Академічна  доброчесність в

навчальному закладі

Гаврилюк Альона Валеріївна

Академічна доброчесність

- це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до 

          результатів навчання та/або наукових         (творчих) досягнень.

 Закон України Про освіту від 05.09.2017 №

2145-VIII

 

Словники української мови пропонують визначення «доброчесності» як «високої моральної чистоти» певної особи.  Як

синоніми вживають терміни «чеснота»,

«чесноти», «чесність», «моральність»,

«добропристойність», «добропорядність»,

«порядність», «людяність»,

«добродійність», «доброчинність». 

Необхідність академічної доброчесності

•      Корисна,бо дозволяє взяти максимум від навчання

•      Допомагає засвоїти якомога більше знань

•      Допомагає навчитися вчитися

•      Фокусує увагу на результаті навчання,а не на формальній оцінці

 

Алгоритм забезпечення академічної доброчесності в закладах загальної

середньої та позашкільної освіти:

 

•      Департамент освіти і науки України

•      Районні управління освіти

•      Центри професійного розвитку педагогів

•      Адміністрації закладів освіти

•      Педагогічні працівники  Адміністрація закладів освіти здійснює:

•      Вивчає стан розуміння принципів    академічної доброчесності працівниками закладу освіти й за необхідності організовують навчання педагогічного колективу.

•      Вивчає стан дотримання принципів академічної доброчесності.

•      Контролює педагогічних працівників та учнів щодо дотримання принципів академічної доброчесності.

•      Надає методичну та практичну допомогу педагогам.

•      Розглядає факти порушення принципів академічної доброчесності.

 

Академічна доброчесність

Педагогічні працівники  

Педагогічні працівники мають провадити :

•        Профілактику порушень принципів  академічної доброчесності.

•        Унесення змін до навчального матеріалу щодо запровадження навчання принців академічної доброчесності.

•        Вивчення ставлення учнів щодо принципів академічної доброчесності.

•        Ведення документації.

•        Поширення власного досвіду роботи з організації дотримання принципів академічної доброчесності в соцмережах, власних блогах, сайтах.

 

Фундаментальні цінності академічної доброчесності

Принципи академічної доброчесності Дотримання академічної доброчесності

педагогічними працівниками

•        посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

•        дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

•        надання достовірної інформації про методики і результати досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;

•        контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;

•        об’єктивне оцінювання результатів навчання.

 ЗУ Про освіту від 05.09.2017 № 2145-VIII

Можна виокремити такі послідовні кроки:  

* ознайомлення учня з академічною доброчесністю (молодша і середня школа)

(когнітивна фаза вивчення, моральне знання);  *усвідомлення та прийняття учнем цінності академічної доброчесності (середня школа);  *актуалізація академічної доброчесності в ціннісних ситуаціях (старша школа) (моральна дія, коли індивід діє на основі набутих знань і прийнятих цінностей.

Рішення про встановлення факту порушення педагогічним працівником академічної доброчесності та визначення виду академічної відповідальності приймає педагогічна рада за участю працівника та/або його законного представника.

 

Види академічної відповідальності  для педагогів

•       відмова у присудженні наукового ступеня чи присвоєнні вченого звання;

•       позбавлення присудженого наукового (освітньо-творчого) ступеня чи присвоєного вченого звання;

•       відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

•       позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади.

 

Академічна доброчесність

 

Здобувачі освіти

Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти

•         самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);

•         посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

•         дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

•         надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

 ЗУ Про освіту від 05.09.2017 № 2145-VIII

 

Основні принципи академічної доброчесності здобувачів освіти

               гідна та моральна

                                                                               поведінка                       чесність

                                                        під час навчального                    при виконанні 

процесу 

                                                                           та поза ним                      завдань

                        толерування            відповідальність 

думок інших,

за власні вчинки  і чесне здобуття оцінок

                     взаємоповага               та результатів навчання

та підтримка

Порушенням академічної доброчесності

•         академічний плагіат 

•         самоплагіат 

•         фабрикація

•         фальсифікація 

•         списування

•         обман 

•         хабарництво

•         необ’єктивне оцінювання 

•         допомога учням під час тестів;

•         використання учнями непередбачених допоміжних матеріалів, технічних засобів;

•         проходження оцінювання замість інших осіб;

•         необ’єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників підчас атестації та сертифікації

 

Види академічної відповідальності для учнів

•         повторне проходження оцінювання

(контрольна робота, іспит, залік тощо);

•         повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

•         відрахування із закладу освіти (крім осіб, які здобувають загальну середню освіту);

•         позбавлення академічної стипендії;

•         позбавлення наданих закладом освіти пільг з оплати навчання.

 

 Рішення про академічну відповідальність учнів приймає педагогічний працівник, який виявив порушення академічної доброчесності, або педагогічна рада закладу освіти відповідно до положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

 

•         Батьки відіграють ключову роль у дотриманні дітьми принципів академічної доброчесності. Якщо вдома толерують порушення доброчесності: наприклад, купують дитині збірники ГДЗ або ж виконують за дітей домашні завдання, то як би школа не старалася – учнів буде важко переконати, що вчитися доброчесно – правильно

На сайті НУШ

 

Наслідки тривалих та системних порушень академічної доброчесності:

 

•         знецінення університетських дипломів у країні, невизнання їх за кордоном;

•         випускникам університетів важко влаштуватися на хорошу роботу, бо роботодавці не довіряють системі вищої освіти та закладам вищої освіти;

•         зниження якості медичного обслуговування;

•         стагнація науки, знецінення наукового потенціалу держави;

•         гальмування розвитку економіки; • країна втрачає авторитет у світі.

 

Знання про академічну доброчесність:

 

•         Онлайн-курс на EdEra “Академічна доброчесність для вчителів” (5 годин). У цьому курсі є розроблені конспекти уроків, методичні рекомендації та презентації.

•         Сайт та YouTube канал SAIUP –  тут можна знайти вебінари, рольові ігри, історії з життя про високопосадовців, які покинули роботу через плагіат.

•         Також дивіться антикорупційні інструменти, розроблені проєктом USAID_ВзаємоДія, які теж презентували під час міні-EdCamp’у в Черкаському.