План роботи гуртка ейдетики "ObrazoMania. Пам'ятай у картинках"
План роботи гуртка ейдетики
«ObrazoMania.Пам’ятай у картинках»
Мета і основний зміст роботи гуртка:
Розвиток та вдосконалення здібностей учнів до запам’ятовування інформації за допомогою візуальних образів. Гурток ставить за мету навчити дітей використовувати уяву та асоціації для полегшення і стимулювання процесу запам’ятовування, що сприяє не лише покращенню пам’яті, а й розвитку креативності, уваги й логічного мислення.
Основний зміст роботи гуртка включає в себе серію інтерактивних занять, під час яких учні вчаться створювати асоціативні образи, використовувати кольори, форми та символи для закріплення знань. Заняття передбачають ігрові методики, творчі завдання, а також використання сучасних технологій, що робить процес навчання цікавим і ефективним. Важливо, що у підсумку гуртківці проводитимуть практичні заняття-презентації, цікаві конкурси та ігри для унів, вчителів початкової та середньої школи.
|
№ уроку |
Дата проведення |
Примітка
|
Тема |
|
І СЕМЕСТР (2 год/тиждень ×16 тижнів= 32 год) |
|||
|
Вступ у світ ейдетики |
|||
|
1 |
|
|
Що таке ейдетика. Як працює пам’ять |
|
2
|
|
|
Розвиток уваги. «Знайди відмінності», «Шифр цифр і букв» |
|
3 |
|
|
Розвиток уваги. Вправа «Фотоапарат», «Шифр цифр і букв» |
|
4
|
|
|
Запам’ятовування слів і понять. Гра «10 слів», «Живі слова», практика з іноземними словами |
|
5 |
|
|
Образне мислення. Гра «Намалюй слово», вправа «Фантастичні тварини» |
|
6 |
|
|
Пам’ять на числа. Метод «цифра=образ», гра «Телефонний номер» |
|
7 |
|
|
Пам’ять на тести. «Ключові слова—образи», «Малюнковий абзац» |
|
8 |
|
|
Розвиток фантазії. «Казкарі» |
|
9 |
|
|
Підсумкове заняття блоку «Вступ у світ ейдетики» |
|
|
|
|
Ейдетика у шкільних предметах
|
|
10 |
|
|
Географія в картинках. Асоціації з країнами, карти-картинки
|
|
11 |
|
|
Історичні дати. Метод «цифри=образи», «Історичні комікси» |
|
12 |
|
|
Історичні дати. Метод «цифри-образи», «Історичні комікси» |
|
13 |
|
|
Біологія і природознавство. «Живий підручник». Фантастичний зоопарк.
|
|
14 |
|
|
Біологія та природознавство. Фантазійні пригод у природі |
|
15 |
|
|
Слухова пам’ять. «Музичні образи», «Запам’ятай мелодію» |
|
16 |
|
|
Слухова пам’ять. Відгадай мелодію |
|
ІІ семестр (2 год/тиждень x 16 тижнів =32 год) Нейрогімнастика |
|||
|
17 |
|
|
Знайомство з нейрогімнастичними вправами. |
|
18 |
|
|
Нейрогімнастика і пам’ять.Колір і пам’ять. «Веселкова історія». Використання кольорів для навчання. Конспекти-кольори |
|
19 |
|
|
Командна гра «Асоціації» |
|
20 |
|
|
Нейрогімнастичні вправи: «Кольоровий лабіринт»,»М’ячики» |
|
|
|
|
Просторове мислення |
|
21 |
|
|
Просторове мислення . «Ментальна карта кімнати», «Знайди шлях».
|
|
22 |
|
|
Командна гра «Знайди шлях» |
|
23 |
|
|
Підсумковий турнір (командні змагання) |
|
24 |
|
|
Підсумковий турнір (командні змагання) |
|
25 |
|
|
Підсумковий турнір (командні змагання) |
|
26 |
|
|
Підсумковий турнір (командні змагання) |
|
|
|
|
Повторення. Практичні заняття |
|
27 |
|
|
Робота з текстом і мовним матеріалом. Заняття-презентації у початкових класах |
|
28 |
|
|
Робота з текстом і мовним матеріалом. Заняття-презентації у класах середньої ланки |
|
29 |
|
|
Робота з текстом і мовним матеріалом. Заняття-презентації для вчителів гуманітарно-природничого блоку |
|
30 |
|
|
Перетворення абстрактних списків на образи. Запам’ятовування через сюжет |
|
31 |
|
|
Перетворення абстрактних списків на образи. Запам’ятовування через сюжет. Участь у підготовці свята до Дня матері (початкова школа) |
|
32 |
|
|
Робота з синонімами і антонімами. Практичні заняття-презентації робіт учасників гуртка на уроках української мови ( 5-7 класи) |
|
33 |
|
|
Ігри на швидкість мислення |
|
34 |
|
|
Міні-проєкт «Зобрази текст у картинках». Підсумкове змагання «Ейдетичний марафон». Підбиття підсумків, рекомендації. |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку