План конспектТема: Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносні атомні маси хімічних елементів. Хімічні формули речовин. Прості і складні речовини. Багатоманітність речовин. Лаборато

            Олександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Конспект уроку

З хімії 7 класу

(з використанням педагогічної спадщини В.Сухомлинського в процесі викладання хімії)

Тема: Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносні атомні маси хімічних елементів. Хімічні формули речовин. Прості  і складні речовини. Багатоманітність речовин. Лабораторний  дослід №4 Ознайомлення зі зразками  простих і складних речовин.

                                                            Виконав учитель хімії:

                                                            Єрмоліна Світлана Іванівна

                                              2018-2019 н.р

Урок 9, дата проведення 19.10

Тема: Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносні атомні маси хімічних елементів. Хімічні формули речовин. Прості  і складні речовини. Багатоманітність речовин. Лабораторний  дослід №4 Ознайомлення зі зразками  простих і складних речовин.

   Мета:

• ознайомити з поділом речовин на прості та складні, навчити їх розрізняти, показати відмінність між простими та складними речовинами, систематизувати знання про будову та багатоманітність речовин;
• розвивати пам'ять, творчі здібності, пізнавальний інтерес учнів;
• виховувати інтерес до науки.

   Обладнання: періодична система хімічних елементів, відеоролик до лабораторного досліду № 4 «Ознайомлення зі зразками простих і складних речовин»

   Базові поняття і терміни: проста речовина, складна речовина.

   Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

– Згадаймо, що таке молекула. (Молекула – це найдрібніша частинка речовини, що має її властивості)

– З чого складається молекула? (З атомів)

– З однакових чи різних? (Із однакових, і з різних)

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Запитання для учнів:

- Назвіть частини з яких складаються фізичні тіла;

- сформулюйте визначення понять : а) «речовина» ; б) «атом»; в) «молекула»;

- що таке хімічний елемент;

- назвіть, скільки елементів відомо науці ;

- чому дорівнює відносна атомна маса Оксигену;

- як позначається відносна атомна маса елемента;

- назвіть найлегший елемент;

- назвіть відносну атомну масу найлегшого елемента;

-  з яких елементів складається молекула води;

- з яких елементів складається молекула Кисню.

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

Подумайте: чи існує різниця між киснем і водою; залізом і кухонною сіллю; вуглекислим газом і воднем.

  Одні з цих речовин містять атоми одного виду , а інші – атоми різних видів. Сьогодні ми поглибимо знання про класифікацію речовин за складом їх молекул.

V. Вивчення нового матеріалу.

   Прості  і складні речовини. Багатоманітність речовини.

   Атоми хімічних елементів сполучаються між собою, утворюючи всю різноманітність речовин, або хімічних сполук.

   Речовини поділяються на прості і складні, про це ви вже знаєте з курсу природознавства. Пригадайте, у чому їх суть.

   Прості речовини складаються з атомів одного виду.  

Наприклад, елемент Гідроген утворює  одну просту речовину – водень. Молекула водню складається з двох атомів хімічного елемента Гідрогену.

   Однак існують прості речовини, які не утворюють молекул, а їхніми структурними частинками є власне атоми, що також сполучаються між собою. До них належать мідь, алюміній, цинк, залізо тощо. Назви простих речовин часто збігаються з назвами відповідних елементів. Наприклад, слово «алюміній» може означати і хімічний елемент, і просту речовину, утворену цим елементом. Назви простих речовин на відміну від назв елементів пишуться з малої літери.

   Більшість простих речовин за звичайних умов перебувають у твердому стані, 12 є газоподібними і лише дві – ртуть і бром – рідини. Розрізняють прості речовини двох типів – метали і неметали.

   Складні речовини складаються  з атомів різних видів.

   Вода є складною речовиною, оскільки утворена двома елементами. Її молекула складається з двох атомів Гідрогену й одного атома Оксигену. Існує понад 20 млн складних речовин. До них відносяться оксиди, кислоти, основи, солі, органічні речовини.                                                                

Складні речовини не є сумішами простих речовин відповідних елементів. Залишається з’ясувати, чим відрізняються між собою складні речовини і суміші за допомогою демонстраційного досліду.

а) Демонстрація досліду. На картон насипаємо залізний порошок масою 7г і сірку масою 4г. Розмішуємо їх. Що утворилося? Як розділити цю суміш? Розділяємо магнітом.

  Видозмінимо дослід. Насипаєм`о суміш порошків заліза і сірки у пробірку і нагріваємо. Що спостерігаєте? Розбиваємо пробірку, висипаємо утворену речовину і спробуємо розділити залізо і сірку магнітом. Утворена сполука магнітом не притягується.

Висновок: властивості сумішей і складних речовин різні.

Василь Сухомлинський при проведенні уроків з хімії закликав  виконувати  лабораторні досліди  самостійно так як  в цьому віці ви  виявляєте особливу зацікавленість до даного предмета . Тому давайте спрбубуємо також самостійно виконати лабораторний дослід №4 « Ознайомлення зі зразками простих і складних речовин», а також закріпите знання із вивченої теми та навчитесь робити загальний висновок до даного досліду. (Учні переглядають відеоролик лабораторного досліду та потім виконують його в практичному зошиті)

 Лабораторний  дослід №4 Ознайомлення зі зразками  простих і складних речовин.

             1) Організація учнів до лабораторного досліду.

             2) Інструктаж до проведення лабораторного досліду.

             3) Виконання лабораторного досліду.

             4) Складання висновку до лабораторного досліду.

VІ. Узагальнення і систематизація знань.

    Часто Василь Сухомлинський застосовував на своїх уроках різноманітні вправи, давайте також з вами узагальнимо наші знання виконуючи таку вправу як «Тренажер для розвитку уваги», адже В.Сухомлинський вважав, що використання запропонованих завдань сприяє розвитку творчості, інтелекту та логічного мислення учнів; розвивається вміння пов’язувати теоретичні знання з практичними навичками.

1. З поданого переліку речовин випишіть спочатку прості, а потім складні речовини: цукор, вода, кисень, мідь, кислота оцтова, крейда, цинк, молоко, пісок, залізо, нафта.

2. В поданому переліку речовин: олія, скло, алюміній, бензин, золото, жир, спирт, переважають

 а) прості речовини; б) складні речовини;

 в) простих і складних речовин порівну.

VІІ. Підведення підсумків уроку.

    ( Вчитель разом із учнями підводить підсумок уроку та робить загальні висновки):

• За якісним складом усі речовини поділяються на прості та складні.
• Складні речовини істотно відрізняються від суміші речовин.
• Складні та прості речовини відрізняються за фізичними й хімічними властивостями.

VІІІ. Домашнє завдання.

     Прочитати параграф, відповісти на запитання, повторити назви й хімічні символи елементів. Виписати з підручника п’ять формул складних речовин і описати їх якісний склад.