Презентація "Байка як літературний жанр, її характерні ознаки. Езоп. «Лисиця і виноград», «Вовк і ягня», «Крук і лисиця», «Мурашка і Цикада». Мораль байок Езопа"

Байка як літературний жанр, її характерні ознаки, особливості художньої будови, повчальний зміст

Говорячи ніби про звірів, байка однією бровою підморгує на людей. Іван Франко

Віртуальна подорож до Давньої Греції

Асоціативний кущ

Теоретична скарбничка. Езопова мова – художня мова, де думка не висловлена прямо, а зашифрована в алегоріях та натяках.

«Лисиця і виноград»Як побудована байка? З яких частин вона складається? Якою постає Лисиця у байці Езопа? Чому Лисиця відмовилася від винограду?Від імені героїв твору чи автора ведеться оповідь? У чому полягає прийом інакомовлення (езопова мова)? Наведіть приклад життєвої ситуації, коли можна використати мораль байки Езопа «Лисиця і виноград».

«Вовк і Ягня»Назвіть героїв байки Езопа, розкрийте їх алегоричний зміст. Поясніть прямий і прихований зміст байки. З якою метою байкар увів до твору діалог?Охарактеризуйте інтонації Вовка й Ягняти. Розкрийте позицію автора у творі.

«Крук і Лисиця»У яких народних казках ви зустрічали героїв цієї байки? Прочитайте мораль байки, поясніть її зміст. Як називають людину, яка когось нещиро вихваляє? Які почуття викликали у вас герої байки? - Що засуджується у творі?

«Мурашки й Цикада»Охарактеризуйте будову байки. Розкрийте прихований зміст твору Езопа? У яких життєвих ситуаціях можна використати сюжет і мораль байки? Чого навчають байки Езопа? Який із творів Езопа вам найбільше сподобався? Чому?

Робота з підручником. Байка - …Характерні ознаки байки…

Гра-вікторина «Уважний читач байки»Персонажі: (Якого віку?) Лисиця -....; Грона винограду (якого смаку?) - ....; Крук хотів похвалитися, що в нього є голос, і (що зробив?) - ....; Ягня відповідало, що воно п'є {як?) - ; Мурашки взимку сушили {що?) -....; Підійшла (яка?,) Цикада - ....; Мурашки {як?) відповіли - .... Мораль: «Ця байка стосується {якої?) людини». «Так навіть {який?) захист не має сили для тих, хто заповзявся чинити кривду». «Не слід зневажати нічого, щоб згодом не довелося (що робити?)».

Домашнє завдання. Прочитати статті підручника про байку й Езопа. Підготувати виразне читання байок Езопа та їх переказ (1—2 за вибором).