа «Нова інтерпретація».

−         Скористайтеся своєю уявою та дайте відповідь на запитання «Що було б, якби у Давній Індії не існувало поділу на варни та касти, а усі люди були рівними?».

−         Чи змінилася б історія самої цивілізації?

5. Підсумки уроку.

1. Рефлексія

−         Серед запропонованих оберіть 1 – 2 твердження та доповніть їх.

●      мені захотілося ...