Поняття персонального навчального середовища

Тема: Поняття персонального навчального середовища. Використання інтернет-середовищ для створення та публікації документів.

Мета:

• навчальна: ознайомити учнів з поняттям персонального навчального середовища; навчити використовувати інтернет-середовища для створення та публікації документів;
• розвиваюча: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Пригадай:

1.        Як створювати закладки у браузері?
2.        Якими сервісами Google ви користувалися?

III. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовується проектор, та матеріал підручника)

Що таке персональне навчальне середовище?

Інформаційне середовище, яке створює навколо себе людина з метою задоволення власних навчальних потреб та досягнення відповідних навчальних цілей, має назву персонального навчального середовища.

Використовуючи персональне навчальне середовище, користувач створює свою персональну мережу, вузлами якої можуть бути люди, інформаційні матеріали тощо.

Як у персональному навчальному середовищі застосовують хмарні технології?

Хмарні технології – це інформаційні технології, що передбачають віддалене опрацювання та зберігання даних.

Хмара – це деякий сервер або мережа розподілених центрів опрацювання даних, де зберігаються дані та програми, які використовують користувачі за допомогою глобальної мережі.

У чому зручність користування хмарними технологіями:

• не потрібні потужні комп’ютери;
• менше витрат на придбання програмного забезпечення та його систематичне оновлення;
• необмежений обсяг збереження даних;
• доступність із різних пристроїв і відсутність прив’язки до робочого місця;
• забезпечення даних від втрат і виконання багатьох видів навчальної діяльності, контролю й оцінювання, тестування онлайн, відкритості освітнього середовища;
• економія коштів на утримання технічних фахівців.

Найпопулярнішими серед спеціалізованих хмарних сервісів на сьогодні є Dropbox і Google Drive.

У сховищі Google Диск користувач може використовувати стандартні офісні веб-програми та доповнювати їх список, підключивши інші додатки.

4.             Формування практичних умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм. (Інструктаж з правил техніки безпеки)

Вправа 1. Google Диск

Створіть сховище для зберігання файлів у персональному навчальному середовищі засобами Google Диск.

Завдання на с. 181 підручника

Вправа 2. Публікація документів на Google Диску

Розмістіть у персональному навчальному сховищі документи, збережені на локальному диску.

Завдання на с. 181-182 підручника

Вправа 3. Створення документа на Google Диску

Створіть у персональному навчальному сховищі текстовий документ для формування списку учасників проекту «Ярмарок професій». Надайте до нього доступ іншим учням класу за їхньою електронною адресою з правами доступу: Редагування.

Завдання на с. 182-183 підручника

Завдання 1. Працюємо в парах

Наведіть три причини, чому в інформаційному суспільстві важливо створювати персональне навчальне середовище. Обговоріть у парі, які з наведених причин збігаються та як прорангувати спільні причини за ступенем важливості для планування свого майбутнього.

Завдання на с. 188 підручника

5.               Підсумок уроку

Обговорюємо

1.    Що означає персональне навчальне середовище для вас особисто?
2.    Що таке хмарні технології та які переваги їх застосування?
3.    Які хмарні технології ви використовуєте у своєму навчальному середовищі?
4.    Які типи документів можна завантажувати в Google Диск, а які – створювати?

Рефлексія

•   Що нового сьогодні дізналися?
•   Чого навчилися?
•   Що сподобалось на уроці, а що ні?
•   Чи виникали труднощі?

6. Домашнє завдання Опрацювати п.27.1-27.2