План роботи школи молодого вчителя " Ключі до педагогічної майстерності" на 2022- 2023 навчальний рік"

Марганецький ліцей № 9 Марганецької  міської ради

 Дніпропетровської області

 

 

 

 

 

 

ПЛАН РОБОТИ
школи молодого вчителя

 

" КЛЮЧІ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ
МАЙСТЕРНОСТІ"

 

на 2022-2023 навчальний рік

 

 

                                            

                                             

 

 

                                               Керівник:  Постоєнко О.О.,

вчитель початкових класів,

спеціаліст вищої категорії,

звання " старший вчитель"

 

 

 

 

 

м. Марганець

2022

 

         

         ШКОЛА СТАНОВЛЕННЯ МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ

« Ключі  до педагогічної майстерності»

 

Мета роботи: надання дієвої методичної допомоги малодосвідченим вчителям, індивідуально-психологічний супровід молодого фахівця на початку його професійної діяльності,  розвиток лідерських здібностей, сприяння виробленню власного педагогічного стилю роботи молодих спеціалістів в умовах впровадження Нової української школи.

 

Завдання :

• створення креативного методичного середовища для молодих спеціалістів;
• поглиблення знань молодих педагогів з теорії та методики навчання і виховання здобувачів освіти НУШ;
• сприяння оволодінню вчителями- початківцями змісту основних нормативних документів;
• вивчення і використання у практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та передового педагогічного досвіду; технологій дистанційного навчання;
• розвиток новаторських пошуків, ініціативи  і творчості молодих фахівців.

 

           Основні напрямки роботи:

• здійснення заходів щодо поглиблення педагогічних знань щодо методології навчання, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки України;
•   розгляд актуальних питань професійної діяльності;
•  організація науково-методичної роботи  з вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду вчителів школи, міста, області; визначення шляхів його творчого використання;
• підготовка до інноваційної діяльності, фахового росту молодих спеціалістів;
•  здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівнів молодого вчителя.

 

 

 

 

                                Організаційна робота

 

1. Скласти план роботи школи становлення молодого вчителя.
2. Провести анкетування молодих спеціалістів з метою визначення труднощів,  проблем в організації роботи вчителя. (Вересень, квітень)  
3. Організувати детальне опрацювання змісту  нормативно-правової  бази початкової  та середньої школи, інструктивних матеріалів, пояснювальних записок;  методичних рекомендацій з  питань педагогічної майстерності.

(Вересень)

4. Провести інформаційно-методичний інструктаж з питань оформлення шкільної документації, плану роботи вчителя, класного керівника.

 ( Вересень, січень).

5. Надавати вчителям-початківцям індивідуальні рекомендації щодо організації самоосвітньої діяльності.

                                                                                            (Протягом року)

6. Скласти графік проведення відкритих онлайн-уроків та позакласних заходів  молодими вчителями протягом навчального року.          (Вересень, січень).
7. Надавати практичні рекомендації молодим вчителям при складання календарно-тематичних планів, щоденного планування, ведення електронних журналів, організації робочого дня.              ( Протягом року)
8. Організувати спільне відвідування  онлайн-уроків досвідчених колег та молодих педагогів,  ретельний їх аналіз.                                                                               

( Протягом року)

9. Надавати  практичну допомогу молодим вчителям у підборі дидактичного матеріалу,  розробці  онлайн- уроків, позакласних заходів. (Протягом року)

 

10.  Організувати міні-проєкт для вчителів-стажистів « Мій урок  найкращий».

 (Лютий- березень).

11.  Скласти план заходів та провести декаду ШМВ « Ініціативність і творчість молодих педагогів»  

          (Квітень)            

12. Організувати ознайомлення молодих вчителів із новинками науково-методичної літератури.

(Протягом року)

13. Заслухати творчий звіт про результативність роботи пари «наставник-молодий вчитель».                                                                       (Травень).

                                                        Дай людині рибу – і нагодуєш її тільки раз.

Навчи її ловити рибу, і вона буде годуватися

 нею все життя.

