Презентація "Арт-терапія для дітей з особливими освітніми потребами"

Арт-терапія для дітей з особливими освітніми потребами. Підготувала: Семихат Тетяна Віталіївнаасистент вчителя Шевченківського ліцею №1 Куп’янського району

Що таке арт-терапія ?Арт-терапія для дітей з особливими освітніми потребами (ООП) є одним із найефективніших методів психолого-педагогічної реабілітації. Вона допомагає дитині виразити свої емоції, розвинути моторику та адаптуватися до соціуму через творчість, де головним є сам процес, а не кінцевий результат

Головні переваги арт-терапії для дітей з ООПЕмоційне розвантаження: Знижує рівень тривожності, агресії, допомагає прожити страхи та внутрішні конфлікти. Розвиток комунікації: Стає "містком" для спілкування, якщо дитина має мовленнєві порушення чи розлади аутистичного спектра (РАС). Сенсорна інтеграція: Робота з різними текстурами (глина, пісок, фарби) стимулює органи чуття та покращує дрібну моторику. Підвищення самооцінки: Дитина бачить продукт своєї праці, що дарує відчуття успіху та впевненості у власних силах.

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Вид терапіїЩо використовується. Для кого найбільше підходитьІзотерапія. Малювання пальцями, пензлями, штампами, нитками (ниткографія), малювання на воді (Ебру). Діти з синдромом Дауна, ЗПР (затримкою психічного розвитку), СДУГ. Глинотерапія / Пластилінографія. Ліплення з натуральної глини, кінетичного піску, м'якого тіста. Діти з розладами аутистичного спектра, гіперактивністю, порушеннями моторики. Пісочна терапія (Sandplay)Спеціальні світлові столи, сухий та вологий пісок, дрібні фігурки. Діти з високим рівнем тривожності, мовленнєвими затримками, фобіями. Казкотерапія. Читання, створення та програвання казок, ляльковий театр. Діти з порушеннями емоційно-вольової сфери, труднощами в адаптації. Музична та танцювальна терапія. Слухання звуків природи, гра на шумових інструментах, ритміка. Діти з ДЦП, порушеннями слуху, синдромом гіперактивності. Основні види арт-терапії та їхнє застосування

Правила організації занять. Безпека понад усе: Матеріали мають бути нетоксичними (харчові барвники, домашнє тісто для ліплення), оскільки діти можуть тягнути їх до рота. Відсутність критики: Не існує понять "правильно" чи "красиво". Будь-який результат дитини є цінним. Врахування сенсорних особливостей: Якщо дитина з РАС боїться бруднити руки, не змушуйте її малювати пальчиками — запропонуйте пензлик або малювання у щільному зіп-пакеті. Регулярність та ритуали: Заняття мають починатися і закінчуватися однаково (наприклад, спільною пісенькою або привітанням), що створює для дитини відчуття стабільності.

Казкотерапія. Казкотерапія для дітей молодшого шкільного віку — це ефективний метод психологічної корекції та розвитку, який використовує казкові історії для допомоги дитині в адаптації до школи, подоланні страхів і розвитку емоційної сфери. Особливості методу у молодшому шкільному віціЗміна провідної діяльності: У 6–10 років дитина переходить від ігрової до навчальної діяльності, що викликає стрес і тривогу. Казка слугує містком між безпечним світом дитинства та новими правилами. Проєкція та безпека: Школярі впізнають себе у героях історій, що дозволяє їй безпечно проживати агресію, невпевненість чи страх перед оцінками та новими колективами. Формування цінностей: Через програми казкотерапії молодших школярів діти засвоюють поняття дружби, відповідальності, чесності та взаємодопомоги. Основні напрямки роботи. Корекція страхів і тривожності: Символічне подолання перешкод допомагає знизити внутрішню напругу Розвиток емпатії: Обговорення вчинків персонажів вчить дитину розуміти чужі емоції та реагувати на них. Творчі завдання: Читання казок із вигаданою кінцівкою, малювання або розігрування сюжетів за ролями допомагають дитині висловити те, що важко сказати словами.

