Презентація "Айвенго"

Тема уроку: Зображення в романі “Айвенго” В. Скотта боротьби англосаксів із норманами у ХІІ ст. й усобиць норманів. Широка панорама життя середньовічної Англії

Мета: Ознайомити учнів із народами, що проживали в Англії, причинами, ходом, наслідками завойовницьких походів; визначити історичну основу, основні конфлікти, теми й проблеми роману “Айвенго”; показати, що роман В. Скотта - це художній синтез мистецтва та історичної науки. Допомогти розібратися із системою образів роману; розвивати творчу уяву, навички монологічного мовлення; виховувати інтерес до подій далекої минувшини, літератури

Тип уроку: інтегрований (світова література, всесвітня історія Обладнання: опорні таблиці, ілюстрації, портрет В. Скотта, комп’ютер, проектор, демонстраційна дошка, відеофрагменти

Епіграф Історія – це цвях, на який я вішаю свою картину. А. Дюма-батько

Хід уроку І. Повідомлення теми та мети уроку ІІ. Мотивація навчальної діяльності. ІІІ. Актуалізація опорних знань: - кросворд - мозковий штурм - асоціативний диктант r

Перевір себе. В. Скотт Лицар АйвенгоІсторія обладунки роман. Романи шляхетність Ровена. Шотландія спис турнір. Лицарі дама Річард кінь воїн любов слава

Вивчення нового матеріалу. Слово вчителя літератури. Слово вчителя історіїРобота з картою

Історія: батьківщина норманівпричинихіднаслідок. Факти. Дати. Точність. Об’єктивністьзначенняІсторична подіянаука

Походи вікінгів “з варягів у греки” Велика Британія держава Франків Шотландія Північна Франція Ірландія (герцогство Нормандія) 1066рік. Вільгельм Завойовник. Завоювання Великобританія Південна Італія + Сицілія Сицілійське королівство

Література: В. Скотт “Айвенго” мистецтво слова людина художній образ правда вимисел значення

Група істориків1. історія англосаксів2. Норманське завоювання Англії. Вільгельм Завойовник.3. Хрестові походи.4. Робота експертів з документами (уривки з літописів ченців, житло, їжа, берсеки, кораблі)

Композиція роману Історична подія політичні проблеми соціальні національніАйвенго й Ровена. Представники церквиІсторична особаІсторичний фон. Національний герой. Представники різних суспільних прошарків. Художній метод

Англійське суспільство Х ІІ ст. в романіКоролівська верхівка феодали духовенство городяни Річард І норманські пріор Еймер євреї принц Джон лицарі монахи Ісаак Бріан де Буагільбер Ребека Моріс де Брасі Фрон де Беф селяни раби Англосаксонські Гурт землевласники Вамба (тани) вільний йомен Айвенго Локслі Седрік Сакс Ательстан леді Ровена

Словникова робота. Нормани. Сакси. Раби. Селяни-орендаріСеляни-йомени. Тани

Група акторівІнсценізація і Річард І (Чорний лицар) та Локслі

Група істориків. Повідомлення про Річарда ІПовідомлення про принца Джона

Відмінності між персонажами та їх прототипами. Прототип – історична та сучасна авторові особа, життя і діяльність якої покладено в основу літературного факту Реальний Річард “Романний” Річард. Грубий привабливий зовніПідступний добрий, справедливий. Жорстокий утискувач сміливий, доблесний романтичний, поганий правитель, але славний лицар Річард – виразник ідеї автора:Історична необхідність централізованої королівської влади, яка покладе край внутрішнім усобицям.

Група акторівІнсценізація: Бріан де Буагільбер – Ребека

Поясніть слова:“Але, незважаючи на всі нещастя, всі – багаті й бідняки, посполиті і дворяни – з однаковою жадібністю спішили на турнір. Це було найцікавіше й найпрекрасніше з видовищ того часу”

Відеофрагмент з кінофільму “Айвенго”Завдання за відеофрагментом: пояснити значення слів. Лицар. Лицарський поєдинок. Турнір. Герольд. Герб

Група акторівІнсценізація Айвенго – Бріан де Буагільбер. МОЛОДЦІ !!!

Рефлексія1. Бесіда2. Гра “Так” -“Ні”

Оцінювання роботи на уроці П.І учня{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}№Види роботибали. Оцінка учнябали. Оцінка вчителябали1 Кросворд2 Мозковий штурм3 Асоціативний диктант4 Робота істориків5 Словникова робота6Інсценізація7 Завдання за відеофрагментами8 Гра “Так” – “Ні” Всього

Домашнє завдання. Дочитати роман. Випереджувальні завдання: Прокоментувати перебіг турніру в Ашбі. Описати стан героїв на обіді в Седріка Сакса. Намалювати ілюстрації до твору.