Китайське прислів’я

Тематика занять

І засідання                                    (Серпень-вересень)

 

КОНСУЛЬТПУНКТ

Тема: « Методичний путівник  молодого вчителя» 

 

№ з/п	Заходи	Дата проведення	Відповідальний
1.	Проведення співбесіди з молодими фахівцями Закріплення наставників на 2022-2023 навчальний рік.	до 01.09.2022	заступник директора з НВР, керівник ШМВ
2.	Анкетування молодих спеціалістів з метою визначення труднощів,  проблем в організації роботи вчителя	02.09.2022	керівник ШМВ  малодосвідчені вчителі
3.	Обговорення плану роботи школи становлення молодого вчителя на 2022-2023 навчальний рік.	до 13.09.2022	керівник ШМВ, молоді вчителі, вчителі – наставники.
4.	Ознайомлення з інструктивними матеріалами, пояснювальними записками;  методичні рекомендації з  питань педагогічної майстерності.	02.09.2022	заступники директора з НВР
5.	Практикум «Опанування навичок ведення шкільної документації»	Протягом місяця	керівники МЦ, вчителі – наставники.
6.	Консультації "Психолог - молодому вчителю» Запобігання конфліктам в учнівському колективі	вересень, 2022	практичний психолог
7.	Консультація для молодого вчителя з проблеми професійного зростання (складання індиві-дуального плану роботи на рік)	вересень, 2022	вчителі – наставники.
8.	Надання індивідуальних рекомендацій молодим вчителям  щодо  вибору теми самоосвіти.	протягом першого тижня	вчителі – наставники.
9.	Огляд новинок методичної літератури	до 13.09.2021	молодий спеціаліст

 

Робота між засіданнями

 

1. Опрацювання  нормативно-правової бази початкової та середньої загальної освіти, методичних рекомендації щодо викладання навчальних предметів у 2022- 2023 н.р.
2. Вивчення змісту Держстандарту початкової та середньої загальної  освіти,  навчальних програм для учнів 1-4 класів, 5 -х класів (НУШ), та 6-11 класів.
3. Опрацювання змісту інструкцій  до ведення шкільної документації  в 1-4 класах , 5-х, 6-11 класах.
4. Вибір теми самоосвіти молодими вчителями на 2022-2023 навчальний рік.
5. Практична робота « Планування роботи вчителя, класного керівника».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

                                            

 

                                            

 

 

                                               Єдиний шлях, що веде до знання,- це діяльність.

Д.Б. Шоу

 

 ІІ засідання   (листопад- грудень)

 

 МЕТОДИЧНІ ПОСИДЕНЬКИ

 

Тема: Формувальне оцінювання:  переваги й ризики у процесі його запровадження в початковій та середній школі

 

№ з/п	Заходи	Дата проведення	Відповідальний
1	Методична скринька «Формувальне оцінювання – ключовий чинник якісної освіти в Новій  українській школі»	листопад, 2022	керівник МЦ вчителів початкових класів
2.	Проведення засідання  фокус- групи  на тему «Стратегії формувального оцінювання в початковій школі та в 5-6 класах. Модель форму-вального оцінювання»	листопад,  2022	керівник ШМВ  малодосвідчені вчителі
3.	Обговорення в колі «Особливості застосування педагогічної технології  «Що-денні 5» і «Щоденні 3» для самооцінювання та взаємо-оцінювання навчальної діяльності здобувачів освіти» (обмін досвідом)	грудень, 2022	вчителі-  наставники, педагоги- початківці
4.	Практикум «Використання формувального оцінювання в умовах дистанційного  навчання»	грудень , 2022	керівник МЦ вчителів інформатики, вчителі-  наставники
5.	Психологічні поради  щодо здійснення ефективного формувального оцінювання здобувачів освіти НУШ	листопад, 2022	практичний психолог
6.	Огляд  педагогічної літератури з теми «Теорія і практика формувального оцінювання в 1-2 класах, 3-4 класах, 5-6 класах»	листопад, 2022	молодий спеціаліст

 

                                 

Робота між засіданнями

 

1. Взаємовідування звичайних уроків і онлайн-уроків вчителями-наставниками та молодими спеціалістами,  їх  детальний аналіз.
2. Самостійне опрацювання молодими вчителями питань на тему   «Техніки формувального оцінювання», «Портфоліо як технологія формувального оцінювання» .
3. Знайомство педагогів-початківців із творчою лабораторією вчителів початкової школи СЗОШ № 9 з питань впровадження формувального оцінювання результатів навчання учнів 1-2, 3-4 класів.
4. Організація  виставки учнівських портфоліо, обговорення з колегами її результатів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      

Молодий учитель стає хорошим вчителем,

перш за все, завдяки  обстановці творчої праці

педагогічного й  учнівського колективів.

