План конспект відкритого уроку з фаху по класу баяна.

                                  КЗПО «Горностаївська ДМШ»

                                        План конспект

            відкритого уроку з фаху по класу баяна.

Викладач: Ланчинська Світлана Вікторова.
Учениця: Коливайко Юлія, вік: 14 років, клас 6.
Дата: 27 листопада 2018 р.
Тема уроку: «Міхо-пальцева артикуляція на уроці по класу баяна.»                     Ціль уроку: Формування виконавських та розвиток технічних навичок гри на баяні.                                                                                                                                                       Задачі уроку:

1. Навчаючі:  Організація рухів учениці  під час гри, а також положення корпусу, рук, пальців, відносно інструмента і розташування самого інструмента. Поняття "міхо-пальцева артикуляція" як синтез міхової та пальцевої артикуляцій на баяні.
2. Розвиваючі:  Освоєння різних видів артикуляції на баяні та їх поєднання під час гри. атака звука та завершення звучання при міхо-пальцевій артикуляції. Особливості розподілу уваги при використанні міхо-пальцевої артикуляції.
3. Виховуючі: Виховування в учениці слухового та рухового контролю в володінні звуковидобуванням, звуковеденням, міховеденням.

Форма уроку: Індивідуальна.                                                                  

Обладнання уроку: Баян для учениці, баян для викладача, пюпитр, стіл, стільці, ноти.

Методи уроку:

1. словесний;

2. проблемно-пошуковий;

3. наглядно-показовий.

План уроку:
1. Організаційний етап: повідомлення теми уроку та постановка навчальних задач.

2. Перевірка домашнього завдання:  гама A-dur, арпеджіо, акорди;

 А. Нечипоренко етюд a-moll; А. Рибалкін "Музичний момент".

3. Основна частина уроку:

- робота над гамою A-dur, арпеджіо, акорди.

- сумісна  робота над артикуляцією та міховеденням в етюді А. Нечипоренко  a-moll.

- сумісна робота над міхо-пальцевою артикуляцією та динамічними відтінками у творі А. Рибалкіна "Музичний момент"

- повторення та закріплення матеріалу з акцентуванням на міхо-пальцеву артикуляцію.

4. Заключний етап:

- домашнє завдвння

- підсумок уроку та оцінювання (12-ти бальна система).

Хід уроку:

1.Організаційний етап: повідомлення теми уроку та постановка навчальних задач. Пояснення поняття міхо-пальцева артикуляція.

2. Перевірка домашнього завдання

3. Виконання гами A-dur, арпеджіо, акорди. Звернення уваги на правильність виконання штрихів та міховедення.

4. Виконання етюда А. Нечипоренко  a-moll .Сумістне відпрацювання туше - неповний удар, який поєднується з легким стакато і невисоким динамічним рівнем. Увага на однакову тривалість звуків під час гри "слабких" пальців (4-5 пальці). Робота над міховеденням, а саме відпарцювання точної зміни міху з використанням прийому деташе. Робота над динамікою з інтонуванням прихованої мелодії.

5. Виконання  А. Рибалкіна "Музичний момент". Сумістна робота над окремими частинами з акцентуванням на використання різних технік туше, міховедення, артикуляції. Звернення уваги на акордову структуру 1 та 3 частин. Увага на збереження відчуття метру при зміщені інтонаційних акцентів.

Сумістна робота над технологією виконання атаки звука на баяні. Для виконаняя необхідна наступна послідовність дій: 1) попереднє натягнення міха; 2) стрімкий рух пальця (пальців) - пальцевий або кистьовий удар з невисоким замахом; 3) координований рух міха і пальців, у момент появи звука потрібний короткий і різкий ривок міхом; 4) миттєве гальмування і зупинка падіння пальця до дотику клавіші до грифа, туше - легкий удар, а при гру окремих звуків марткато, сфорцандо, сильних акцентів можливе застосування вищого замаху і щільного туше. При завершені звучання міхо-пальцева артикуляція застосовується у випадках коли між звуками є поділ, а також в кадансах, якщо потрібне фіксоване, одночасне припинення звучання в усіх голосах. Звернення на це уваги в роботі над середньою частиною твору.

6. Програвання викладачем окремих фрагментів творів для демонстрації прийомів та способів міхо-пальцевої артикуляції. Показ того чи іншого місця у творах і аргументаціявикористіння прийомів. Акцентування уваги на міховедення та атаці звука.

7.  Формування чіткого завдання на наступний урок.

8. Підсумок уроку. Оцінювання домашього завдання та роботи учениці на уроці.