План-конспект уроку з фізичної культури
ТЕМА УРОКУ: «Волейбол»
МЕТА:
- формувати предметні компетентності: розвиток здоров’я-збережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення, використання здоров’я та дбайливого ставлення до нього, розвитку фізичної культури особистості; комунікативна; інформаційно-комунікаційна;
- формувати ключові компетентності: спілкування державною мовою: грамотно висловлюватися рідною мовою, доречно та коректно вживати в мовленні термінологію; ініціативність і підприємливість: використовувати критерії раціональності, практичності, ефективності та точності; соціальна і громадянська: висловлювати власну думку, слухати і чути інших, аргументувати та відстоювати свою позицію, співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль в командній роботі.
МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ: практичні (тренувальні вправи).
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: волейбольна сітка, м'ячі волейбольні, секундомір, свисток.
ТИП УРОКУ: урок розвитку компетентностей.
|
№ п/п |
Зміст уроку |
Дозування |
Організаційно -методичні вказівки |
|||
|
Організаційний момент (12 хвилин) |
||||||
|
1 |
Шикування, рапорт, привітання, повідомлення завдань уроку. |
О |
П |
СМГ |
В одну шеренгу. Звернути увагу на емоційний стан учнів. |
|
|
1’ |
1’ |
1’
|
||||
|
2 |
Інструктаж з безпеки життєдіяльності на уроках з волейболу. |
1’ |
1’ |
1’ |
Як приймати м'яч. Як поводитися під час ігор. Фронтальний метод
|
|
|
3 |
Вимірювання ЧСС (знайомим способом) Проаналізувати стан готовності учнів до уроку за показниками ЧСС. |
1’ |
1’ |
1’ |
Фронтальний метод. Організувати учнів. Сконцентрувати увагу учнів та налаштування їх на урок. Рахуємо 10 секунд. |
|
|
4 |
Вправи для формування постави та профілактики плоскостопості Різновиди ходьби: - звичайним кроком; - на носках; - на п’ятках; - на зовнішній частині ступні; - на внутрішній частині ступні ; |
1’ |
40с |
30с |
Одночасний спосіб виконання В колону по 1, дистанція – довжина витягнутих уперед рук; Стежити за положенням правильної постанови, спина рівна.
|
|
|
Різновиди бігу:
|
2’
|
1’
|
--
|
У колону по одному; Учні з низькою фізичною підготовленістю переходять на ходьбу по маленькому колу. Дистанція 1-1,5 метри. |
||
|
Різновиди стрибків:
|
30 с
|
20с
|
10с
|
Руки вільні, дивитись вперед. Стрибки здійснюються на носках. |
||
|
5 |
ЗРВ на місці:
Перешикування в одну шеренгу Вправи на відновлення дихання: 1-2 - руки через сторони вгору –вдих; 3-4 – руки через сторони вниз – видих. Беруть м’ячі, перешикування з колони по 1 в колону по 2. Вимірювання ЧСС.
|
4’
4р.
4р.
4р.
4р.
5р.
10’’ |
3’
3р.
3р.
3р.
3р.
4р.
10’’ |
2’
2р.
2р.
2р.
2р.
3р.
10’’ |
Одночасний спосіб виконання для розігріву кистей рук та верхнього плечового поясу, тримати спину рівною.
Вдихаємо носом, видихаємо ротом. Слідкувати за правильністю виконання. Інтервал 2 – 3 метри.
Норма до 30 ударів.
|
|
|
Основна частина (28 хвилин) |
||||||
|
1 |
Прийом м’яча знизу з відбиванням над собою і передача вперед зверху двома руками
|
8’ |
6’ |
4’ |
Почерговий спосіб виконання. Висота підбивання 2 – 3 м
|
|
|
2 |
Подача м’яча та прийом подачі
|
6’ |
4’ |
2’ |
Груповий метод. Один гравець виконує верхню пряму подачу, другий виконує прийом подачі м’ячем.
|
|
|
3.
|
Передачі м’яча зверху та знизу обома руками
|
10р. |
6р. |
3р. |
Груповий метод. Виконувати в парах на відстані 5 -6 м
|
|
|
4. |
Нападаючий удар із зони 4 після передачі із зони 3. - з правої сторони щита; - з лівої сторони щита.
|
4’ |
2’ |
-- |
Груповий метод. Партнер виконує нападаючий удар у зону 5
|
|
|
5. |
Навчальна гра в волейбол.
|
7’
|
4’ |
-- |
Ігровий метод. Гра повинна вестися в межах площадки, при активній грі в захисті та нападі. |
|
|
Підсумок уроку (5 хвилин) |
||||||
|
1
|
Шикування. Вправи на відновлення дихання : 1-2 - руки через сторони вгору – вдих; 3-4 – руки через сторони вниз – видих. |
1’ |
1’ |
1’ |
Фронтально-поточний метод.
Вдихаємо носом, видихаємо ротом.
|
|
|
2 |
Підсумки уроку. Оцінювання. Вимірювання ЧСС. |
3’ |
3’ |
3’ |
Звернути увагу на учнів з підвищеним пульсом |
|
|
3 |
Домашнє завдання. Виконувати комплекс вправ для розвитку м’язів рук та верхнього плечового поясу.
|
|
|
|
Здійснювати самоконтроль під час виконання фізичних вправ, слідкувати за самопочуттям.
|
|