«Космічна подорож: Таємниця магічних нулів»Множення чисел 10 і 100.

«Космічна подорож: Таємниця магічних нулів»

Урок математики у 3 класі

(Математика: підручник для 3 кл. ЗЗСО (у 2-х частинах) :частина 2 /Н. П.– Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. – 128 с. : іл.)

Хмельовська Наталія Петрівна

Гладковицький ліцей

2026 рік

Математика 3 клас

Математика: підручник для 3 кл. ЗЗСО (у 2-х частинах) :частина 2 /Н. П.– Київ : УОВЦ «Оріон», 2020. – 128 с. : іл.

Урок математики у 3 класі

«Космічна подорож: Таємниця магічних нулів» ( Слайд1)                                                     

Тема: Множення чисел 10 і 100. Порівняння виразів. Розв’язування задач.

Мета уроку:

• Навчальна: ознайомити учнів із правилом множення натуральних чисел на 10 та 100; навчити застосовувати це правило на практиці; вдосконалювати вміння порівнювати числові вирази та розв'язувати текстові задачі.
• Розвивальна: розвивати логічне мислення, математичне мовлення, увагу та пам'ять; формувати вміння аналізувати та робити висновки.
• Виховна: виховувати інтерес до математики, самостійність та наполегливість у досягненні результату.

Ключові компетентності за НУШ

Це те, що ми розвиваємо «між рядками» математичних прикладів:

• Математична компетентність: вміння оперувати числами, розуміти алгоритм множення на розрядну одиницю, виконувати обчислення зручним способом;
• Уміння вчитися впродовж життя: здатність самостійно перевіряти результати своєї роботи, працювати швидко і зосереджено, усвідомлювати мету навчальної діяльності;
• Комунікативна компетентність: чітко формулювати математичні твердження (наприклад,озвучувати правила: 1. «Щоб помножити число на 10, треба до нього справа дописати один нуль» 2. «Щоб помножити число на 100, треба до нього справа дописати два нулі»). Спілкування державною мовою, налагодження взаємодії.
• Інформаційно-цифрова компетентність : здатність моделювати умови задач за допомогою схем або таблиць.
• Здоров’язбережувальна компетентність: правильно сидіти за партою.
• Загальнокультурна компетентність : дотримуватися правил поведінки на уроці.
• Очікувані результати навчання

Після уроку учні зможуть:

1. Швидко множити будь-яке число на 10 та 100 без довгих обчислень.
2. Порівнювати вирази, що містять дію множення.
3. Аналізувати умову задачі, виокремлювати головне та знаходити шлях до її розв’язання.

• Обладнання:  Мультимедійна презентація: Слайди з краєвидами космосу, зірками та планетами.
  • Слайд-інструктаж «Секретна технологія: Гіперстрибок» (правила про 0 та 00).
• Макет ракети та зірочок: для розв'язування прикладів біля дошки.
• Математична квітка: з виразами на множення.

 Дидактичний матеріал (Математика)  Планета Математика  (слайд)

• «Паливні модулі» (картки для №255 зірки.
• «Магічні нулі»: Окремі кружечки-нулі на магнітах липучках. Ви записуєте на дошці цифру «5», а дитина-помічник «дописує» (прикріплює) до неї один або два нулі, демонструючи правило.
• Бортові журнали: Це звичайні зошити учнів, але можна підготувати наклейки-логотипи «Екіпаж 3-го класу», які діти вклеять на полях.
•  Для практичної роботи та гри

• Цеглинки LEGO (або кольорові картки):

• Об’єкти для задачі №257:  Порожні обгортки від шоколаду (масою 100 г) та печива (160 г).
  • Ваги (якщо є можливість) — для наочного порівняння, що важче.

  Виховний та рефлексивний момент

•  Зірки: Наклейки або паперові зірочки, які учні отримують за кожну правильно виконану обчислювальну операцію.
• Карта польоту: Великий плакат на дошці, де намальовано шлях від Землі до Планети Множення. Маркер, яким ви будете відмічати прогрес екіпажу після кожного виконаного номера підручника.

                               План

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА 

1. Організація учнів до початку уроку (Слайд)

Вже дзвінок нам дав сигнал:

Час летіти між зірок,

Між зірок і між планет,

Розгадати їх секрет!

​Ми — поважний екіпаж,

Математика — це наш

Головний бортовий пристрій,

Що рахує в небі чисто.

​Ми в скафандри одягаєм

Всі знання, які ми маємо.

Пристебніться, любі діти,

Зможем космос підкорити!

2. Створення позитивного психологічного клімату класу

-   Екіпаж, щоб урок пройшов успішно, потрібно зарядитися позитивною енергією. Для цього треба потерти одна об одну  долоньки. 

3. Очікування від уроку - Діти, що ви чекаєте від нашого уроку?

4. Мотивація учнів до уроку Лист з планети «Математика» (Слайд)

- Я отримала@ «електронне повідомлення від мешканців планети «Математика». Жителями цієї планети є  цифри. Увага, екіпаж!