Правила поводження у шкільному автобусі під час повітряної тривоги

Правила поводження  у шкільному автобусі

під час повітряної тривоги

Схема дій водія автобуса і вихователя відповідального за підвіз дітей така:

* Водій автобуса і вихователь повинні мати поіменний список дітей, яких 

    перевозять.

* При отримання сигналу «повітряна тривога»,

    Ні в якому разі   НІ ПАНІКУВАТИ! 

* Водій і вихователь  мають швидко оцінити обстановку і прийняти   

    рішення:

* Обов’язково виходячи з автобуса з собою узяти  аптечку, воду і вологи 

   серветки.

* Слідувати до найближчого укриття,  або зупинити автобус і 

    використовувати укриття на місцевості.

*  Повідомити про прийняте рішення керівництво навчального закладу.

*  Ні в якому разі не допускати паніки серед учнів

*  При прибутті до укриття або найбільш безпечного місця на місцевості,

     організовано вивести дітей з автобуса, звірити їх наявність зі списком,

    тримати дітей під постійним контролем і в тому числі стан їх

     самопочуття.

*  Нагадати правила безпечної поведінки під час повітряної тривоги.

*  Намагатися  заспокоювати дітей.  Розмовляти спокійно, підбадьорювати

   учнів.  Діти повинні чути спокійний голос вихователя.

* Старших учнів організувати, для того,  щоб вони слідкували за 

   молодшими.

* Своєї розмовою вихователь і водій намагаються заспокоїти дітей і 

   відволікати  від тривожної обстановки.

*  При отриманні сигналу «відбій повітряної тривоги» — організовано

    вивести дітей з укриття, посадити в автобус, звірити їх наявність за

     списком.

* Водій має уникати зупинки біля потенційно небезпечних об’єктів по                    

   маршруту — наприклад: АЗС, складів і баз ПММ,  електричних 

   підстанцій, великих промислових об’єктів, залізничних станцій, мостів і  

  переїздів через залізничні  колії, військових частин, великих мостів, 

   шляхопроводів тощо.

* Громад має подбати про те, щоб заздалегідь визначити укриття та 

    сховища, позначити їх і встановити покажчики руху до них.

         Ці правила ,  ні є остаточними,  їх можна і треба вдосконалювати, залежно від потреб навчального закладу.