Презентація "Дискусія".

РКУ. Дискусія: правила ведення, формулювання позиції, аргумент і толерантна незгода.

Мета уроку: Ознайомити учнів із поняттям «дискусія», її правилами, структурою та культурою ведення. Навчити відрізняти дискусію від звичайної суперечки чи сварки. Формувати вміння чітко формулювати власну тезу, добирати переконливіРозвивати критичне, логічне та аналітичне мислення. Вдосконалювати навички усного зв'язного мовлення, вміння виступати публічно та швидко реагувати на аргументи опонента. Розвивати навичку активного слухання. Виховувати толерантність, повагу до думок і поглядів інших людей, навіть якщо вони відмінні від власних. Формувати культуру спілкування та мовленнєвий етикет під час вирішення конфліктних або спірних питань.

Як підготуватися до дискусії

Правила ведення дискусії

Правила ведення дискусії

ФРАЗИ,ЯКІ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ ПІД ЧАС ДИСКУСІЇ

ФРАЗИ,ЯКІ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ ПІД ЧАС ДИСКУСІЇ

ФРАЗИ,ЯКІ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ ПІД ЧАС ДИСКУСІЇ

Дискусія на тему: Гендерна рівність чи нерівність?Як створити рівну відповідальність чоловіка й дружини в сім’ї?

Питання для розгляду ( напишіть аргументи, обравши один пункт): Розподіл побутових обов’язків. Фінанси. Професійний ріст. Виховання та догляд за дітьми. Психологічний клімат. Роль дітей у сім’ї.

Аналізуємо діалог

Аналізуємо діалог. Чому Максим вважав, що готувати їжу повинна саме Юля? (Питання на уважність до тексту)Який головний аргумент навела Юля, відмовляючись готувати вечерю самостійно? (Питання на розуміння позиції героїні). Як Максим спочатку спробував виправдати те, що він не готує? (Питання на аналіз тексту). Яку домашню роботу Максим вважав своїм внеском у побут до цієї суперечки? (Питання на пошук фактів). Які два варіанти розв'язання проблеми запропонувала Юля у фіналі суперечки?(Питання на закріплення сюжету). Якого компромісу зрештою дійшла пара і яку страву вони вирішили приготувати? Як ви розумієте вираз Юлі: «Кулінарія — це не вроджений талант, а звичайна навичка»? Чи згодні ви з цим? (Питання на розвиток власної думки та логіки). Чи справедливо, на вашу думку, ділити хатні обов'язки (наприклад, приготування їжі) на «чоловічі» та «жіночі»? Обґрунтуйте свою відповідь. (Питання на формування цінностей та аналіз сучасних сімейних ролей).

Рефлексія:запишіть 3 речі, які ви дізналися про правила ведення конструктивного діалогу/дискусії.2 мовних кліше (фраз), які ви тепер використовуватимете для ввічливої незгоди з кимось.1 питання, яке у вас залишилося (або тему, щодо якої ви досі не дійшли компромісу в питанні домашніх обов'язків).

Домашнє завдання. Напишіть 5- 6 аргументів на одну з тем: «Чи мають батьки контролювати особисті листування та соцмережі підлітків задля їхньої безпеки?»«Домашні завдання: чи потрібно їх повністю скасувати, щоб підлітки мали більше часу на хобі та відпочинок?»«Оцінки в школі: чи справді вони відображають реальні знання та розум людини?»«Гроші та успіх: чи можна стати щасливою людиною, не маючи великого багатства?»