Практична робота з теми «Дослідження різних видів пам’яті»

Практична робота

Тема: «Дослідження різних видів пам’яті»

Мета: ознайомитися з різними видами пам’яті,  навчитися  визначати свою

             рухову, образну, змістову (словесно-логічну) пам’ять; усвідомити можливість розвитку пам’яті.

Обладнання та матеріали: зошит, картки із зображеннями (Картка №1), картки із QR-кодами на виконання завдання (Картка №2 А та 2 Б), QR-коди з відеофрагментом рухів (Картка №3),

Прийоми та ресурси: learningapps, генератор QR-кодів

Хід роботи:

Інструктаж з БЖД:

Перед початком роботи:

1.     Звільніть робоче місце від предметів, які не потрібні для про­ведення досліду.
2.     Чітко визначте порядок виконання досліду.
3.     Починайте виконувати завдання тільки з дозволу вчителя.

Під час виконання роботи:

1.     Будьте дуже уважні, працюючи на уроці
2.     Працюйте мовчки, не створюйте зайвого шуму.
3.     Про всі несподівані ситуації терміново повідомте вчителя.

І. Дослідження образної пам’яті. (Картка №1) Протягом 2 хвилин уважно розгляньте та запам’ятайте картки зі запропонованими малюнками, потім переверніть картки. Далі впишіть у порожні комірки назви образів, які ви запам’ятали (протягом 3 хвилин). Зробіть висновок, щодо результатів дослідження рівня образної пам’яті.

Результати дослідження: 10 – 8 – відмінно, 5-7 –добре, 3-4 – задовільно, 1-2- погано.

ІІ. Дослідження словесно-логічної пам’яті (Катка №2)

Заслухайте уважно запропоновані вчителем слова та запам’ятайте логічні пари слів. Далі перейдіть за коротким посиланням QR-кодом та встановіть логічні пари, які ви запам’ятали (протягом 3 хвилин). Зробіть висновок, щодо результатів дослідження рівня словесно-логічної пам’яті.

2А                 2Б

Заслухайте уважно запропоновані вчителем слова та запам’ятайте  пари слів, що не пов’язані логічно. Далі перейдіть за коротким посиланням QR-кодом та встановіть пари, які ви запам’ятали (протягом 3 хвилин).

Зробіть висновок, щодо результатів дослідження рівня словесно-логічної пам’яті, які пари було запам’ятовувати легше? Чому?

Результати дослідження: 10 – 8 – відмінно, 5-7 –добре, 3-4 – задовільно, 1-2- погано.

ІІІ. Дослідження рухової пам'яті (Картка №3)

Перегляньте відеоматеріал, відтворіть характер і послідовність рухів, записуючи їх у тій послідовності, в якій ви запам’ятали. Повторіть рухи 1-2 рази. Відтворіть характер і послідовність рухів після повторення. (8 хвилин)

1. Запишіть послідовність рухів після перегляду:
2. Запишіть послідовність рухів після їх повторення:

Чи змінилось відтворення записаних вами рухів? Якщо так, чому?

ІV. Сформулюйте загальні висновки, щодо рівней розвитку видів пам’яті.________________________________________________________________

Визначте вид пам’яті з наступних прикладів:

1. О. Македонський знав у обличчя та за прізвищем тисячі своїх воїнів___________
2. актриса викликає в себе сльози, згадуючи сумний випадок свого життя________
3. академік Іоффе по пам’яті користувався таблицею логарифмів_____________
4. учитель пише на дошці, а дивиться в клас, не контролюючи рухи рук__________

*Індивідуально:

Скласти шляхи підвищення ефективності пам'яті

Картка №1. Дослідження образної пам’яті

Картка №2 А Дослідження словесно-логічної пам’яті

Картка №2 Б Дослідження словесно-логічної пам’яті

Картка №3 Дослідження рухової пам'яті