Позакласний захід з хімії для учнів 7-9, 11 класів Тема: Весела хімія

Олександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Позакласний захід

з хімії для учнів 7-9, 11 класів

Тема: Весела хімія

 

 

 

 

Виконав вчитель хімії:

      Єрмоліна Світлана Іванівна

 

 

 

 

 

2018-2019 н.р.

 

Позакласний захід : Весела хімія

Мета заходу: розвивати пізна­вальну активність, логічне мис­лення, комунікативну та соціальну компетентності учнів; формувати вміння застосовувати знання в не­стандартних ситуаціях; виховувати інтерес до вивчення предмета.

Форма проведення: гра-конкурс

Епіграф до заходу:

«Важко бути людиною…»

В.Сухомлинський

Хід заходу

Організація класу

     Наш захід – це захід творчості, натхнення, добра і радості. Я очікую від вас плідної праці. Сподіваюся, ви будете активними, дружними та творчо працювати.

     Епіграфом сьогоднішнього заходу є слова відомого педагога і письменника В.О.Сухомлинського. Тому як ви здогадались, наш позакласний захід буде присвячений цій людині.

План проведення гри:

1.Представлення команд та журі.

2.Тур 1 «Далі, далі…». 

3.Тур 2 «Заморочки з діж­ки». 

4.Тур 3 «Темна конячка». 

5. Тур 4 Конкурс капітанів.

6. Тур 5 «Гонка за лідером». 

7.Підбиття підсумків гри, на­городження переможців.

 

Учитель. Сьогодні ми проведемо гру між учнями 7,8,9 класів, щоб визначити найсильніших з них. Учні готуючись до цієї гри: обрають капітанів, назву команди, малюють емблему.

Для оцінювання команд ми обираємо журі. (Журі обирається з учнів старших класів). Просимо їх зайняти свої місця. Починаємо з представлення команд.

Представлення команд та передача емблем журі. (їх оцінюють в 3 бал).

Корот­ке звернення команд (до суперників та до журі):

І. Головна умова нашого свята:

Думати — колективно,

Діяти — оперативно,

Сперечатись — доказово —

Це для всіх обов’язково.

Ми покажемо, що вмієм,

Хай дивується весь світ.

Приготуйтеся, команди!

Наш хімічний всім — привіт!

ІІ.      Суперник сьогодні серйозний у нас.

О, славетні хіміки!

Вітаємо вас!

Шановне журі!

Ми передаємо вам:

Терези для зважування наших сил,

Рахівницю для підрахунку балів,

Лупу, щоб краще могли побачити

Наші позитивні якості.

І окуляри,  щоб бали пильнували.

Про команду супротивника прошу пам’ятати

Ми за неї будемо щиро вболівати,

Балів трішки можна їм додати,

Про це ніхто не буде знати

Від душі прийміть вітання

І найкращі побажання

 

ІІІ. Будем всім ми вам бажати

Чемпіонами не стати.

Команді вашій ми бажаєм:

Змагання нехай у фіналі

Вам срібні принесе медалі.

Ми люди скромні — тож собі

Бажаєм лише золоті.

Останні чи перші — які б не були,

Назавжди залишимось друзями ми.

 

 

                         Тур 1. «Далі, далі…»  

Команда має дати відповідь на максимальну кількість питань сво­го блоку (кожне питання оцінюється в 1 бал).

 

Запитання для першої команди ( 7 клас)

 

1.Найпоширенішим елементом на Землі є … (Оксиген).

2. (Індикатори) … — це речовини, які змінюють своє забарвлення під впливом лугів та кислот.

3. Умовний запис складу речо­вини. (Хімічна формула.)

4. Оксиген завжди мають ва­лентність… (ІІ).

5. Речовини, що прискорю­ють хімічні реакції, але самі в ній не використовуються. (Каталі­затори.)

6. Якого газу в повітрі біль­ше? (Азоту.)

7. Явища, у ході яких відбува­ються перетворення одних речо­вин на інші. (Хімічні.)

8. Найменша частинка речови­ни, яка зберігає її хімічні власти­вості.(Молекула.)

9. Вода у твердому стані. (Лід.)

