Окремі аспекти підготовки закладів загальної середньої освіти до 2026/2027 навчального року

Підготували огляд листа МОН від 26.05.2026 №1/11324-26 щодо окремих напрямів підготовки закладів загальної середньої освіти до 2026/2027 навчального року в умовах правового режиму воєнного стану.

Ліцензування освітньої діяльності

Відповідно до ст. 18 Закону України «Про повну загальну середню освіту» документи про освіту мають право видавати лише ті заклади освіти, які отримали ліцензію на провадження освітньої діяльності на відповідному рівні повної загальної середньої освіти. Тож це питання є одним із важливих напрямів підготовки до нового навчального року.

Пунктом 6 частини першої статті 7 Закону України «Про ліцензування видів господарської діяльності» передбачено обов’язкове ліцензування освітньої діяльності, а відповідні функції покладено на обласні та Київську міську державні адміністрації. МОН наголошує на тому, що до набрання чинності цього закону ЗЗСО державної та комунальної форми власності не мали та не могли мати чинних ліцензій й отримали без проходження процедури ліцензування. Водночас заклади освіти всіх форм власності, створені після набрання чинності Законом, проходять процедуру ліцензування на загальних підставах.

Крім того, підпунктом 13 пункту 3 розділу XII «Прикінцеві та перехідні положення» передбачено, що переоформлення установчих документів закладів освіти для приведення їх у відповідність до вимог законодавства здійснюється протягом п’яти років із дня набрання ним чинності.

У зв’язку з цим МОН просить забезпечити належний контроль за дотриманням законодавства у сфері освіти, зокрема щодо проходження процедури ліцензування закладами загальної середньої освіти та отримання ними відповідних ліцензій.

Організація інклюзивного навчання

Із 1 серпня 2026 року набирають чинності зміни, внесені постановою КМУ від 05.02.2026 № 129 до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. МОН рекомендує врахувати зазначені зміни під час:

• формування інклюзивних класів;
• організації діяльності команд психолого-педагогічного супроводу;
• планування корекційно-розвиткових послуг;
• оформлення та ведення відповідної документації.

Також із 1 вересня 2026 року починають діяти зміни до наказу МОН від 16.10.2018 № 1109 «Про деякі питання документів про загальну середню освіту». Зокрема, із переліку зразків документів про загальну середню освіту виключено окремі документи для осіб із ООП, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, а саме:

• свідоцтво про здобуття базової середньої освіти;
• додаток до свідоцтва про здобуття базової середньої освіти;
• довідка про закінчення повного курсу навчання (для осіб із помірними інтелектуальними порушеннями).

Водночас запроваджується новий підхід до відображення модифікації змісту навчання. У додатках до свідоцтв про базову та повну загальну середню освіту інформація про модифікацію навчальних предметів або інтегрованих курсів позначатиметься символом «*» біля назви відповідного предмета.

Таким чином, починаючи з 2026/2027 навчального року, здобувачі освіти з ООП отримуватимуть документи про освіту державного зразка на загальних підставах, а інформація про модифікацію відображатиметься не через окремий документ, а шляхом відповідного маркування предметів у додатку до документа про освіту. У зв’язку з цим МОН просить врахувати зазначені зміни під час формування замовлень на документи про освіту, виготовлення пластикових карток та додатків до них на 2026/2027 навчальний рік.

Особливу увагу під час підготовки до нового навчального року необхідно приділити створенню сучасного безбар’єрного та інклюзивного освітнього середовища, зокрема:

• забезпеченню принципів універсального дизайну та розумного пристосування;
• облаштуванню навчальних приміщень відповідно до потреб здобувачів освіти з ООП;
• підготовці педагогічних працівників до роботи в умовах інклюзивного навчання;
• створенню умов для повноцінної участі кожної дитини в освітньому процесі.

Організація безпечного освітнього середовища

Питання безпеки в закладах загальної середньої освіти залишається одним із ключових пріоритетів діяльності керівників закладів освіти та органів місцевого самоврядування.

У процесі підготовки до нового навчального року МОН акцентує увагу на необхідності комплексного підходу до створення та підтримки безпечного освітнього середовища, запобігання ризикам для учасників освітнього процесу, забезпечення безпечного перебування дітей і працівників на території та в приміщеннях закладів освіти, а також своєчасного реагування на потенційні загрози.

Ця робота потребує системного планування, належної організації та тісної взаємодії між закладами освіти, батьками, засновниками, органами місцевого самоврядування та іншими відповідальними структурами. Головною метою залишається збереження життя і здоров’я учасників освітнього процесу та забезпечення права кожної дитини на якісну й безпечну освіту.

Наказом МОН від 11.02.2026 № 243 затверджено Типові правила доступу і перебування учасників освітнього процесу та інших осіб на території та в приміщеннях закладу загальної середньої освіти. На основі цього нормативного документа кожен заклад освіти має:

• розробити власні правила доступу і перебування;
• схвалити їх загальними зборами (конференцією) колективу закладу;
• погодити із засновником;
• затвердити наказом керівника закладу;
• оприлюднити на офіційному вебсайті закладу освіти.

При цьому такі правила не повинні суперечити принципам рівності громадян, визначеним ст.24 Конституції України. Зокрема, вони не можуть:

• створювати привілеї чи обмеження для учасників освітнього процесу за будь-якими ознаками;
• порушувати права та законні інтереси осіб;
• бути підставою для ухвалення управлінських рішень, що не відповідають вимогам законодавства.

Дотримання правил доступу і перебування учасників освітнього процесу та інших осіб на території й у приміщеннях закладу освіти є обов’язковим для всіх.

З метою підвищення рівня безпеки постановою Кабінету Міністрів України від 14.01.2026 № 70 затверджено перелік небезпечних предметів і речовин, з якими заборонено перебувати на території та в приміщеннях закладів загальної середньої освіти.

Окрему увагу МОН рекомендує приділити підготовці захисних споруд та укриттів до використання у новому навчальному році. Така підготовка має передбачати:

• перевірку їхнього санітарного стану;
• забезпечення необхідним запасом питної води;
• наявність аптечок та засобів першої допомоги;
• належне освітлення приміщень;
• справність систем вентиляції;
• забезпечення засобами зв’язку.

Важливо, щоб укриття могли одночасно вмістити всіх учасників освітнього процесу та забезпечували належні умови перебування у разі тривалого перебування під час повітряної тривоги чи іншої небезпеки.

Зважаючи на ризики перебоїв з електропостачанням, МОН також рекомендує завчасно подбати про альтернативні джерела живлення, резервні засоби зв’язку та зарядні пристрої, необхідні для підтримки безперервності освітнього процесу.

Підготовка закладів загальної середньої освіти до 2026/2027 навчального року охоплює широкий спектр організаційних питань. Їх своєчасне врахування та належне виконання сприятимуть стабільному функціонуванню системи загальної середньої освіти, дотриманню державних гарантій доступу до якісної освіти та створенню безпечного, сучасного й доступного освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу.

Команда «На Урок» і надалі продовжить підтримувати українських педагогів і створювати інноваційні можливості для професійного розвитку.  Долучайтеся до наших прямих етерів або дивіться заходи у запису! 

Ілюстрація до статті згенерована за допомогою ChatGPT