ІзотерапіяІзотерапія (терапевтична робота через образотворче мистецтво) класифікується за форматом взаємодії, характером діяльності та техніками виконання. Основна мета ізотерапії – витягти з підсвідомості людини то, в чому він не зізнається навіть самому собі, не кажучи вже про те, щоб з кимось цим ділитися. Іноді він не підозрює про ті проблеми, що зберігаються в підкірку і заважають йому вільно насолоджуватися життям. Наприклад: Вправа «Малюнок глиною» - розвиток уяви,Вправа «Вільний малюнок у колі» - розвиток комунікаціїГра «Крейди-наввипередки» - агресія спрямовується в інше русло. Що можна використовувати: Фарби. Олівці. Фломастери. Нитки. Макарони. Пластилін. Стрічки. Кольоровий папір. Природні матеріали.

Для молодших школярів. Щоб допомогти дітям швидше адаптуватися до нових умов в житті, використовуйте такі вправи з ізотерапії: Кожен день пропонується дитині протягом декількох хвилин малювати на аркуші паперу різні каракулі, які приходять йому в голову. Це потрібно для того, щоб малюк знімав напругу, розслаблявся. Якщо вашій дитині складно адаптуватися в новому колективі запропонуйте йому помалювати на вологому папері в компанії своїх звичних друзів. Тільки попередьте дитину, що в процесі малювання, фарба буде розтікатися по паперу, і це нормально. Коли будете малювати, дуже важливо, щоб всі, хто дитини оточує, спілкувалися між собою. Якщо ви боїтеся, що дитина захворіє через те, що йому потрібно працювати в вологим папером, тоді використовуйте просто зім’ятий. Молодшому школяреві може сподобатися ліплення з пластиліну. Запропонуйте йому зліпити те, що йому турбує в якійсь формі. В процесі дитині потрібно постійно міняти форму свого страху, щоб він вчився на неї дивитися з різних сторін.

Пісочна терапіявизнаний метод психологічної допомоги та арт-терапії, який базується на взаємодії дитини з піском, мініатюрними фігурками та простором. Що використовується на заняттях. Спеціальна дерев'яна пісочниця (часто пофарбована всередині блакитним або синім кольором, що символізує воду та небо). Чистий кварцовий або спеціально підготовлений пісок (сухий та вологий). Набір різноманітних мініатюрних фігурок (люди, тварини, будівлі, транспорт, дерева, казкові персонажі)Користь та ефекти пісочної терапії• Психоемоційний стан: допомагає зняти внутрішню напругу, стрес, позбутися дитячих страхів і тривог.• Когнітивний розвиток: покращує пам'ять, увагу, просторову уяву та образне мислення.• Моторика й сенсорика: розвиває дрібну моторику рук і тактильну чутливість, яка є основою «ручного інтелекту».• Комунікація та мовлення: стимулює мовленнєву активність та допомагає формувати навички спілкування.• Особистісний росту: сприяє самовираженню, впевненості у своїх силах і відновленню внутрішньої гармонії.

Музична та танцювальна терапіяце напрямки арт-терапії, які використовують мистецтво як інструмент підтримки, відновлення та покращення ментального й фізичного здоров'я. Вони задіюють емоційні, когнітивні та тілесні ресурси людини, допомагаючи долати стрес і виражати почуття без слів. Що дає музична терапія: • Зниження тривожності: Зменшує рівень гормону стресу (кортизолу) та нормалізує серцевий ритм.• Покращення когнітивних функцій: Допомагає відновлювати мовлення та пам'ять (активно застосовується у реабілітації після інсультів та при хворобі Альцгеймера).• Емоційне розвантаження: Допомагає прожити та виразити пригнічений гнів, сум чи страх. Що дає танцювальна терапія :• Зняття тілесних затисків: Стрес часто "живе" в м'язах (шия, плечі, поперек). Вільний рух допомагає зняти цю напругу.• Прийняття власного тіла: Покращує самооцінку, координацію та відчуття балансу.• Проживання травми: Допомагає людям, які пережили психологічну травму, повернути відчуття контролю над власним тілом та безпеки в ньому.

Глинотерапія (Пластилінографія)Глинотерапія — це один із найефективніших і найм'якших напрямів арт-терапії, який використовує натуральну глину як головний інструмент для психологічного розвантаження, зцілення емоційних травм та відновлення зв'язку з власним тілом. Метод майже не має протипоказань і підходить як для дорослих, так і для дітей. Фахівці часто використовують його у роботі з: Хронічним стресом, вигоранням та підвищеною тривожністю;Психологічними травмами та симптомами ПТСР;Труднощами у вираженні та розпізнаванні власних емоцій (алекситимія);Психосоматичними розладами та хронічним болем (для зняття м'язових блоків);Затримкою розвитку дрібної моторики чи емоційною чутливістю у дітей

Дякую за увагу!