10. Речовини, що складаються з атомів одного хімічного елемен­та.(Прості.)

 

Запитання для другої команди ( 8 клас)

 

1.Найпоширеніший елемент у космосі —… (Гідроген).

2.Складна речовина, що містить атоми ме­талічного елемента та Оксигену, — … (основ­ний, амфотерний або кислотний оксид).

3.Розчинні у воді основи мають назву … (луги).

4. Реакції між основами та кислотами, у про­цесі яких утворюються сіль і вода, називають­ся реакціями … (нейтралізації).

5. (Кислоти)… — це складні речовини, що містять Гідроген і кислотний залишок.

6. За складом кислоти поділяють на… (оксигеновмісні, безоксигенові).

7. У результаті взаємодії оксиду лужного елемента з водою утворюється… (луг).

8. Валентність кислотного залишку в суль­фатній кислоті… (II).

9. Трьохосновна кислота —… (ортофосфатна,H₃PO ₄).

10. Молярний об’єм одного моль газу за нормальних умов. (22,4л.)

 

Запитання для третьої команди ( 9 клас)

 

1.Кількість атомів Гідрогену, здатних заміщуватися на атоми металічного елемента з ут­воренням солі визначають… (основність кис­лот).

2.У результаті взаємодії води з активним металом утворюються… (луг і водень).

3.Валентність кислотного залишку в хлоридній кислоті… (І).

4. Реакції, що відбуваються зі зміною ступеня окиснення. (Окисно-відновні.)

5.Здатність атомів, приєдну­вати електрони інших елементів(Електронегативність.)

6. Кількість груп у періодичній системі хімічних елементів. (8)

7. Речовини, розчини і роз­плави яких проводять електрич­ний струм. (Електроліти)

8. Процес руйнування ме­талів під впливом зовнішнього се­редовища. (Корозія.)

9. Реакції, внаслідок яких по­глинається тепло. (Ендотер­мічні.)

10. Реакції, внаслідок яких з однієї речовини утворюється декілька інших. (Розкладу.)

 

Вчитель Надаємо слово журі.

 

Вчитель                       Тур 2 «Заморочки з діж­ки». 

Команди отримують по 3 завдань різної складності, які оцінюються 1 балом   

На обдумування — 2—3 хв.

Завдання підібрано згідно з чинною програмою.

 

Завдання для першої команди ( 7 клас)

1. Обчисліть масову частку Нітрогену в нітратній кислоті, (w = 0,22.)

2.   Закінчіть рівняння реакції взаємодії купрум із хлоридною кислотою.

(Си + 2НСІ = СиСІ₂ + Н₂.)

3.   Визначте молярну масу води.   (М(Н₂O) = 18г/моль.)

 

Завдання для другої команди (8 клас)

1. Обчисліть масову частку Оксигену в купруму(ІІ) оксиді. (w(СиО) = 0,2.)

2.   Закінчіть рівняння реакції взаємодії алю­мінію із сульфатною кислотою.

(2Аl + 3Н₂SO₄ = Аl₂(SO₄)₃ + 3Н₂.)

3.    Закінчіть рівнянняреакції СаО+…= Са(ОН)₂.

 

Завдання для третьої команди (9 клас)

1. Визначте молярну масу вуглекислого газу. (М(СO₂) = 44 г/моль.)

2. Напишіть по одному прикладу реакції сполучення, заміщення, розкладу.

3. Яка кількість речовини калію провзаємодіяла з водою, якщо утворилось

200 г калій гідроксиду?

 

Вчитель Надаємо слово журі.

 

Вчитель                  Тур 3 «Темна конячка»

Команди отримують 1 завдання, яке оці­нюється в 2 бали.

(На обдумуван­ня — 2 хв.)

 

Завдання для першої команди ( 7 клас)

1.У медичній практиці ця речовина у вигляді пігулок застосовується як універсальна «протиотрута» у випадку різноманітних отруєнь (бактеріальними токсинами, тваринними отрутами, алкалоїдами тощо. (Активоване вугілля).

Завдання для другої команди (8 клас)

1.Цей матеріал був винайде­ний як дороге пакування, зокре­ма, для цінних подарунків, квітів, ювелірних виробів. Нині він став мало не головним сміттям плане­ти. (Целофан.)

