: Практична робота №5 Визначення вологості повітря за заданими показниками.

8 клас

Тема : Практична робота №5 Визначення вологості повітря за заданими показниками.

Мета уроку:

• навчальна:  продовжувати формувати уявлення про кліматичні показники в межах України;систематизувати знання про  основні кліматичні чинники та показники; навчитися визначати відносну вологість за допомогою гігрометра і заданими показниками
• розвивальна: вдосконалювати навички дослідної роботи
• виховна: виховувати допитливість, взаємоповагу.

Мета:

• - формувати предметні компетентності: сприяти формуванню  поняття про загальну характеристику клімату України, основні кліматичні чинники вдосконаленню вмінь і навичок  визначення відносної та абсолютної вологості , сформувати у учнів поняття про основні кліматичні показники, в тому числі – коефіцієнт зволоження, річний хід та розподіл температур; продовжувати розвивати у учнів географічну мову, пам’ять, мислення, увагу і спостережливість, вміння робити висновки та узагальнення, доводити думку до логічного завершення;
• - формувати ключові компетентності:

• спілкування державною мовою;
• уміння вчитися впродовж життя розвивати мовленнєво комунікативн і вміння , здатність до аналітичного типу мислення; формувати вміння доводити власну позицію, адекватно ставитися до критики;
• математичну - аналізувати й співставляти отримані результати;
• інформаційно комунікативну -  оперувати інформацією, отриманою на уроці, розвивати вміння учнів обирати потрібні джерела інформації;
• загальнокультурну формувати естетичне ставлення до навколишньої дійсності;
• соціальну -співпрацювати з однокласниками та вчителем під час практичної діяльності; громадянськугромадянську –– у врегулюванні конфліктів суспільному житті ненасильницьким шляхом; здоров’язбережувальнуздоров’язбережувальну -уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлювати  роль навколишнього середовища для життя і здоров’я людини.

• - формувати міжпредметні  компетентності -  передбачає вивчення визначення відносної та абсолютною вологості, знайомство з формулою, яка більш детально будуть пропрацьовуватися в наступних класах на уроках фізики.

Методи: відкритий мікрофон, робота в групах, мозковий штурм, міні проєкт, ментальна карта

Тип уроку: комбінований

Обладнання та матеріали: медіаобладнання, гігрометри психометричні, зошити, підручник

ЕТАПИ УРОКУ

І. Привітання, повідомлення теми і мети уроку.

Доброго дня. Сьогодні у нас незвичайний урок. Сьогодні  спробуємо відчути себе кліматологами та метеорологами. Згадаємо про основні показники клімату. Попрацюємо над визначенням вологості повітря. А епіграфом до нашого уроку буде  висловлювання давньоримського філософа та політика  Марка Цицерона:  «Немає нічого більш винахідливого, ніж природа.»

Темою нашого уроку є : Визначення вологості повітря за заданими показниками.

Протягом нашого уроку ми продовжемо формувати уявлення про кліматичні показники в межах України; систематизуємо  знання про  основні кліматичні чинники та показники; навчимося визначати відносну вологість за допомогою гігрометра і заданими показниками, а також вдосконалювати навички дослідної роботи, виховувати допитливість та  взаємоповагу

ІІ. Перевірка домашнього завдання

(Робота з картками, інформація дублюється в презентації)

Слайд  «Домашнє завдання»

1. Більша частина території України розташована в …. кліматичному поясі

2. …. чинники – це показники, що визначають клімат в певній місцевості

3. Переважаючі повітряні маси над Україною надходять з ….

ІІІ. Мотивація  навчальної та пізнавальної діяльності

(Робота учнів методом «Мультиголосування та «Відкритий мікрофон»»)

На слайді картки з різноодягнутими людьми:

- На вашу думку хто з цих людей найкраще пристосований до будь якого клімату

- А хто пристосований найкраще до змін в кліматичних показниках

- Хто з них міг зранку поцікавитись кліматичними  показниками. Яким способом?

