Повторення додавання і віднімання трицифрових чисел. Розв’язування рівнянь і задач. Перетворення іменованих чисел часу.

Тема. Повторення додавання і віднімання трицифрових чисел. Розв’язування рівнянь і задач. Перетворення іменованих чисел часу.

Мета. Удосконалювати вміння додавати і віднімати трицифрові числа; формувати обчислювальні навички;; розв’язувати рівняння,; розвивати логічне мислення, вміння аналізувати зміст задачі; пам'ять; виховувати інтерес до математики, наполегливість, відповідальність за виконану роботу.

Тип уроку. Урок узагальнення і систематизації знань. Або формування компетентностей.

 Формування предметних  компетентностей:

застосовувати досвід математичної діяльності для розв'язування навчально- пізнавальних і практично зорієнтованих задач.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить учитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, зосереджуватися на виконанні завдань, контролювати й оцінювати свої результати;

комунікативної: володіння позитивними навичками спілкування, уміння налагоджувати взаємодію під час роботи в групі;

інформаційної: уміння здобувати з підручника необхідну інформацію;

комунікативної: уміти висловлювати свої думки; спілкуватися під час виконання завдань, зв'язно передавати почуте, побачене, прочитане;

здоров'язбережувальної: розпізнавати правильне і неправильне сидіння за партою, дотримувати правильного;

загальнокультурної: дотримувати правил поведінки на уроці;

соціальної/громадянської: співпрацювати в групі, планувати взаємодію з учасником спільної діяльності.

Обладнання: Підручник, ілюстративний та роздавальний матеріал..

Хід уроку

І. Організація класу. Емоційне налаштування.

Доброго дня українській землі,

Гарного дня, дорогі вчителі!

Вдалого дня тобі, друже за партою!

Будьмо щасливі, бо ми цього варті

 

Дякуємо Богові і ЗСУ за можливість навчатися сьогодні у школі.

 

•          Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
•          Що ви хотіли б, щоб який він був?
•          Як ви думаєте, що для цього потрібно?
•          Які ми маємо бути?

ІІ Перевірка домашнього завдання

Я зараз хочу дізнатися наскільки старанними були ви вдома при виконанні домашнього завдання.

1.     Фронтальна перевірка
2.     Зачитайте відповіді

Чи виникали у вас труднощі при виконанні д/ з

 Просигналізуйте цеглинками лего.

ІІІ Оголошення  теми і мети уроку. Діти читають тему і складають завдання уроку.

Які завдання ви поставите перед собою на урок?

Чи потрібно нам вчитися це робити? Для чого?

Розгорніть зошити

Запишіть 11 травня

Класна робота

1.     Каліграфічна хвилинка
2.     Давайте запишемо каліграфічно число 442

Скільки в цьому числі всього сотень, всього десятків ,всього одиниць .

Пригадайте правильне написання цифр з яких записується це число

 -Діти сьогодні 442 день повномасштабного російського вторгнення  в Україну. Сумно, але це факт. Сьогодні кожен на своєму фронті повинен працювати задля наближення перемоги. Ваше головне завдання – сумлінно вчитися, адже Ви – майбутнє нашої країни, Вам належить її відбудувати і зробити її сильною європейською державою.

Актуалізація опорних знань.

М.Д.. 

2 учні біля дошки

З чого починається наш кожен робочий день у школі ? 

З хвилини мовчання, вшановуючи пам’ять загиблих героїв.

-Запишіть скільки секунд триває одна хвилина? 60с

-Скільки хвилин ми вшановуємо героїв за робочий тиждень? 5

-Скільки секунд за п’ять днів вшановуємо пам'ять? 300

-Скільки годин наші захисники стоять на варті щодоби? 24

-Скільки діб мав 2022 рік? 365

60с,5хв,300с,24 год,365д

?????Під ними запишіть числа,що на 1 більші від даних.

Якщо у році 366днів як називається такий рік?

Діти, давайте виробимо критерії оцінювання і перевіримо математичний диктант.

Якщо 10 відповідей правильних….

 Обміняйтеся зошитами і перевірте та оцініть роботу свого товариша, поставте за полем відповідну позначку.

•          Підніміть руки, в кого зелена позначка, жовта, червона.
•          Що ми порадимо тим, в кого жовтий…..

 

 Формування знань, умінь, навичок. Компетентностей

1) Вправа 442

 - Давайте пригадаємо, як виконувати письмове додавання і віднімання рицифрових чисел.

Два приклади біля дошки з коментуванням,  решту 6 прикладів виконуємо самостійно

 критерії оцінювання….

Перевіряємо самостійну  роботу .

Оцінюємо самі себе.

 На полі ставимо відповідні позначення, згідно результатів на презентації.

•          Підніміть руки, в кого зелена позначка, жовта, червона.
•          Що ми порадимо тим, в кого жовтий…..

 

2)Робота в парах

  - Хто це?

 - Чому він такий відомий?

 - Сьогодні він пропонує завдання на знаходження невідомих. Розв’яжіть рівняння.

Розв’язати рівняння

572-c=180                а +245=534

Просигналізуйте чи можете ви виконати це завдання, кому потрібна допомога.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА ( РУХОВА)

Робота над задачами від пса Патрона ( Читають самостійно)

Пес Патрон зустрівся з президентом України о 16:30. В. Зеленський попрощався з героїчним песиком о 17:00. Скільки хвилин тривала зустріч?

•          Хто може розв’язати задачу самостійно – працюйте. Решта – працюйте зі мною.
•          О котрій годині пес зустрівся з президентом?
•          О котрій годині закінчилася зустріч?
•          Як можна дізнатися скільки хвилин тривала зустріч?
•          Якою дією?
•          17:00-16:30=30 хв
•          Дайте відповідь на запитання задачі.

 

Пес Патрон задрімав о 21:30, прокинувся о 21:45. Скільки хвилин пес спав?

•          Про що запитується в задачі?
•          Як ми можемо про це дізнатися?
•          Якою дією?
•          21:45-21:30=15 хв
•          Дайте відповідь на запитання задачі.
•          Передбачити завдання для сильніших учнів можливо скласти обернену задачу.

 

 Робота в групах

Голуби миру

•          Ось до нас у клас залетіли голуби – символи миру. Будемо розв’язувати завдання від них і наближати перемогу.

 взаємоперевірка між групами

645(1)

 Створимо критерії оцінювання. Пропонуйте…

Якщо правильно…,то

Неправильно обчислений приклад, відірвіть листочка. На хвості зробіть позначку в поверніть назад у групу.

Лернінг апс 645 (2)

 

Підсумок уроку. Рефлексія.

 

Давайте розкажемо Псу Патрону  чи збулися ваші очікування від уроку відповідно завдань, які ви ставили?

Чи справилися з ними?

Яке завдання Вам сподобалося найбільше?

Що було важко?

Пес патрон дякує Вам за роботу на уроці і на майбутнє застерігає.

Дай Боже, щоб про війну ми знали лише з книжок і кінофільмів.

 

Д.з

Складіть власну задачу про Патрона.