В. Сухомлинський

 

ІІІ засідання                                         ( січень- лютий)

 

 КРУГЛИЙ СТІЛ

Тема: « Рецепт створення» ефективного сучасного  онлайн- уроку в НУШ

 

№ з/п	Заходи	Дата проведення	Відповідальний
1	Трибуна теоретика Психологічні аспекти ефективного сучасного уроку	січень , 2023	шкільний психолог
2.	Методична скринька Сучасні методи навчання в НУШ: - словесні; - наочні; - практичні; - інтерактивне навчання.	лютий , 2023	вчителі –    наставники
3.	Практична робота «Моделювання структури уроку відповідно до обраного типу». Проведення самоаналізу уроку НУШ	січень- лютий,  2023	молоді фахівці, вчителі- наставники
4.	Обмін досвідом «Використання інноваційних методик рефлексії  на уроках НУШ:  Кольоровий водоспад» «ПОПс – формула» « Рефлексійне коло» « Яблунька».	лютий, 2023	керівник ШМВ, педагоги- початківці, вчителі-  наставники
5.	Огляд  педагогічної літератури з теми «Актуальний інструмен- тарій учителя  НУШ ».	січень, 2023	молодий спеціаліст

 

 

 

                       

 

                            Робота між засіданнями

 

1. Відвідування онлайн-уроків молодих вчителів з  метою вивчення педагогічних труднощів та надання методичної допомоги (адміністрація, керівники МЦ, вчителі - наставники.)

2. Самостійне опрацювання педагогами – початківцями питання «Система вимог до сучасного уроку. Типи і структура уроків НУШ».

3. Вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду вчителів  МЦ природничо-математичних дисциплін Марганецького ліцею № 9 .

4.Проведення міні - проєкту для молодих вчителів  «Мій урок найкращий».     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Без прагнення  до наукової роботи

 учитель неминуче потрапляє

 під владу трьох педагогічних демонів:

механічності, рутинності, банальності.

А. Дістервег

 

IV засідання                     (березень - квітень)

  

ТВОРЧИЙ ЗВІТ

Тема:  Роль самоосвітньої діяльності у підвищенні професійної майстерності молодого педагога

 

№ з/п	Заходи	Дата проведення	Відповідальний
1	Вивчення професійної готовності молодих вчителів до творчої самореалізації.	березень , 2023	заступник директора  з НВР шкільний психолог
2.	Анкетування щодо виявлення  самоосвітнього рівня молодого вчителя.	березень , 2023	керівник  ШМВ молоді фахівці
3.	Дослідження у фокус- групі «Упровадження результатів самоосвіти у свою педагогічну практику»	березень- квітень,  2023	керівник МЦ вчителів початкових класів, педагоги- початківці.
4.	Декада ШМВ «Ініціатива і творчість молодих педагогів»	квітень,  2023	керівник  ШМВ
5.	Творчий звіт про результативність роботи пари «наставник-молодий вчитель».	квітень , 2023	вчителі-  наставники, педагоги- початківці
6.	Обмін думками. Підведення підсумків роботи ШМВ за рік. Визначення проблем та постановка     завдань на наступ ний 2023-2024 навчальний рік.	травень , 2023	керівник ШМВ вчителі-  наставники, педагоги- початківці

 

 

                                   

                                      Робота між засіданнями

 

1.  Систематизація дидактичного матеріалу та творчих наробок молодих фахівців.
2. Друк  конспектів  уроків, методичних матеріалів, презентацій молодих вчителів  та педагогів – наставників у фахових виданнях,  на сторінках інтернет- видань, власних блогів та сайтів.
3. Планування  роботи щодо самоосвітньої діяльності  педагогів- початківців на літній період.