Презентація Адаптація учнів 5 класу до навчання в основній школі

Адаптація учнів 5 класу до навчання в основній школі

Перехід учнів початкової школи до основної пов’язаний зі змінами умов навчання п’ятикласників і справедливо вважається кризовим періодом

- збільшився обсяг і кількість начальних предметів; - збільшилось тижневе навантаження; - розширилося коло вчителів-предметників, з якими учні мають постійно спілкуватися; - розмаїтість і якісне ускладнення вимог,що висувають перед учнем різні вчителі-предметники; - на зміну першій учительці прийшов класний керівник; - відбувся перехід на кабінетну систему навчання; - змінився статус “старшого”у початковій школі на “наймолодшого” – в основній.

Вікові особливості учнів

- підвищена втомлюваність - зниження рівня концентрації уваги - часта зміна настрою - уповільнення будь-якої діяльності - зниження успішності - роздратованість - збудженість - психічне напруження - проблеми соціалізації

Особливості соціалізації молодшого підлітка 1) Прагнення уникати ізоляції, як в класі, так і в малому колективі. 2) Підвищений інтерес до питання «співвідношення сил» в класі. 3) Вимагання шанобливого, серйозного та довірливого, «недитячого» ставлення до себе. 4) Яскраво виражена емоційність.

Прояви дезадаптаціїУ вигляді реакції активного протесту (агресивність, негативізм, напруженість, роздратованість)У вигляді пасивного протесту (депресія, страх, відсутність інтересу до навчання та шкільного життя)У вигляді реакції тривожності (невпевненість, напруженість, нестійкий контакт з однолітками)

Причини труднощів періоду адаптації

Тест тривожності Філіпса. Рівень тривожності

Анкета для визначення шкільної мотивації

Малюнок дерева. Рівень самооцінки

Ознаки успішної адаптації п’ятикласника. Успішне засвоєння навчального матеріалу. Готовність до виконання вимог учителів без попереднього заохочення. Адекватне сприймання оцінок учителя. Активність, уважність, стриманість на уроках. Позитивне оцінювання власних дій і результатів докладених зусиль. Спілкування з однокласниками та учнями старших класів. Вміння робити правильний вибір

Пам’ятка батькам. Якщо дитину постійно критикувати – вона навчиться ненавидіти. Якщо дитина живе у ворожнечі – вона вчиться агресивності. Якщо дитина зростає у докорах – формується почуття провини. Якщо дитину підбадьорюють – вона починає вірити в себе.

Пам’ятка батькам. Якщо дитину хвалять – вона вчиться бути вдячною. Якщо дитина живе в безпеці – вона вчиться вірити людям. Якщо дитина зростає в чесності – вона вчиться бути справедливою. Якщо дитину підтримують – вона вчиться цінувати себе. Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості – вона вчиться знаходити любов у цьому світі.

Пам’ятка батькам Не забувай, що найважливіші зустрічі для кожної людини – це зустрічі з дітьми. Звертайте більше уваги на них – ми ніколи не можемо знати, кого ми зустрічаємо в дитині.

Пам’ятка батькам Не картай себе, якщо не можеш зробити чогось для своєї дитини. Картай – якщо можеш, але не робиш. Пам’ятай: для дитини зроблено не достатньо, якщо не зроблено всього.

Пам’ятка батькам. Дитина – це не тиран,що заволодіває усім твоїм життям, і не тільки плід плоті і крові. Це та дорогоцінна чаша, яку життя дало тобі на збереження і на розвиток творчого вогню. Це розкріпачена любов матері і батька, в яких буде рости не “наша”, “своя” дитина, а душа, дана на збереження.

Пам’ятка батькам. Умій любити чужу дитину. Ніколи не роби їй того, чого не хотів би, щоб робили твоїй.

Пам’ятка батькам. Люби свою дитину всякою – не дуже талановитою, невезучою, дорослою. Спілкуйся з нею, радій тому, що дитина – це свято, яке поки що з тобою.

“Потрібно знати дитину, знати її силу і слабкості, розуміти її думки, переживання, бережно доторкнутися до її серця…”В. О. Сухомлинський

ДЯКУЮ ЗА СПІВПРАЦЮ!