IV. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

«Інтелект карта». Кожна команда отримує  свою карточку із схемою кліматотвірних чинників. Завдання полягає в тому, щоб у незаповнені віконця вписати поняття, пов’язані з певним кліматотвірним чинником. І таким чинним скласти загальну карту «Кліматичні чинники»,а також «Кліматичні показники», «Вплив клімату на…».

Через декілька  (3 хв.)хвилин роботи учні підписують карточки презентують відповіді: почергово зачитують свої записи, картки вивішуються на дошці.

V. Інформаційне повідомлення

На минулому уроці у вас було додаткове завдання підготувати повідомлення про погодня рекорди України. Хто хоче зачитати нам?

 Учні, які відшукали цікаві дані рекордів зафіксованих температур, швидкості вітру чи кількості опадів, зачитують їх. ( дом. завдання).

(Дякую дітям). Зразок прикладів рекордів:

— Максимальна теипература повітря, що була зафіксована в Україні понад 40°С, Харківська область, 1938 р.

— Абсолютний мінімум темератури повітря -42°С, Луганська обл., 1935 р.

— Найбільша швидкість вітру в Україні зафіксована на г.Ай-Петрі— 50 м/с, 1947 р.

— Найбільше опадів в Україні зареєстровано в Східних Карпатах—понад 

2000 мм за рік, ст. Турбат.

— Найсухіше місце в Україні Тендрівська коса біля Дніпровського лиману. Тут в окремі роки опадів випадає лише до 100 мм.

— В Українських Карпатах зафіксована найбільша висота снігового покриву, максимальна—понад 5 метрів.

VІ. Вивчення нового матеріалу

«Вологість повітря. Коефіцієнт зволоження»

Отож, ми з вами згадали про чинники що вппливають на клімат, про основні показники : а саме температуру, тиск, опади,вітри. А ось про вологість повітря поговоремо більш детально.

Основним показником вологості повітря є показник відносної вологості. Показники зменшуються з північного заходу на південний схід. Добовий і річний хід відносної вологості здебільшого протилежний такому ходу температури.

Для людини оптимальна вологість повітря влітку – 60 -75%, взимку – 55-70%

А на уроках фізики в майбутньому…

ϕ– відносна вологість, ϸа – абсолютна вологість

ϸн– максимальна вологість

Коефіцієнт зволоження - це відношення загальної кількості  опадів (О) до величини випаровуваності (В).   

К= О/В

Ступінь зволоження території:

К >1 – зволоженість надлишкова, Полісся

К=1 достатнє зволоження, лісостеп

К< 1 – недостатня зволоженість, степ

Після теоритичного матеріалу, який був на минулому уроці,  був задан міні проєкт щодо вимірювання вологості в кімнаті в домашніх умовах. Звіт мініпроєктної діяльності представляємо Вашій увазі.

ꓦꓲꓲ Практичне застосувааня набутих знань

Для визначення вологості використовується такий прилад як гігрометр психометричний. Психрометр складається з двох окремих термометрів, закріплених на одному корпусі. Один є сухим, а інший — вологим (мокрим). Нижній кінець мокрого термометра покритий спеціальною тканиною, яка виконує роль гнота. Він постійно знаходиться у воді, охолоджуючи і змочуючи мокрий термометр. При температурах (Т) вище точки замерзання води гніт знижує температуру мокрого термометра, вона зазвичай нижче сухого. Однак коли Т повітря падає нижче нуля, вологий термометр покривається тонким шаром льоду, і вона може бути тепліше сухого термометра. Відносна вологість розраховується виходячи з температур навколишнього середовища, сухого термометра і різниці температур між показниками сухого і вологого термометрів. Відносна вологість визначається по психрометрической карті. Коли дві температури дорівнюють — повітря повністю насичений, а чим більше різниця, тим сухіше повітря. За спеціальними таблицями, знаючи Т повітря і психрометричні різниця (Т – Т м), визначають інші параметри повітря. Психрометри зазвичай використовуються в метеорології, а також в системах опалення, вентиляції та кондиціонування повітря житлових і громадських будівель.

