Презентація "Барвисте диво українського розпису"

Мета. Ознайомити учнів з особливостями різних стилів українського народного розпису та осередками їх створення; розвивати композиційні вміння, вдосконалювати технічні навички виконання народних розписів; виховувати ціннісне ставлення до національної самобутності та культурної спадщини України. Cілівоненко К.О. Вчитель образотворчого мистецтва Образотворче мистецтво 7 клас Тема. Барвисте диво українського народного розпису.

Обладнання. Світлини розписів, різних осередків, картки з особливостями кожного з розписів та їх підписами, гуаш, пензлі, ємність для води, світлини майстрів петриківського розпису, підручник «Образотворче мистецтво 7 клас» (С. І. Федун, О. В. Чорний), презентація. Творча робота. Тренувальні вправи петриківського розпису, створення ескізу власного настінного декоративного розпису в петриківському стилі.

Пригадати та сформулювати знання з теми «Декоративно-прикладне мистецтво». «Асоціативний кущ»

Назвіть основні засоби виразності декоративно-прикладного мистецтва? Твори якого виду декоративно-прикладного мистецтва аналізували вдома? Вправа «Мікрофон» Що відображає народне мистецтво?

Визначити виражальні особливості Косівського, Опішнянського, Яворівського та Петриківського розписів. Завдання:

КОСІВСЬКИЙ РОЗПИС Вправа «Гронування». Аналіз зразків народних розписів, які підготували учні за планом.

На Івано-Франківщині є чудове місто Косів. Тутешні майстри розпису по кераміці та дереву бережуть і використовують гуцульські мотиви. Для косівської кераміки існують усталені традиції технології та розпису. Косів

ОПІШНЯНСЬКИЙ РОЗПИС

У розписі застосовується широкий спектр геометричних і рослинних мотивів. Візерунок наноситься вільно. Тло виробу щільно вкривається кутами, колами, ромбами, підковками, лініями, часто застосовується “ільчасте письмо” (штрихування навхрест). Косівський розпис

ПЕТРИКІВСЬКИЙ РОЗПИС

Слід згадати, що розписи в уявленні українців виконували не лише естетику, а й магічну функцію. Орнамент, і петриківський зокрема, несе цілу розповідь, історію людини, (її пристрастей), краю (його краси та багатства). Петриківський розпис

Основні елементи орнаментів – квітка, гілка з плодами, птахи – розцінюють як «голос світу» (краса, добробут, час). Овальний мотив з квітами і птахами посередині – образ духовного безсмертя народу. Основні елементи орнаментів

Виконували розпис тонким пензлем, очеретинкою, трісочкою, пучками пальців по мазаному ґрунту стіни. Спочатку використовувались рослинні та мінеральні барвники. Петриківський розпис

Розпис – сюжетні або орнаментальні живописні зображення на будівлях та побутових предметах. Колорит - система співвідношень кольорів та відтінків. Візерунок – це узор, який має довільну композицію. Словникова робота

Колорит розпису будується переважно на градаціях трьох кольорів: червоного, жовтого (жовто-зеленого), синього. Колорит розпису

Щоби створити візерунок у техніці петриківського розпису, необхідно оволодіти чотирма типами мазка, традиційно названих “грібенець”, “зернятко”, “горішок”, “перехідний мазок”. “Грібенець” – мазок, який починається з потовщення, зробленого натиском пензля та завершується тонким вусиком який виконується легким дотиком кінчика пензля. Прокладені разом декілька таких мазків які нагадують грібенець. “Зернятко” – мазок, який наносять починая з легкого дотику до сильного натиску пензлем. Коли мазки “зернятко” положенні по обидві сторони стебла, кінчиком наружу, зображення нагадує колос. Звідси і назва. “Горішок” – складається з двох гребінцевих мазків, зогнутих полу лунками та поставлених друг проти друга, нагадують ферму підготовки. Заповнив вільне місце між лунками мазками “зернятко”. Отримуємо форму, схожу на лісний горіх. “Перехідний мазок” – накладається одним пензлем, але двома фарбами. При цьому сухий пензель окунають в одну (н-д. зелену), а потім в другу (н-д жовту). На папері залишається слід від жовтої фарби, який плавно переходить у зелений.

А тепер кожен із вас виконає панно в стилі петриківського розпису. Визначте, в якій кольоровій гамі ви її виконаєте – в холодній чи теплій, яскравій чи приглушеній. Композиція може бути симетричною чи асиметричною. В роботі використовуйте елементи, вивчені сьогодні і раніше. Творче завдання

Що нового дізналися (навчилися) на сьогоднішньому уроці? Що найбільше сподобалося? Що я встиг(ла) зробити на уроці? Чого досягли? Що залишилося для мене невирішеним? Рефлексія