Поради батькам першокласників

Поради батькам першокласників

А що означає – бути підготовленим до навчання в першому класі?

 Що повинна знати та вміти дитина?

Читання

Читання – це основа всієї підготовки до школи, до життя загалом. Саме від читання залежать уміння й навички дитини.  Навчайте читати дитину, граючись. Часто діти легко запам’ятовують звуки, але їм важко з’єднувати їх у склади. Запропонуйте дитині проспівати звуки, склади, слова, допоможіть своїм прикладом, співайте разом, і  ваша дитина значно краще засвоїть процес читання, що в майбутньому стане для неї не стражданням, а радістю пізнання. Добирайте тексти з великими літерами, прості, цікаві, з ілюстраціями.

Математика

 Завдання всі діти виконують залюбки, сміливо демонструють «домашні заготовки». Той лічить до мільйона, інший завчив таблицю множення… але вимоги до дитини полягають у наступному:

• вільно лічити в межах першого десятка;
• лічити «двійками», «трійками», виконувати математичні дії;
• знати склад числа;
•  уміти порівнювати числа (на скільки більше чи менше);
• знати, що таке попереднє число, наступне число;
• розв’язувати задачі типу: «У мене 7 яблук. Скільки не вистачає до десяти?»

Зверніть увагу й на розв’язування прикладів. Задачу «7 птахів сиділо на дереві, два полетіло. Скільки залишилося?» дитина розв’яже одразу, а от над прикладом: «7 відняти 2» - буде довго думати…

Письмо

  Це одне з найдошкульніших питань у підготовці до першого класу.

Враховуючи особливості розвитку шестирічних учнів (слабкість дрібних м’язів руки, недостатня регуляція рухів під час письма, значна втомлюваність при тривалому напруженні , недостатня сформованість зорового сприйняття графічного

образу літери) рекомендуємо:

Зверніть увагу на ліворуких дітей. Не наполягайте, щоб вони писали правою рукою, адже ви таким чином можете «нагородити» їх безліччю психологічними комплексами.

Логічне мислення

Розвиток  уяви

  Уява – це ознака творчих здібностей, шлях до успішного навчання, сприйняття образів, вміння передбачати, мислити тощо.

Є чимало способів розвитку уяви. От, хоча б такий. Запропонуйте дитині розповісти про будь-який предмет чи образ за схемою. Наприклад, нехай малюк опише людину: змалює її обличчя, вкаже вік, опише одяг, настрій... Потім ускладніть завдання: нехай дитина опише людину певної професії.

Фонематичний слух

  Розвинений фонематичний слух – це умова уважності на уроці, сприйняття завдань, грамотного письма. Дитина повинна бути ознайомлена із звуками (голосні, приголосні, м’які, тверді, шиплячі), уміти виділяти перший, другий, останній звук у слові.

Слух потрібно розвивати за допомогою спеціальних вправ-ігор. Наприклад, запропонуйте дитині послухати, як ви повторюєте одне й те саме слово. Попросіть, щоб вона плеснула в долоні, коли почує інше слово:

слива, слива, злива, слива, слива;

малина, малина, машина, малина, малина;

звук, звук, звук, стук, звук;

царівна, царівна, царівна, чарівна, царівна;

ліс, ліс, ліс, ліс, лис, ліс.

Розвиток  мовлення

На час виповнення дитині шести років вона повинна мати в активі чималий запас слів (2000 – 2500). Дитина має вміти описати предмети, пояснити, що означає слово, і навпаки – за певними ознаками реконструювати слово.

Запитуйте, що таке «стіл», «машина», «парасолька»? Нехай дитина пояснює по-своєму, навіть неправильно, але вміє це робити, йде на розмову, підтримує діалог. Якщо ж малюк не може пояснити значення слова, то зробіть спочатку це самі, потім – разом із дитиною. Слова добирайте цікаві, зрозумілі. Розв’язуйте елементарні кросворди:

• будиночок, де живуть бджоли (Вулик);
• ціле поселення з бджолиних будиночків (Пасіка) тощо.

Загальна  обізнаність

  Це питання соціальної компетентності дитини. Вона повинна знати:

• ім’я, по батькові батьків, їхні професії;
• домашню адресу, в якому місті чи селі, в якій країні проживає;
• знати назви пір року, місяців, днів тижня;
• орієнтуватися в часі тощо.