Завдання для третьої команди (9 клас)

1.Причиною загибелі екіпажу океанського парусника «Мальборо» в 1890 р. стала деяка речови­на. Корабель не отримав ніяких пошкоджень, але, втративши керування, довго блукав в океані. Ця сполука зустрічається у складі вулканічних і вихлопних газів. Назвіть речовину. (Чадний газ.)  

 

Вчитель Надаємо слово журі.

 

Вчитель                       Тур 4 Конкурс капітанів

Потрібно дати правиль­ну відповідь із затримкою на одне запитання. В цілому за завдання капітан отримує 5 балів. За шкалою від 1 до 5. При оцінюванні враховується вміння логічно мислити та здобуті занання.

 

Завдання для капітана першої команди ( 7 клас)

1.Назвіть своє ім’я. (Гравець мовчить?)

2.Назвіть речовину, що є солод­кою на смак. (Гравець називає своєім’я.)

3.Назвіть продукти згоряння де­ревини. (Цукор.)

4.Назвіть свої найулюбленіші страви. (Попіл, вуглекислий газ і вода.)

5.На перерві, готуючись до уро­ку хімії, на парту кладете…(Напри­клад, котлети.)

6.Що ви бажаєте отримати в якості призу? (Підручник, зошит, таблицю Менделєєва.)

 

 Завдання для капітана другої команди (8 клас)

1.Назвіть своє ім’я. (Гравець мовчить.)

2.Хто відкрив періодичний за­кон? (Гравець називає своє ім ‘я.)

3.Як називають реакцію, у про­цесі якої із кількох речовин утво­рюється одна?

(Д.  Менделєєв.)

4.Яку допомогу потрібно надати при зупинці дихання?(Сполучення.)

5.Що слід робити, якщо розлили кислоту? (Штучне дихання.)

6.Як ви виконуєте домашнє за­вдання з хімії? (Засипати содою і витерти серветкою.)

 

Завдання для капітана третьої команди (9 клас)

1.Назвіть своє ім’я. (Гравець мовчить.)

2.Назвіть речовину, що утво­рюється при взаємодії азоту з во­днем.(Гравець називає своє ім ‘я.)

3.Яку речовину додаємо до їжі, щоб покращити її смак? (Амоніак.)

4.Якою речовиною обробляють опіки? (Сіль або цукор.)

5.Що виносите із собою з уроку хімії? (Маззю проти опіків.)

6.Ділу час, а розвагам… (Знання.)

 

Вчитель Надаємо слово журі.

А ми переходимо до останнього конкурсу

 

 

                                            Тур 5 «Гонка за лідером»

Команди отримують кросворд із даної теми. Максимальна кількість балів — 9 . На обдуму­вання — 4 хв.

 

1. Хімічний елемент із порядковим номе­ром 36. (Криптон.)

2.  Елемент, що входить до складу води.  (Гідроген.)

3. Заряд електрона. (Негатив­ний.)

4.  Він входить до складу води  і до складу вуг­лекислого газу.(Оксиген.)

5. Яке молоко не можна пити? (Вапняне)

6. Хімічний елемент із молярною масою 7 г/моль. (Літій.)

7. Лакмус іншим словом. (Індикатор.)

8. Який метал має антибакте­ріальну дію? (Срібло.)

9. Атоми якого металічного елемента входять до складу гемо­глобіну крові? (Ферум.)

 

Вчитель   Жюрі рахують  кількість набраних балів за всі тури та оголо­шують, хто отримав найбільше балів.

Журі – оголосіть нам бали!

Журі оголошують результати.

Підсумок заходу

• Чого нас навчив епіграф до позакласного заходу словами В.Сухомлинського?

У кожної людини є Ангел-охоронець, який охороняє від біди. Якщо людина робить добрі справи, Ангел – радіє, а злі – плаче, тужить та втрачає свої сили.

     Я бажаю вас, щоб ви обили тільки добро, щоб ваш Ангел-охоронець радів і завжди приходив на допомогу у скрутні хвилини. Робіть добро і пам’ятайте, що ми люди.