Практичне заняття. Пам'ятки палеоліту та мезоліту на території України. 6 клас НУШ

Дата __________                       №  уроку ___________                         ДІС 6  клас

Тема. Практичне заняття. Пам’ятки палеоліту та мезоліту

на території України

Ціль уроку: ознайомити учнів з місцями розташування основних стоянок первісних людей на території України; поглибити знання учнів з теми «Людина, природа, світ матеріальних речей в Доісторичну добу та Добу Стародавнього світу» шляхом вивчення особливостей пам’яток первісних людей на території України; розвивати образне мислення,   виховувати самостійність у прийнятті рішень, індивідуальну та колективну відповідальність.

 Очікувані результати:   Після цього уроку учні  навчаться:

-         показувати на карті  й називати період існування найвідоміших стоянок первісних людей Королеве, Мізинську, Киїк-Коба, Ігрень;

-         виконувати прості завдання на контурній карті;

Формувати групи компетентностей:

-Компетентність спілкування державною мовою для правильного використання термінологічного апарату, спілкування під час пояснення навчального матеріалу; для розуміння україномовних текстів різних жанрів, вміння переказувати прочитане, висловлювати власну думку в усній та письмовій формі;

- Соціальну та громадянську компетентності для розуміння важливості вивчення історія та толерантного ставлення до культури та традицій інших  народів.

-Математичну компетентність шляхом побудови логічного ланцюжка подій та встановлення хронологічної послідовності; вміння обчислювати та  перетворювати різні  системи обрахунку часу;

-Інформаційну компетентність для виявлення джерела й авторів інформації;  вміння порівнювати та аналізувати  достовірність джерел;

Тип  уроку: урок формування компетентностей

Обладнання: зошити, підручники, історичні атласи, ілюстративний матеріал,

роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, відеоматеріали

Хід практичного заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Активізація пізнавальної діяльності учнів

ІІІ. Мотивація  пізнавальної діяльності учнів

ІV. Виконання практичних завдань

І рівень.

1. Людиною розумною (Homo sapiens) називають:

       А) пітекантропа;         Б) неандертальця;          

      В) сінантропа;                Г) кроманьйонця

2. Найдавнішою стоянкою первісних людей на території України вважають:

      А) Мізін;      Б) Королеве;      В) Кіїк-Коба;     Г) Кодак

3. Установіть послідовність історичних епох:

        А) мезоліт;

        Б) енеоліт

        В) неоліт;

       Г) палеоліт

ІІ рівень.

 4. Яку територію вважають батьківщиною перших людей? ______________________________________________________________________

 5. Назвіть хронологічні межі палеоліту та мезоліту. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 6. Які види занять належать до привласнювального господарства? ______________________________________________________________________

ІІІ рівень.              7.  Працюємо з картою

ІV рівень.

  8.  Заповнення таблиці «Основні стоянки та пам’ятки первісних людей на території України.»

V. Підсумки уроку

       Учитель пропонує учням самостійно підбити підсумки уроку, відповівши одним реченням на запитання: «У чому ви вбачаєте важливість матеріалу, розглянутого на уроці?». На поставлене запитання по черзі відповідають усі учні.

VI. Домашнє завдання

       Повторити параграф 14 підручника