ПОДОРОЖ У ГОРИ МЕДОБОРИ Природознавство З клас

Природознавство

З клас

Класовод: Фафруник Л.І.

Тема: Звірі

Мета: 

Розширити знання дітей про різноманітність звірів у природі, їх пристосування до зміни умов життя; розвивати мислення, зв'язне мовлення, допитливість; виховувати бережливе ставлення до звірів.

Обладнання:

План-карта, путівки, індивідуальні картки для опитування, ребуси, малюнки із зображенням звірів, ілюстрації Медоборів.

Хід уроку:

І. Установчо-мотиваційний стдн.

•       Який настрій у вас?
• Усміхніться самі до себе, до мене, поділіться гарним настроєм з
  товаришем^ бачу, що все гаразд, і загальний настрій можна показати
  так:

(задоволення)

- Я бажаю, щоб такий настрій був у вас до кінця уроку.

ІІ. Організаційна частина.

Щоб вирушити у подорож₍треба придбати путівки. Отримати можна їх тільки тоді, коли дасте відповіді на запитання.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

•      Над якою темою ми зараз працюємо? (Тварині).
•      Які групи тварин ви знаєте? (Комахи, птахи, звірі, риби).
•      На які групи за умовами життя діляться тварини? (Дикі, свійські).
• На які групи за способом живлення діляться тварини? ( Всеїдні, травоїдні,
  хижі).
•      Щоб вирушити у подорож,треба знати погоду.

IV. Робота з календарем природи.

•    Опишіть сьогоднішню погоду.
•    Як треба одягатися?

V. Подорож у Медобори

•    Тепер отримуйте путівки і ознайомимося з планом-картою (дод№ 1)
•    А зараз відправляємось у подорож.
•    На дорозі до першої зупинки є знак . Що він означає? (Загадки).

V

--

Загадки:

1. Відлітають з аморя, у краї далекі, на будинках гнізда в'ють. Звуть же
   їх... (Лелеки).
2. Уночі гуляє, а вдень спочиває, має круглі очі, бачить серед ночі. (Сова).

3.  Біла латка, чорна латка, по дереву скаче. (Сорока).

- Як назвати їх одним словом?

1 зупинка Запитальна

Перевірка домашнього завдання.   

Робота з індивідуальними картками (3 учні).

№1

1). Які птахи відлітають першими? Чому?

2). Яких птахів називають перелітними?

№2.

1). Яких птахів називають зимуючими?

2). Хто зимує з нами? (Вказати за малюнками).

№3.

1). Який зовнішній вигляд шишкаря?

2). Коли з'являються пташенята в шищкарів?

Усне опитування по темі "Птахи". Оцінювання відповідей:

Підсумок:

Що повинні ми робити, щоб птахам легше було перезимувати?

Хвилинка - цікавинка.

Цікаві повідомлення про птахів учнями.

-   По дорозі до другої зупинки знову є знак. Що він означає? Ребуси: (дод. №2).

2 зупинка Допитливих*

•      Лисичка, білочка, зайчик просять взяти їх з собою. Можливо лісові
  мешканці допоможуть знайти їм хвости.

•      А ось і галявина.
•      Кого ви тут бачите? ,
•      Як їх можна назвати одним словом? ( Звірі).

Повідомлення теми і мети уроку.

- Як поділити їх за способом живлення?

Робота в групах.

Підготувати розповіді про всеїдних, хижих і травоїдних звірів. (На основі тих знань, що одержали на попередніх уроках). Представники груп по черзі розповідають про звірів. Доповнення вчителем.

Фізкультхвилинка.

Робота з підручником.        

Опрацювання статті "Звірі".

Конкурс "Гостре око".

Дібрати звірям з рукавички хвости. (Робота в парах).

Хвилинка-цікавинка.

Для чого звірям хвости.

З зупинка Недобори.

•      Ці гори невисокі, але дуже гарні. Більшість вкрита лісами. Тут живуть
  різні звірі. У 1990 році був створений перший на Тернопільщині
  заповідник "Медобори".

•      Що таке заповідник? 

- У Медоборах можна зустріти козулю, дику свиню, лося -дуже рідко.
З хижих звірів лисиця, ласка, борсук, куниця, тхір.

VI. Розповідь про Червону книгу.

Тих звірів, котрих є дуже мало, занесено до Червоної книги.

Червоний колір - сигнал тривоги, що наближається якась небезпека. Ця книга незвичайна. Аркуші можна виймати, або перекладати з одного місця на інше.

-

У Червоній книзі встановлено 4 категорії:

1. Зникаючі види, ті, що перебувають під серйозною загрозою,
   (червоні аркуші).
2. Рідкісні види, ті, які зустрічаються в невеликій кількості (білі
   аркуші).
3.                 Види, кількість тварин в яких швидко скорочується (жовті аркуші).
4. Види, які поновлюються завдяки піклуванням людини (зелені
   аркуші).

•       В 1980 році була вперше надрукована "Червона книга " України.

• Зараз в нашій країні більше 130-ти видів тварин занесених до
  "Червоної книги" (розгляд ілюстрацій).

Продовження роботи з підручником.

( Читання про тварин, які охороняються законом і про Червону книгу).

VII. Підсумок уроку.

•       Куди ми здійснили подорож?
•       Що запам'ятали?
•       Як треба ставитись до звірів?
•       Чи задоволені ви результатами своєї праці?

VIII. Домашнє завдання.

Підготувати розповідь про звірів.