Презентація "Буква І, і. Постановка та автоматизація звуку [ і ]"

ЗАНЯТТЯ ХІД ЗАНЯТТЯ: Привітання;Ознайомлення з темою заняття: Презентація: «Буква І, і. Постановка та автоматизація звуку [ і ]»«Звук [і], позначення його буквою «і»»https://www.youtube.com/watch?v=--a-nx. T7 ZQs. Абетка першосвіт «Літера - І»https://www.youtube.com/watch?v=sfetqtl. TVvg. Фонетичні абетки: Фонетико – зорова абетка; Фонетико – емоційна абетка; Звуко – рухова абетка;Звуко – смакова абетка; Звуко – нюхова абетка; Звуко – дотикова абетка;Завдання на корекцію вимовної сторони звука;Тренувальні завдання. Проспівуємо голосний звук [І].https://www.youtube.com/watch?v=0_Gk_ZLoq. X4

ПРЕЗЕНТАЦІЯБуква І, і. Постановка та автоматизація звуку [ і ]

Буква «І», неначе свічка,З ясним вогником вгорі. А погасне – чорний гнотик. Стане крапкою над «І».

Голосний звук [і] на письмі позначається друкованими та рукописними буквами «І, і». Одна — велика, пишемо на початку речення; у назвах імен, прізвищ, по батькові; назвах міст, сіл, річок, вулиць; кличках тварин. Друга маленька — рядкова, пишемо слова в реченні.

Артикуляційна абетка І – іній все осеребривІ на сонечку блистів. Дмухати на руки теплим повітрям ніби зігріваючи їх від 7 до 10 разів.

Завдання. Дослідження вимови голосного звука [і]. Вчимося правильно вимовляти звук [і]:• губи розтягнуті в «посмішку», утворюють вузьку щілину;• зуби трохи розкриті, утворюють незначну щілину;• кінчик язика упирається в нижні зуби;• передня частина спинки язика високо піднята до твердого піднебіння;• бічні краї язика щільно стискаються з верхніми бічними альвеолами.ІЗвук [і] утворюється тільки з голосу, тому називається голосним.

Фонетико – зорова абетка(спрямована на вироблення вміння «бачити» звуки)

Звуко – емоційна абетка(Відображення емоцій на позначення кожного звука){912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Емоційно – комунікативні ситуації[і]Захоплюється від побачених рослин на виставці квітів;Побоюється покарання за ненароком розбиту вазу;Заздрить, побачивши нову ляльку у подруги;Дивується побаченому у вітрині магазину іграшок;Обурюється, побачивши розмальовані стінки будинку. Звуко – рухова абетка(Вимова кожного звуку супроводжується реалізацією певної моторної програми){912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Назва вправи. Опис виконання[і]«Конячки»Біг на місці з високим підніманням колін: і – і – і

{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет Нюховий образ[і]Іриси. Медовий запах ірисів. Звуко – нюхова абетка«Уяви, що кожен звук має свій запах. Що ти пригадуєш, нюхаючи певний звук»Звуко – дотикова абетка«Уяви, що кожен звук виготовлений з певного матеріалу. Що ти відчуваєш, торкаючись певного звуку»{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет Тактильний образ[і]Іриски. Липкі іриски. Звуко – смакова абетка«Уяви, що кожен звук має свій смак. Що ти пригадуєш смакуючи певний звук»{912 C8 C85-51 F0-491 E-9774-3900 AFEF0 FD7}Звук. Предмет. Смаковий образ[і]Інжир. Солодкий інжир