поняття милозвучності чергування у\в , і\й, з\зі\із як засіб милозвучності

поняття милозвучності чергування у\в , і\й, з\зі\із як засіб милозвучності

Орфоепія – розділ мовознавства, щ вивчає правила літературної мови. Орфоепічна помилка - це відхилення від норм літературної вимови. Милозвучність або евфонія - це уникання складного для вимови нагромадження звуків.

Таблиця милозвучності У / В{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}Позиція Варіант. Приголосний + приголосний →УГолосний + голосний → ВГолосний + приголосний → ВПриголосний + голосний → у

Зверни увагу!!! У деяких словах чергування у- в неможливе, бо слово починає втрачати або змінювати лексичне значення. Вправа - управа, вдача - удача, вступ - уступ; Урал, Угорщина, університет і т.д.

Вживаємо «й»:• між голосними• після голосного перед приголосним

Таблиця милозвучності і / й{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}Позиція Варіант. Приголосний + приголосний → І Голосний + голосний → Й Голосний + приголосний → Й Приголосний + голосний → І

Спостереження Гуляти з таксою гуляти із чау-чау гуляти зі спанієлем- Вимовте друге та третє словосполучення, уживаючи замість прийменників із та зі прийменник з. Чи ускладнило це вимову? Чи зашкодило милозвучності? Зробіть висновок про те, з якою метою замість прийменника з уживаємо його варіанти із, зі.

Із вживаємо переважно в таких випадках: Переважно перед свистячими й шиплячими (з, с, ц, ч, ш, щ): кросівки із шнурівкою, повернувся із щоденником.  Між групами приголосних: піаніст із Братислави; зустріч із приятелями.

Слід розрізняти написання прийменника із і збіг сполучника і та прийменника з. Тоді Пірат, що спав біля діда на траві, схоплювався спросоння, тікав у любисток і з переляку гавкав уже звідти на діда. Зверни увагу!

Зі вживаємо: Перед сполученням приголосних, якщо початковими виступають з, с, ч, ц, ш, щ незалежно від закінчення попереднього слова: скинув зі столу. ЗО як варіант прийменника ЗІ виступає при числівниках два, три або займеннику мною: зо дві сотні, зо мною.

Запишіть словосполучення у дві колонки: перша – словосполучення з і, друга – із й. Було (і,й) таке, тихо (і,й) спокійно, написати (і,й) опублікувати, добро (і, й) зло, може, (і, й) допоможе, Іван (і, й) Мар'я, (і, й) де дощ, помилки (і, й) причини, правда (і, й) кривда, краса (і, й) духовність, земля (і, й) небо, сонце (і, й) зорі, Марина (і, й) Ганна, Василина (і, й) Ярина.

Запишіть словосполучення у дві колонки: перша – словосполучення з і, друга – із й. І Й тихо і спокійно було й таке добро і зло написати й опублікувати може, і допоможе помилки й причини Іван і Маря краса й духовність іде дощ сонце й зоріправда і кривда Марина й Ганназемля і небо. Василина і Ярина. Перевір себе

З вживаємо: Перед голосним незалежно від закінчення попереднього слова: аркуш з альбому. Між голосними: пироги з ожиною. Перед приголосним (крім с, ш) чи сполученням приголосних на початку слова, якщо попереднє слово закінчується голосним: змагалися з футбольною збірною району, промовити з притиском.

Розподільний диктант. Випишіть у дві колонки слова: а) у яких можливе чергування [у] з [в]; б) у яких не можливе це чергування. Україна, влада, урожай, вклад, учитель, вправа, враження, увечері, увага, уже, взимку, Улас, Владислав, учень.

Самоперевірка[у] з [в][у] з [в]Українаурожайучительувечеріужевзимку. Улас. Владавкладвправавраженняувага. Владиславучень

Запишіть сполуки слів, вибравши потрібний прийменник або сполучник. Аліна (і, й) Христина, дівчина (у, в) вінку, мій (у, в) читель, оселя (у, в) рушниках, Варвара (і, й) Євгенія, повернувся (у, в) вечері, озера (і, й) моря, зайшов (у, в) квітник, груша (і, й) яблуко, Франко (і, й) сучасність, подорожували (у, в)двох, зустрілися (у,в)літку, війна (і, й) мир, (у, в) житті, золото (і, й) олово, (і, й)де полем, сидимо (у, в) вагоні, зібрав (і, й) пішов, побачив (у, в) озері, розуміє (і, й) співчуває, побачили (і, й) ялину.

Перепишіть слова, вибираючи з дужок потрібний прийменник. Довідався (з, зі) словника, проспівала (з, із) радістю, батько (і, із) сином, мати (з, із) донькою, повернувся (з, зі) Львова, узяла (з, із) сумки, воскрес (з, із) попелу, прибіг (зі, із) складу.

Сьогодні на уроці “Продовж речення” Мені найбільше запам’яталося… Найважчим для мене було… Я можу пояснити…- Молодці, ви сьогодні добре попрацювали! Отримали щедрі знання!

Використана літератураhttps://lms.e-school.net.ua/asset-v1: UIED+Geometry-11th-grade+2020+type@asset+block@asset-v1_UIED_Ukrainian-language-10th-grade_2020_type_asset_block_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B010_24__1_.pdfhttps://www.miyklas.com.ua/p/ukrainska-mova/5-klas/fonetika-grafika-orfoepiia-orfografiia-14565/osnovni-vipadki-cherguvannia-u-v-i-i-z-iz-zi-pravila-milozvuchnosti-41612/re-1d414a5a-0b0c-4f15-83e0-a57b168229a7