Прийом «Географічний практикум»  Визначити коефіцієнт зволоження

Практична робота №5
«Визначення вологості повітря за заданими показниками»

У вас на столах завдання з практичною роботою на окремих аркушах. Вам потрібно за допомогою таблиці «Залежності між температурою повітря та максимальною кількістю водяної пари» (вона є у вас у завданні з практичною роботою, а також на столах) і за допомогою підручника (стор.101-102) виконати завдання практичної роботи. 

І  Визначити відносну вологість повітря в класній кімнаті за допомогою психометричного гігрометра.

ІІ Обчисліть відносну вологість за заданими показниками:

 а) температура на складі +10°С, а вологість становить 4,5 г/м³.

при t +10 pнп за таблицею складає 9г/м³, тож відносна вологість становить

4,5/9 *100=50 %

 б)температура за вікном:  -5°С, а вологість становить 1г/м³

при t  -5 pнп за таблицею складає 3 г/м³, тож відносна вологість становить

1/3*100= 33,33%

ІІІ Обчисліть абсолютну вологість за заданими показниками: 

 в) за температури  +15°С відносна вологість становить 60 %

ɸ= ϸа /ϸнп *100%  , щоб знайти ϸа треба  ɸ*ϸнп/100; при t +15 ϸнп дорівнює за таблицею насиченості  13г/м³ , тож 13*60/100= 7,8

 г) за температури -10°С відносна вологість повітря протягом тижня коливається від 50 до 70%. Визначте за якого показника нам буде холодніше (волога краще проводить тепло,  ніж повітря)

ɸ= ϸа /ϸнп *100%  , щоб знайти ϸа треба  ɸ*ϸнп/100;

 при t -10 ϸнп дорівнює 2г/м³ за таблицею насиченості , тож :

2*50/100=0

2*70/100=1,4

 «Згадаємо вивчене»

Відносна вологість -

Абсолютна волога -…

Де на території України зустрічвється коефіцієнт зволоження вище за 1? а де менше за 1 ?

VIIІ. Підсумки уроку

Кожна команда надає свої картки, де капітан команди визначає ступінь участі кожного члена команди у виконанні завдань.

ІХ Рефлексія

У вас на столах, в окремих файлах знаходяться смайлики. Оберіть по одному, які характеризують ваш настрій і чи отримали задоволення від уроку . А капітани команд прикріплють до відповідної групи. ( або до сонячка, хмарці, чи термометра).

IХ. Домашнє завдання

І рівень – опрацювати параграф 19-20 підручника (  відповісти на запитання 4-6 стор. 102 (письмово в зошит)

ІІ рівень – підготуйте кросворд або інтелектуальне завдання з теми «Клімат»

ІІІ рівень – підберіть  та проаналізуйте інформацію з інтернет ресурсів, що містять карти погодних показників, складіть каталог посилань з короткими характеристиками на них

Дякуємо за увагу !!!

Учня (-ениці) ____________________________________

Практична робота №5

«Визначення вологості повітря за заданими показниками»

І  Визначити відносну вологість повітря в класній кімнаті за допомогою психометричного гігрометра.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ Обчисліть відносну вологість за заданими показниками:

 а) температура на складі +10°С, а вологість становить 4,5 г/м³.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 б)температура за вікном:  -5°С, а вологість становить 1г/м³

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ Обчисліть абсолютну вологість за заданими показниками: 

 в) за температури  +15°С відносна вологість становить 60 %

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 г) за температури -10°С відносна вологість повітря протягом тижня коливається від 50 до 70%. Визначте за якого показника нам буде холодніше (волога краще проводить тепло,  ніж повітря)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________