Поняття вертикальної лінії. Види ліній: пряма, крива, ламана.

Тема.  Поняття вертикальної лінії. Види ліній: пряма, крива, ламана.

Мета: розширити та поповнити знання  учнів про види ліній, ознайомити з поняттями «вертикальна пряма», «ламана пряма»; закріпити поняття «пряма», «крива», «точка»; розвивати просторову уяву, логічне мислення.

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

•                    визначати види ліній на площині;
•                    бачити види ліній в навколишньому середовищі;
•                    будувати лінії.

Методи: словесні, наглядні, практичні, інтерактивні.

Прийоми: колективна робота, індивідуальна робота, робота в парах «Цікавий квадрат», гра «Увага!»,демонстрація слайдів.

Обладнання: слайди мультимедійної презентації, картки із зображенням різних фігур, завдання на картках (ст.3 «Система вправ до уроків геометрії» ), лінійки, олівці, мотузка,пластилінові кульки.

Тип уроку : комбінований.

Хід уроку

І. Організація класу.

 Встали всі рівненько,

Вийшли всі з- за парт

Урок геометрії

Будем починать.

ІІ. Розвиток уваги учнів (довільності, зосередженості, сталості)

Гра «Увага!»(див. урок 1)

ІІІ. Повторення матеріалу , вивченого на минулому уроці.

•                    З якою фігурою ми ознайомилися?
•                    Позначте у своєму зошиті дві точки. Назвіть їх.
•                    Пригадайте вірш , який ми вивчили про пряму.
•                    Проведіть у зошиті пряму лінію. Як це зробити?
•                    Позначте на ній три точки. Чи можна поставити поруч ще точку? Скільки точок можна поставити на прямій?

ІV. Ознайомлення з поняттям «вертикальна лінія»

•                    Як називається лінія, яка йде зверху вниз?
•                    Хто бачив, як майстри перевіряють вертикальні стінки?

Візьміть мотузки, прикрипіть на один кінець кульку пластиліну. Підніміть мотузку за інший кінець.

- Яка лінія вийшла?

- Правильно , пряма лінія протягнулася точно зверху вниз. Така пряма називається вертикальною.

Фізкультхвилинка.

•                    Щоб краще запам’ятати назву лінії, вивчимо віршик.

Я мотузку довгу маю –

На кінець висок чіпляю.

І тепер стає вона

Вер – ти – каль – на .

•                    Знайдіть вертикаль в класі.

V. Ознайомлення з кривою та ламаною.

- Візьміть мотузки в руки і натягніть. Яка лінія вийшла?

- Покладіть мотузку на парту. А яка лінія вийшла зараз?

 Робота на картках. (ст.2 «Система вправ до уроків геометрії» ) (додаток)

Офтальмологічна пауза.

VІ. Практичне закріплення.

Завдання 1.

Викладіть різні зігнуті лінії за допомогою мотузки. Замалюйте їх у зошиті.

Завдання 2

Робота  в парах.

Разом зі своїм сусідом по парті покладіть мотузки так, щоб вони перетиналися. Намалюйте їх у зошиті.

•                    Якщо пряму «зламати» , вона стане ламаною.
•                    Побудуйте ламану з лічильних паличок.
•                    Як бачите, ламана складається з кількох частин. Кожна частинка називається ланкою.
•                    Намалюйте ламану, яка складається з чотирьох ланок.

VІІ. Закріплення. Демонстрація слайдів1,2,3. (додаток )

VІІІ. Рефлексія.

Гра «Цікавий квадрат» (додаток)

ІX. Підсумок уроку.

Що вам сподобалося на уроці найбільше?